Redes sociales
, Spain
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Investigaci´ón en la Escuela No. 104 (2021): Miscellany - Miscelaneous
Training emotions: action-research about emotional education program for primary education students
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Investigaci´ón en la Escuela No. 104 (2021): Miscellany - Miscelaneous
Emotional education in educational legislation in Spain and Andalusia.
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Investigaci´ón en la Escuela No. 104 (2021): Miscellany - Miscelaneous
Teachers' conceptions during a training process around project based work: a case study in Primary Education
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Investigaci´ón en la Escuela No. 103 (2021): Gardens as educational resources and learning context - Monographic
Can we cultivate this soil? A teaching-learning sequence for pre-service teachers contextualized at the garden
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Investigaci´ón en la Escuela No. 103 (2021): Gardens as educational resources and learning context - Monographic
The organic learning gardens: perceptions of training by teachers and future teachers
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Investigaci´ón en la Escuela No. 103 (2021): Gardens as educational resources and learning context - Monographic
The school garden from an Inquiry-Based Learning approach: studying worms
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Investigaci´ón en la Escuela No. 103 (2021): Gardens as educational resources and learning context - Monographic
The school garden to deal with climate change: Proposal of a transition hypothesis on water and human food
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Investigaci´ón en la Escuela No. 103 (2021): Gardens as educational resources and learning context - Monographic
Vegetable garden in the time of lockdown. Analysis of an experience in teacher training
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Investigaci´ón en la Escuela No. 105 (2021): Educational innovation and pedagogical renewal: yesterday, today and tomorrow - Monographic
Case study and educational innovation: a necessary meeting for educational improvement
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Investigaci´ón en la Escuela No. 105 (2021): Educational innovation and pedagogical renewal: yesterday, today and tomorrow - Monographic
El Evaluating the Riecu Practicum. From innovation to educational research as a strategy for practice improvement
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Investigaci´ón en la Escuela No. 105 (2021): Educational innovation and pedagogical renewal: yesterday, today and tomorrow - Miscelaneous
Evaluation of a training program for teachers on child sexual abuse
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Investigaci´ón en la Escuela No. 106 (2023): Research on new educational spaces: outdoor learning - Miscelaneous
The Second World War in the school textbooks of Navarra: a critical análisis of four texts of History of the CSE
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Investigaci´ón en la Escuela No. 105 (2021): Educational innovation and pedagogical renewal: yesterday, today and tomorrow - Monographic
Service-Learning and Sustainable Development Objectives in preschool education
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Investigaci´ón en la Escuela No. 105 (2021): Educational innovation and pedagogical renewal: yesterday, today and tomorrow - Monographic
Fear of innovation. Teaching competences as axes of meaning
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Investigaci´ón en la Escuela No. 105 (2021): Educational innovation and pedagogical renewal: yesterday, today and tomorrow - Monographic
Innovating to transform society. A review from the university level
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Investigaci´ón en la Escuela No. 106 (2023): Research on new educational spaces: outdoor learning - Monographic
Reconnect with nature. Attitudes and perceptions about the outdoor education of Early Childhood Education and Primary Education teachers
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Investigaci´ón en la Escuela No. 106 (2023): Research on new educational spaces: outdoor learning - Monographic
Fields trips as a resource for training early childhood education teachers
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Investigaci´ón en la Escuela No. 106 (2023): Research on new educational spaces: outdoor learning - Monographic
Evaluation of outdoor school activities of an institutional program
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Investigaci´ón en la Escuela No. 106 (2023): Research on new educational spaces: outdoor learning - Monographic
Little rescuers. Learning Safety Outdoors in Early Childhood Education
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Investigaci´ón en la Escuela No. 106 (2023): Research on new educational spaces: outdoor learning - Monographic
Outdoor learning for Environmental Literacy of future teachers: the ecological garden for building resilience
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Investigaci´ón en la Escuela No. 106 (2023): Research on new educational spaces: outdoor learning - Miscelaneous
The aesthetics of the school space: an axis to transform practical teaching knowledge
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Investigaci´ón en la Escuela No. 106 (2023): Research on new educational spaces: outdoor learning - Miscelaneous
Covid and resilence. An educational proposal based on gastronomic heritage
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Investigaci´ón en la Escuela No. 106 (2023): Research on new educational spaces: outdoor learning - Miscelaneous
Influence of the classroom climate in an intervention based on situated teaching towards educational inclusion in a group of Basic Vocational Training students
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Investigaci´ón en la Escuela No. 95 (2018) - Miscelaneous
Innovation in the science education is also a political and ideological issue. I: The genesis and foundations of the IRES Project
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Investigaci´ón en la Escuela No. 95 (2018) - Miscelaneous
Curricular Sustainability as a theoretical framework for reflection on the training of science teachers
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Investigaci´ón en la Escuela No. 95 (2018) - Miscelaneous
Characteristics of the teaching function in public non-university centers Subtitle: The difficulties of the work performance of teaching in the city of Melilla and improvement strategies
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Investigaci´ón en la Escuela No. 94 (2018) - Miscelaneous
Architectural education for critical education
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Investigaci´ón en la Escuela No. 94 (2018) - Miscelaneous
Literary education: a didactic experience of reading motivation promoted by students
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Investigaci´ón en la Escuela No. 94 (2018) - Miscelaneous
Competence dimensions of prevention and coping with risk in Elementary School
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Investigaci´ón en la Escuela No. 93 (2017) - Miscelaneous
Las representaciones sociales de los problemas contemporáneos en estudiantes de magisterio de Educación Primaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 93 (2017) - Miscelaneous
“Las Cruces de la Reina Leonor”: un proyecto eTwinning de intercambio lingüístico y cultural en un programa educativo bilingüe
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Investigaci´ón en la Escuela No. 93 (2017) - Miscelaneous
Sistema acuapónico para trabajar los ecosistemas a nivel meso en educación infantil
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Investigaci´ón en la Escuela No. 93 (2017) - Miscelaneous
Las imágenes en los libros de texto: un análisis en el ámbito del ecosistema
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Investigaci´ón en la Escuela No. 93 (2017) - Miscelaneous
Didáctica de las Ciencias Experimentales en Educación Primaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 92 (2017) - Miscelaneous
La acción educativa en el aula desde planteamientos innovadores: un estudio intensivo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 92 (2017) - Miscelaneous
Los problemas relevantes de la sociedad actual en un aula de 5 años: qué hacemos con las personas refugiadas sirias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 92 (2017) - Miscelaneous
La mirada de Paulo Freire ante los retos que la diversidad cultural plantea al currículo de ESO en Asturias: principios de educación intercultural
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Investigaci´ón en la Escuela No. 94 (2018) - Miscelaneous
Self-perception of the adapted curriculum programs teachers of on the educational training and designation of these classrooms
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Investigaci´ón en la Escuela No. 91 (2017) - Miscelaneous
Valoración por los estudiantes del Grado de Educación Infantil del trabajo por proyectos desde una propuesta de innovación docente interdisciplinar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 91 (2017) - Miscelaneous
Las emociones en las metáforas personales de futuros profesores de Secundaria en relación con el rol del profesor y del alumnado
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Investigaci´ón en la Escuela No. 91 (2017) - Miscelaneous
Diagnóstico de la autopercepción Socio-Emocional de un grupo de alumnos de 5º de Primaria tras la puesta en práctica de un Proyecto de Investigación Escolar para el estudio de los seres vivos desde el entorno próximo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 91 (2017) - Miscelaneous
Un congreso científico en secundaria: articulando el aprendizaje basado en proyectos y la indagación científica
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Investigaci´ón en la Escuela No. 91 (2017) - Miscelaneous
Comunicación, entendimiento y aprendizaje en grupos interactivos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 90 (2016) - Miscelaneous
La percepción del espacio en el primer ciclo de educación primaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 90 (2016) - Miscelaneous
Educando desde los sabores. Una experiencia antropoeducativa en una población de riesgo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 90 (2016) - Miscelaneous
Diseño y caracterización de un Proyecto de Indagación alrededor de la Evolución Humana y la Paleontología
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Investigaci´ón en la Escuela No. 90 (2016) - Miscelaneous
El alumno motivado: un análisis empírico de los factores motivadores intrínsecos y extrínsecos en el aula de inglés
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Investigaci´ón en la Escuela No. 90 (2016) - Miscelaneous
Evaluación de la competencia lingüística a partir de un programa de desarrollo de competencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 89 (2016) - Miscelaneous
Algunas reflexiones sobre la Etnografía Escolar: holismo, extrañamiento y diversidad cultural
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Investigaci´ón en la Escuela No. 89 (2016) - Miscelaneous
El diálogo en el aula y la elaboración compartida de historias narradas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 89 (2016) - Miscelaneous
El patrimonio como instrumento para la formación de la ciudadanía crítica y participativa
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Investigaci´ón en la Escuela No. 89 (2016) - Miscelaneous
Expresión corporal y educación emocional en alumnos de 3º de educación primaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 89 (2016) - Miscelaneous
La práctica como base en la enseñanza de las ciencias sociales: un laboratorio para el grado de educación primaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 88 (2016) - Miscelaneous
Investigación en la Escuela: la construcción de una identidad. Conversación con Pedro Cañal, Eduardo García y Rafael Porlán
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Investigaci´ón en la Escuela No. 88 (2016) - Miscelaneous
Análisis bibliométrico de la revista Investigación en la Escuela (1987-2015)
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Investigaci´ón en la Escuela No. 88 (2016) - Miscelaneous
Aprender a detectar las ideas del alumnado de Primaria sobre los contenidos escolares de ciencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 88 (2016) - Miscelaneous
Tercer espacio discursivo para aunar teoría y práctica en la enseñanza de las ciencias durante la formación en el Grado de Maestro en Educación Primaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 88 (2016) - Miscelaneous
La Enseñanza de la problemática energética para profesorado de ciencias en formación inicial: ¿Conceptos o conciencia?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 88 (2016) - Miscelaneous
“Drug Research”: una secuencia contextualizada de indagación sobre mitosis, cáncer y creación del conocimiento científico
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Investigaci´ón en la Escuela No. 88 (2016) - Miscelaneous
Los trabajos por proyectos en la Educación Infantil. En primera persona: estudio de caso biográfico-narrativo de una maestra
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Investigaci´ón en la Escuela No. 88 (2016) - Miscelaneous
Las dificultades para innovar en la escuela: el caso de los grupos interactivos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 87 (2015): Experiencias e investigaciones didácticas - Miscelaneous
La educación científica en el currículo oficial de Primaria para Andalucía: Un análisis crítico
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Investigaci´ón en la Escuela No. 87 (2015): Experiencias e investigaciones didácticas - Miscelaneous
Hombres y mujeres ante su formación universitaria. Expectativas de éxito en estudios científico-tecnológicos y barreras percibidas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 87 (2015): Experiencias e investigaciones didácticas - Miscelaneous
Elaboración de trabajos de indagación escolar usando herramientas de las Tecnologías de la Información y Comunicación: una propuesta didáctica
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Investigaci´ón en la Escuela No. 87 (2015): Experiencias e investigaciones didácticas - Miscelaneous
El método cooperativo en el aprendizaje del funcionamiento del mercado en la materia de Economía
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Investigaci´ón en la Escuela No. 87 (2015): Experiencias e investigaciones didácticas - Miscelaneous
Implantación de la nueva asignatura “Robótica” en Enseñanza Secundaria y Bachillerato
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Investigaci´ón en la Escuela No. 87 (2015): Experiencias e investigaciones didácticas - Miscelaneous
Los observadores ante el ciberacoso (cyberbullying)
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Investigaci´ón en la Escuela No. 87 (2015): Experiencias e investigaciones didácticas - Miscelaneous
El alumnado de primaria participante en el programa educativo Ecoescuelas ante las problemáticas socio-ambientales. De la perspectiva local a la glocal
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Investigaci´ón en la Escuela No. 87 (2015): Experiencias e investigaciones didácticas - Miscelaneous
Desarrollo de la consciencia metalingüística y enseñanza-aprendizaje de la lectura en educación infantil: aportaciones de un estudio experimental
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Investigaci´ón en la Escuela No. 86 (2015): Educación ambiental y acción ciudadana - Miscelaneous
La construcción discursiva de la competencia eco-ciudadana en la escuela: La realización de un diseño tecnológico colaborativo en agroecología escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 86 (2015): Educación ambiental y acción ciudadana - Miscelaneous
Ciudadanía, participación y compromiso con los problemas socio-ambientales. Concepciones del alumnado participante en programas educativos andaluces
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Investigaci´ón en la Escuela No. 86 (2015): Educación ambiental y acción ciudadana - Miscelaneous
El huerto escolar ecológico como herramienta para la educación en y para el decrecimiento
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Investigaci´ón en la Escuela No. 86 (2015): Educación ambiental y acción ciudadana - Miscelaneous
Investigación acción participativa como estrategia de transformación social y ambiental
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Investigaci´ón en la Escuela No. 86 (2015): Educación ambiental y acción ciudadana - Miscelaneous
Energía, problemas socioambientales y libros de texto: ¿una relación compleja?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 86 (2015): Educación ambiental y acción ciudadana - Miscelaneous
Educar para la diversidad a través de los Proyectos de Trabajo en las aulas infantiles. Un estudio de caso.
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Investigaci´ón en la Escuela No. 86 (2015): Educación ambiental y acción ciudadana - Miscelaneous
Diseño, aplicación y evaluación del proyecto “El antiguo egipto” en educación infantil
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Investigaci´ón en la Escuela No. 85 (2015): Formación inicial del profesorado y relevancia de la práctica - Miscelaneous
Hacia una formación del profesorado basada en la integración entre la práctica y la teoría: una experiencia en el Practicum desde el modelo realista
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Investigaci´ón en la Escuela No. 85 (2015): Formación inicial del profesorado y relevancia de la práctica - Miscelaneous
Competencias, valores laborales y formación previa antes y después del Prácticum: un estudio con alumnado del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria de la Universidad de Zaragoza
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Investigaci´ón en la Escuela No. 85 (2015): Formación inicial del profesorado y relevancia de la práctica - Miscelaneous
Un instrumento para caracterizar el conocimiento del profesor de ciencias de primaria sobre el conocimiento escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 85 (2015): Formación inicial del profesorado y relevancia de la práctica - Miscelaneous
“De mayor quiero ser maestro/a”. Encuentro de Experimentación Didáctica
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Investigaci´ón en la Escuela No. 85 (2015): Formación inicial del profesorado y relevancia de la práctica - Miscelaneous
Reproducción de los estereotipos de género en Educación Infantil a través de los juegos y juguetes
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Investigaci´ón en la Escuela No. 85 (2015): Formación inicial del profesorado y relevancia de la práctica - Miscelaneous
Las tecnologías digitales en el alumnado de Primaria de Almería
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 85 (2015): Formación inicial del profesorado y relevancia de la práctica - Miscelaneous
Educar para la cultura visual ¿un reto o una necesidad? Una propuesta metodológica
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 85 (2015): Formación inicial del profesorado y relevancia de la práctica - Miscelaneous
Didáctica y patrimonio: San Millán de la Cogolla y el origen de la lengua
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 84 (2014): Memoria y memorización - Miscelaneous
La memoria y el aprendizaje escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 84 (2014): Memoria y memorización - Miscelaneous
Cerebro, memoria y aprendizaje: aportaciones de la neurobiología a la didáctica y a la práctica de la enseñanza
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 84 (2014): Memoria y memorización - Miscelaneous
¿“Qué hacías para aprobar los exámenes de Ciencias, qué aprendiste y qué cambiarías?
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 84 (2014): Memoria y memorización - Miscelaneous
Memorizar historia sin aprender pensamiento histórico: las PAU de Historia de España
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 84 (2014): Memoria y memorización - Miscelaneous
Memoria y adquisición del conocimiento matemático. Las proposiciones como conjunto de secuencias condicionales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 84 (2014): Memoria y memorización - Miscelaneous
La enseñanza bilingüe según el profesorado de primaria: características, facilitadores y dificultades
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Investigaci´ón en la Escuela No. 84 (2014): Memoria y memorización - Miscelaneous
El uso de las prácticas de enseñanza en la detección del estado de la docencia en las aulas de educación primaria
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 83 (2014): Construir y defender la escuela pública - Miscelaneous
¿Es posible otra escuela pública? Propuestas y experiencias de mejora en España
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Investigaci´ón en la Escuela No. 83 (2014): Construir y defender la escuela pública - Miscelaneous
La escuela que proponemos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 83 (2014): Construir y defender la escuela pública - Miscelaneous
Educación Ambiental y enfoque de género, claves para su integración
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 83 (2014): Construir y defender la escuela pública - Miscelaneous
Promoviendo la competencia científica del alumnado y el desarrollo profesional docente desde el aula de ciencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 83 (2014): Construir y defender la escuela pública - Miscelaneous
Colaboración entre universidad y escuela: una experiencia a partir de la asignatura “diseño de proyectos tic”
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 83 (2014): Construir y defender la escuela pública - Miscelaneous
Incorporando la metodología cooperativa en el aprendizaje de la salud pública para futuros farmacéuticos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 83 (2014): Construir y defender la escuela pública - Miscelaneous
Las prácticas docentes en la Enseñanza inicial de la lectura
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 82 (2014): Educar para la diversidad - Miscelaneous
Educar para la diversidad: el ejemplo de las “escuelas democráticas”
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 82 (2014): Educar para la diversidad - Miscelaneous
Hacia una escuela para todos: liderazgo y colaboración
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 82 (2014): Educar para la diversidad - Miscelaneous
El proyecto includ-ed: estrategias para la inclusión y la cohesión social en Europa desde la educación
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 82 (2014): Educar para la diversidad - Miscelaneous
El tratamiento de la diversidad cultural en las experiencias publicadas por docentes no universitarios
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 82 (2014): Educar para la diversidad - Miscelaneous
El aula en contextos diversos: algo más que distintos escenarios de aprendizaje
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Investigaci´ón en la Escuela No. 82 (2014): Educar para la diversidad - Miscelaneous
De las competencias básicas a la inclusión educativa: la planificación multinivel en el punto de mira
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Investigaci´ón en la Escuela No. 82 (2014): Educar para la diversidad - Miscelaneous
Las TIC en la enseñanza de las Ciencias Sociales en la Educación Secundaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 82 (2014): Educar para la diversidad - Miscelaneous
¿Cómo puede un docente relacionar la teoría educativa y su práctica escolar? El problema de la coherencia
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 81 (2013): La enseñanza del medio: prácticas e investigación - Miscelaneous
Experimentación de una guía de análisis de materiales y desarrollo de la enseñanza del medio natural y social
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 81 (2013): La enseñanza del medio: prácticas e investigación - Miscelaneous
La enseñanza relativa al medio en las aulas españolas de educación infantil y primaria: concepciones didácticas y práctica docente
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 81 (2013): La enseñanza del medio: prácticas e investigación - Miscelaneous
¿Se trabaja por competencias el conocimiento del medio natural en primaria? Análisis del pensamiento del maestro y de los manuales escolares
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 81 (2013): La enseñanza del medio: prácticas e investigación - Miscelaneous
Enseñar economía para formar conciencias cívicas y críticas. La crisis en el aula
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Investigaci´ón en la Escuela No. 81 (2013): La enseñanza del medio: prácticas e investigación - Miscelaneous
Influencia de la tutoría entre iguales en el desarrollo de la comprensión y el autoconcepto lector
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Investigaci´ón en la Escuela No. 81 (2013): La enseñanza del medio: prácticas e investigación - Miscelaneous
TIC y libros de texto: percepciones de los docentes
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Investigaci´ón en la Escuela No. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional - Miscelaneous
Con+ciencia: materiales para enseñar y aprender investigando
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Investigaci´ón en la Escuela No. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional - Miscelaneous
La elaboración de materiales didácticos: una herramienta para la investigación educativa
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Investigaci´ón en la Escuela No. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional - Miscelaneous
Demandas de maestros en activo y materiales curriculares para la enseñanza de las ciencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional - Miscelaneous
Recurso formativo para aprender a enseñar ciencias por investigación escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional - Miscelaneous
Aprender a enseñar ciencias a maestros en formación a través del uso del vídeo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional - Miscelaneous
El papel de los ciclos biogeoquímicos en el estudio de los problemas ambientales en Educación Secundaria
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional - Miscelaneous
Compromiso democrático y participación ciudadana de los futuros profesores: un estudio de caso
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional - Miscelaneous
La formación inicial de maestros y maestras en educación lectora: perspectiva del alumnado y contenidos ofrecidos en tres universidades andaluzas
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 79 (2013): Tiempos y espacios en la escuela - Miscelaneous
Habitar el espacio y el tiempo en la escuela alternativa: recorridos y relatos
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 79 (2013): Tiempos y espacios en la escuela - Miscelaneous
La perspectiva educativa de los proyectos de trabajo como un motor de cambio en la organización del currículum y en la gestión del tiempo y el espacio
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 79 (2013): Tiempos y espacios en la escuela - Miscelaneous
El espacio y el tiempo en la escuela rural: algunas consideraciones sobre la didáctica multigrado
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 79 (2013): Tiempos y espacios en la escuela - Miscelaneous
Las TIC y la educación escolar: tiempo y espacio como obstáculos o aliados de la innovación
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 79 (2013): Tiempos y espacios en la escuela - Miscelaneous
Análisis de impactos derivados de experiencias ecopedagógicas
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 79 (2013): Tiempos y espacios en la escuela - Miscelaneous
El desarrollo de un proceso de investigación-acción para el desarrollo profesional docente. Algunas reflexiones sobre una experiencia de animación a la lectura en Primaria
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 79 (2013): Tiempos y espacios en la escuela - Miscelaneous
La narrativa en la enseñanza de las ciencias de la naturaleza
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 79 (2013): Tiempos y espacios en la escuela - Miscelaneous
¿Qué educación científica sugiere el currículo oficial de Andalucía para la etapa de infantil?
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 78 (2012): Evaluar las competencias - Miscelaneous
¿Cómo evaluar la competencia científica?
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 78 (2012): Evaluar las competencias - Miscelaneous
La evaluación de la competencia social y ciudadana en ciencias sociales al finalizar las etapas de primaria y secundaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 78 (2012): Evaluar las competencias - Miscelaneous
Evaluación de la competencia matemática
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Investigaci´ón en la Escuela No. 78 (2012): Evaluar las competencias - Miscelaneous
Competencias docentes para el desarrollo de las competencias básicas de los alumnos
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 78 (2012): Evaluar las competencias - Miscelaneous
La investigación-acción en Didáctica de las Matemáticas: teoría y realizaciones
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 78 (2012): Evaluar las competencias - Miscelaneous
Prácticas docentes, conocimiento de la lengua escrita y currículo
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 78 (2012): Evaluar las competencias - Miscelaneous
Percepción de los orientadores1 pp. 95-105 de la comunidad autónoma de Aragón sobre la importancia de las funciones que desempeñan en la ESO
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos - Miscelaneous
La escuela que queremos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos - Miscelaneous
La escuela que queremos, un lugar abierto al mundo
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos - Miscelaneous
Aprendiendo a decidir cuál es la escuela que queremos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos - Miscelaneous
La escuela que queremos: el germen de la transformación de nuestro patio
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos - Miscelaneous
Aprender a ser felices
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Investigaci´ón en la Escuela No. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos - Miscelaneous
Investigando mi escuela para mejorarla
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Investigaci´ón en la Escuela No. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos - Miscelaneous
La Universidad que queremos al compartir la autoridad del aprendizaje
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Investigaci´ón en la Escuela No. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos - Miscelaneous
La educación física y la adquisición de valores relacionados con el medio ambiente
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Investigaci´ón en la Escuela No. 76 (2012): Enseñar en tiempos de crisis económica - Miscelaneous
El problema del conocimiento en el triángulo entre capitalismo, crisis y educación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 76 (2012): Enseñar en tiempos de crisis económica - Miscelaneous
Análisis de las concepciones del profesorado de economía sobre satisfacción docente y desarrollo profesional
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Investigaci´ón en la Escuela No. 76 (2012): Enseñar en tiempos de crisis económica - Miscelaneous
¿Cómo tratan los libros de texto de bachillerato la crisis económica? Análisis de contenido
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Investigaci´ón en la Escuela No. 76 (2012): Enseñar en tiempos de crisis económica - Miscelaneous
La formación ciudadana en las sociedades tecnocráticas: una perspectiva crítica desde el Geoforo Iberoamericano de Educación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 76 (2012): Enseñar en tiempos de crisis económica - Miscelaneous
La enseñanza de habilidades lingüísticas en morfosintaxis: evaluación de un programa de intervención
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Investigaci´ón en la Escuela No. 76 (2012): Enseñar en tiempos de crisis económica - Miscelaneous
Aplicación de una metodología basada en grupos de nivel a la resolución de problemas matemáticos. Resultados de una investigación cuasiexperimental
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Investigaci´ón en la Escuela No. 75 (2011): Conocimiento cotidiano, científico y escolar - Miscelaneous
La construcción del conocimiento escolar en la sociedad de las comunicaciones. Una propuesta del Proyecto Gea-Clío
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Investigaci´ón en la Escuela No. 75 (2011): Conocimiento cotidiano, científico y escolar - Miscelaneous
El aprendizaje de la Historia de España para la educación ciudadana
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Investigaci´ón en la Escuela No. 75 (2011): Conocimiento cotidiano, científico y escolar - Miscelaneous
Las concepciones de los alumnos sobre el conflicto y la convivencia. Un estudio con alumnado de 4º de ESO
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Investigaci´ón en la Escuela No. 75 (2011): Conocimiento cotidiano, científico y escolar - Miscelaneous
El agua como recurso para investigar en el aula. Una investigación en la asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 75 (2011): Conocimiento cotidiano, científico y escolar - Miscelaneous
¿Qué diferencias hay entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico de docentes en formación sobre el concepto de energía?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 75 (2011): Conocimiento cotidiano, científico y escolar - Miscelaneous
Desarrollo de un instrumento didáctico para la evaluación de cursos universitarios en red
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Investigaci´ón en la Escuela No. 75 (2011): Conocimiento cotidiano, científico y escolar - Miscelaneous
Trabajar con metodologías participativas en la formación universitaria, todo un desafío
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Investigaci´ón en la Escuela No. 74 (2011): Aprender y enseñar con experiencias - Miscelaneous
Aprender y enseñar con experiencias… y ahora para desarrollar competencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 74 (2011): Aprender y enseñar con experiencias - Miscelaneous
Taller de ciencias: investigo… las plantas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 74 (2011): Aprender y enseñar con experiencias - Miscelaneous
Experiencias investigadoras para el estudio de los seres vivos en primaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 74 (2011): Aprender y enseñar con experiencias - Miscelaneous
Sustancias químicas elementales y compuestos químicos. Una propuesta didáctica con un enfoque investigativo y de modelización en los niveles macroscópico y submicroscópico
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Investigaci´ón en la Escuela No. 74 (2011): Aprender y enseñar con experiencias - Miscelaneous
Las experiencias y acciones reales como componentes imprescindibles de la educación para la sostenibilidad
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Investigaci´ón en la Escuela No. 74 (2011): Aprender y enseñar con experiencias - Miscelaneous
Las experiencias prácticas para el conocimiento del medio (natural y tecnológico) en la formación inicial de maestros
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Investigaci´ón en la Escuela No. 74 (2011): Aprender y enseñar con experiencias - Miscelaneous
Animales extraordinarios: la construcción y uso de modelos en la Escuela Primaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 74 (2011): Aprender y enseñar con experiencias - Miscelaneous
La relevancia y el valor de los trabajos prácticos en Educación Primaria y en la formación del profesorado de este nivel. Una experiencia de aula
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Investigaci´ón en la Escuela No. 73 (2011): Obstáculos y dificultades para la investigación escolar - Miscelaneous
Análisis de obstáculos y dificultades de profesores y estudiantes en la utilización de enfoques de investigación escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 73 (2011): Obstáculos y dificultades para la investigación escolar - Miscelaneous
Las dificultades para el cambio curricular en la escuela obligatoria. Una reflexión desde la práctica
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Investigaci´ón en la Escuela No. 73 (2011): Obstáculos y dificultades para la investigación escolar - Miscelaneous
Viaje a las antípodas de la investigación escolar en la Educación secundaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 73 (2011): Obstáculos y dificultades para la investigación escolar - Miscelaneous
El control de la conducta del alumnado en el aula: ¿un problema para la práctica de la investigación escolar?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 73 (2011): Obstáculos y dificultades para la investigación escolar - Miscelaneous
Aprender investigando en la escuela y en la universidad. Una experiencia de investigación-acción a partir del Trabajo por Proyectos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 73 (2011): Obstáculos y dificultades para la investigación escolar - Miscelaneous
Aprendizaje de la lengua, adquisición de habilidades lingüísticas y enseñanza de la composición escrita en educación primaria: resultados de un estudio experimental
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Investigaci´ón en la Escuela No. 73 (2011): Obstáculos y dificultades para la investigación escolar - Miscelaneous
Dificultades en el paso de la aritmética al álgebra escolar: ¿puede ayudar el Aprendizaje Cooperativo?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 72 (2010): Luis del Carmen y la Investigación escolar - Miscelaneous
Identidad y diversidad en un mundo globalizado: un proyecto colaborativo en red para el desarrollo de las competencias profesionales de los maestros y maestras
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Investigaci´ón en la Escuela No. 72 (2010): Luis del Carmen y la Investigación escolar - Miscelaneous
La investigación en el aula: análisis de algunos aspectos metodológicos (Artículo publicado en 1987 en la Revista Investigación en la Escuela, número 1)
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Investigaci´ón en la Escuela No. 72 (2010): Luis del Carmen y la Investigación escolar - Miscelaneous
Enfoques investigativos en la enseñanza y secuenciación de contenidos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 72 (2010): Luis del Carmen y la Investigación escolar - Miscelaneous
Los materiales de desarrollo curricular: un cambio imprescindible (Artículo publicado en 2001 en la Revista Investigación en la Escuela, número 43)
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Investigaci´ón en la Escuela No. 72 (2010): Luis del Carmen y la Investigación escolar - Miscelaneous
Luis del Carmen y su visión del mundo y del conocimiento
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Investigaci´ón en la Escuela No. 72 (2010): Luis del Carmen y la Investigación escolar - Miscelaneous
Las competencias de los maestros de primaria: percepción de los estudiantes en prácticas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 72 (2010): Luis del Carmen y la Investigación escolar - Miscelaneous
La práctica de la actividad física orientada a la salud: un juego de rol en secundaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 71 (2010): Educación para la Sostenibilidad y la Salud - Miscelaneous
Educación para la sostenibilidad y educación ambiental
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Investigaci´ón en la Escuela No. 71 (2010): Educación para la Sostenibilidad y la Salud - Miscelaneous
Problemas socio-científicos y enseñanza-aprendizaje de las ciencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 71 (2010): Educación para la Sostenibilidad y la Salud - Miscelaneous
La competencia social y ciudadana desde la educación científica: una experiencia en torno a la energía nuclear
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Investigaci´ón en la Escuela No. 71 (2010): Educación para la Sostenibilidad y la Salud - Miscelaneous
La Ecopedagogía en la formación inicial de maestros
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Investigaci´ón en la Escuela No. 71 (2010): Educación para la Sostenibilidad y la Salud - Miscelaneous
El diálogo en el aula para la educación de la ciudadanía
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Investigaci´ón en la Escuela No. 71 (2010): Educación para la Sostenibilidad y la Salud - Miscelaneous
¿Cómo mejorar el desayuno de los escolares de educación primaria?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 71 (2010): Educación para la Sostenibilidad y la Salud - Miscelaneous
Analogías y modelización en la enseñanza del cambio químico
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Investigaci´ón en la Escuela No. 70 (2010): Otra escuela es posible...y necesaria - Miscelaneous
No basta con soñar otra escuela, hay que hacerla. Relato de experiencias y un caso
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Investigaci´ón en la Escuela No. 70 (2010): Otra escuela es posible...y necesaria - Miscelaneous
Investigando el agua en bachillerato
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Investigaci´ón en la Escuela No. 70 (2010): Otra escuela es posible...y necesaria - Miscelaneous
Camino a casa: Reflexiones en torno al proceso de cambio profesional de un profesor de secundaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 70 (2010): Otra escuela es posible...y necesaria - Miscelaneous
Los caballos y el aprendizaje de la cultura. Una experiencia de proyecto con alumnado de Infantil
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Investigaci´ón en la Escuela No. 70 (2010): Otra escuela es posible...y necesaria - Miscelaneous
El aprendizaje del Francés en una escuela-museo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 70 (2010): Otra escuela es posible...y necesaria - Miscelaneous
El Medio Natural en la LOE: ¿continuidad o cambio en el currículo de educación primaria?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 70 (2010): Otra escuela es posible...y necesaria - Miscelaneous
El patrimonio de la historia y su uso didáctico
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Investigaci´ón en la Escuela No. 70 (2010): Otra escuela es posible...y necesaria - Miscelaneous
Las ideas de estudiantes de Maestro sobre educación musical
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Investigaci´ón en la Escuela No. 69 (2009): Investigación didáctica y docente investigador - Miscelaneous
Análisis de la práctica de aula. El caso de las concepciones histórico-económicas del alumnado
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Investigaci´ón en la Escuela No. 69 (2009): Investigación didáctica y docente investigador - Miscelaneous
Aportaciones y retos de la investigación en la didáctica de las Ciencias Sociales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 69 (2009): Investigación didáctica y docente investigador - Miscelaneous
Investigar en el campo de la Didáctica de las Ciencias: ¿Para qué? ¿Cómo?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 69 (2009): Investigación didáctica y docente investigador - Miscelaneous
¿Qué investigamos sobre la Didáctica de las Ciencias Experimentales en nuestro contexto educativo?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 69 (2009): Investigación didáctica y docente investigador - Miscelaneous
Perspectiva de la Investigación en Didáctica de las Matemáticas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 69 (2009): Investigación didáctica y docente investigador - Miscelaneous
Concepciones y práctica reflexionada de docentes y enfermeras-os sobre la promoción de la alimentación saludable en la escuela
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Investigaci´ón en la Escuela No. 69 (2009): Investigación didáctica y docente investigador - Miscelaneous
Metaconocimientos y comprensión de textos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 68 (2009): Educar para la participación ciudadana - Miscelaneous
Educar para la participación ciudadana. Un reto para la escuela del siglo XXI
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Investigaci´ón en la Escuela No. 68 (2009): Educar para la participación ciudadana - Miscelaneous
El Parlamento Joven: una experiencia de educación para la ciudadanía democrática
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Investigaci´ón en la Escuela No. 68 (2009): Educar para la participación ciudadana - Miscelaneous
Espacios de participación ciudadana: Los Presupuestos Participativos de Sevilla y derivas educativas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 68 (2009): Educar para la participación ciudadana - Miscelaneous
Formación del profesorado a través de un proyecto de investigación basado en ecoauditorías escolares
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Investigaci´ón en la Escuela No. 67 (2009): Activismo e investigación escolar - Miscelaneous
Activismo, enseñanza de las ciencias en Primaria y formación del profesorado
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Investigaci´ón en la Escuela No. 67 (2009): Activismo e investigación escolar - Miscelaneous
El activismo que no cesa. Obstáculos para incorporar la metodología didáctica basada en la investigación del alumno a la práctica de la Educación Ambiental
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Investigaci´ón en la Escuela No. 67 (2009): Activismo e investigación escolar - Miscelaneous
La presencia y el papel del activismo en las concepciones del Profesorado de Ciencias de Secundaria en Formación Inicial
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Investigaci´ón en la Escuela No. 67 (2009): Activismo e investigación escolar - Miscelaneous
Siguiendo pistas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 67 (2009): Activismo e investigación escolar - Miscelaneous
La investigación escolar: un asunto de enseñanza y aprendizaje en la Educación Secundaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 67 (2009): Activismo e investigación escolar - Miscelaneous
Entornos virtuales asíncronos como contextos de aprendizaje colaborativo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 67 (2009): Activismo e investigación escolar - Miscelaneous
La importancia de los contenidos psicomotores en el contexto educativo. Opiniones de los maestros
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Investigaci´ón en la Escuela No. 66 (2008): El currículum integrado en la práctica - Miscelaneous
Trabajando por proyecto en el aula. Aportaciones de una investigación colaborativa
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Investigaci´ón en la Escuela No. 66 (2008): El currículum integrado en la práctica - Miscelaneous
Competencias básicas: currículum integrado y aprendizaje cooperativo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 66 (2008): El currículum integrado en la práctica - Miscelaneous
El aprendizaje para la comprensión desde la perspectiva de los proyectos de trabajo en la enseñanza secundaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 66 (2008): El currículum integrado en la práctica - Miscelaneous
Trabajando por proyectos en el Primer Ciclo de Primaria: Una experiencia de aula
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Investigaci´ón en la Escuela No. 66 (2008): El currículum integrado en la práctica - Miscelaneous
Innovar desde la base: Construir unidades didácticas globales en la sociedad de la información
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Investigaci´ón en la Escuela No. 66 (2008): El currículum integrado en la práctica - Miscelaneous
¿Qué es ser niño? ¿Qué es ser niña? Decídelo tú
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Investigaci´ón en la Escuela No. 65 (2008): Materiales curriculares para la innovación y la investigación en el aula - Miscelaneous
Consideraciones didácticas acerca de las líneas de investigación en materiales curriculares. A modo de presentación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 65 (2008): Materiales curriculares para la innovación y la investigación en el aula - Miscelaneous
Los saberes de las mujeres y la transmisión cultural en los materiales curriculares
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Investigaci´ón en la Escuela No. 65 (2008): Materiales curriculares para la innovación y la investigación en el aula - Miscelaneous
El profesorado de Geografía e Historia ante los materiales de los movimientos sociales. Aproximación a una realidad desde la investigación educativa
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Investigaci´ón en la Escuela No. 65 (2008): Materiales curriculares para la innovación y la investigación en el aula - Miscelaneous
Obstáculos percibidos por el profesorado de educación musical en los libros de texto
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Investigaci´ón en la Escuela No. 65 (2008): Materiales curriculares para la innovación y la investigación en el aula - Miscelaneous
La asignaturización del Conocimiento del Medio en los textos y los contextos escolares. El entorno en las aulas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 65 (2008): Materiales curriculares para la innovación y la investigación en el aula - Miscelaneous
Juegos, juguetes y pequeñas experiencias tecnocientíficos en la enseñanza aprendizaje de la Física y Química y la Tecnología
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Investigaci´ón en la Escuela No. 65 (2008): Materiales curriculares para la innovación y la investigación en el aula - Miscelaneous
El ordenador en la educación de niños y niñas en desventaja social y cultural. Un caso con alumnado gitano
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Investigaci´ón en la Escuela No. 65 (2008): Materiales curriculares para la innovación y la investigación en el aula - Miscelaneous
La investigación acción participativa: una estrategia de formación para transformar la realidad en un centro de reforma juvenil
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Investigaci´ón en la Escuela No. 64 (2008): Internet y la investigación escolar - Miscelaneous
La innovación pedagógica con TIC y el desarrollo de las competencias informacionales y digitales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 64 (2008): Internet y la investigación escolar - Miscelaneous
De TIC a TAC, el difícil tránsito de una vocal
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Investigaci´ón en la Escuela No. 64 (2008): Internet y la investigación escolar - Miscelaneous
Internet y las redes colaborativas para la investigación escolar en la educación científica
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Investigaci´ón en la Escuela No. 64 (2008): Internet y la investigación escolar - Miscelaneous
Cómo buscan información en Internet los adolescentes
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Investigaci´ón en la Escuela No. 64 (2008): Internet y la investigación escolar - Miscelaneous
El portafolio electrónico y el aprendizaje para la comprensión en secundaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 64 (2008): Internet y la investigación escolar - Miscelaneous
"¿Qué ropa me pongo?" Cómo percibe el alumnado los contenidos científicos con audiovisuales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 64 (2008): Internet y la investigación escolar - Miscelaneous
Las TIC y la convivencia. Un estudio sobre formas de acoso en el ciberespacio
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Investigaci´ón en la Escuela No. 64 (2008): Internet y la investigación escolar - Miscelaneous
Niñas inmigrantes: construcción de sus identidades y expectativas de futuro
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Investigaci´ón en la Escuela No. 63 (2007): Respuesta escolar a los problemas socioambientales - Miscelaneous
Respuesta educativa a la situación de emergencia planetaria: necesidad de planteamientos y acciones globales
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 63 (2007): Respuesta escolar a los problemas socioambientales - Miscelaneous
Investigando el problema del uso de la energía
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Investigaci´ón en la Escuela No. 63 (2007): Respuesta escolar a los problemas socioambientales - Miscelaneous
La contaminación del agua: una propuesta para trabajar de forma funcional y significativa en la educación secundaria
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 63 (2007): Respuesta escolar a los problemas socioambientales - Miscelaneous
Las plantillas de evaluación (rúbrica) como instrumento para la evaluación formativa: un estudio de caso en el marco de la reforma de la enseñanza universitaria en el EEES
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Investigaci´ón en la Escuela No. 63 (2007): Respuesta escolar a los problemas socioambientales - Miscelaneous
La música tradicional andaluza en los materiales curriculares de Primaria. Las canciones del aula
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Investigaci´ón en la Escuela No. 63 (2007): Respuesta escolar a los problemas socioambientales - Miscelaneous
La protección a la infancia desde la formación e intervención de los profesionales de la educación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 62 (2007): La escuela desde la psicología sociocultural - Miscelaneous
Aprendizaje y psicología histórico-cultural: aportaciones de una perspectiva social del aula
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Investigaci´ón en la Escuela No. 62 (2007): La escuela desde la psicología sociocultural - Miscelaneous
Conocimiento cotidiano y conocimiento escolar: un análisis de sus relaciones desde la perspectiva de la heterogeneidad
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Investigaci´ón en la Escuela No. 62 (2007): La escuela desde la psicología sociocultural - Miscelaneous
Cambio de los conocimientos de las alumnas y los alumnos en la actividad y en el discurso en el aula: una experiencia en la clase de Ciencias de la Naturaleza en 3º de ESO
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Investigaci´ón en la Escuela No. 62 (2007): La escuela desde la psicología sociocultural - Miscelaneous
Un acercamiento a la construcción del conocimiento en las aulas universitarias a partir del análisis del discurso de profesores y alumnos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 62 (2007): La escuela desde la psicología sociocultural - Miscelaneous
Educación, modos de discurso y pensamiento en mujeres: una visión crítica desde la perspectiva sociocultural
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Investigaci´ón en la Escuela No. 62 (2007): La escuela desde la psicología sociocultural - Miscelaneous
La formación permanente del profesorado una competencia práctica de futuro
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Investigaci´ón en la Escuela No. 62 (2007): La escuela desde la psicología sociocultural - Miscelaneous
La formación práctica como bisagra en los procesos de innovación y de cambio en la titulación de maestro
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 61 (2007): Formación del profesora y práctica de la enseñanza - Miscelaneous
Interacción y análisis de la enseñanza: aspectos claves en la construcción del conocimiento profesional
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 61 (2007): Formación del profesora y práctica de la enseñanza - Miscelaneous
El uso del video para el análisis de la práctica en entornos colaborativos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 61 (2007): Formación del profesora y práctica de la enseñanza - Miscelaneous
Los profesores noveles de matemáticas ante el análisis de su práctica
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 61 (2007): Formación del profesora y práctica de la enseñanza - Miscelaneous
Un análisis de las interacciones en el aula: estudio del caso de una profesora de secundaria
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 61 (2007): Formación del profesora y práctica de la enseñanza - Miscelaneous
Las concepciones de los docentes y el desarrollo profesional: dos estudios desde la formación inicial en Ciencias Sociales
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 61 (2007): Formación del profesora y práctica de la enseñanza - Miscelaneous
La educación para la salud en la escuela: investigando las dificultades desde el enfoque etnográfico
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 60 (2006): Alfabetización científica - Miscelaneous
Educación ambiental y alfabetización científica: argumentos para el debate
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 60 (2006): Alfabetización científica - Miscelaneous
Avanzar en la alfabetización científica. Descripción y análisis de una experiencia sobre el estudio del cuerpo humano en educación primaria
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 60 (2006): Alfabetización científica - Miscelaneous
¡El girasol, da pipas y es una flor!
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Investigaci´ón en la Escuela No. 60 (2006): Alfabetización científica - Miscelaneous
Fotografía, geografía y formación del profesorado
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Investigaci´ón en la Escuela No. 60 (2006): Alfabetización científica - Miscelaneous
Para realizar una investigación basta con un botón
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Investigaci´ón en la Escuela No. 96 (2018) - Miscelaneous
Innovation in the science education is also a political and ideological issue. II: The evolution of the IRES Project
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Investigaci´ón en la Escuela No. 96 (2018) - Miscelaneous
The internationalization of Early Childhood Education through an eTwinning project between Spain and France
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 96 (2018) - Miscelaneous
Training eye movements to increase reading speed in Primary Education
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Investigaci´ón en la Escuela No. 96 (2018) - Miscelaneous
The teaching of History in the baccalaureate and its innovative future
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Investigaci´ón en la Escuela No. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelaneous
Educación para el presente sin violencia: masculinidades, violencia sexista e interculturalidad
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelaneous
El pensamiento del profesorado europeo sobre violencia, género e interculturalidad
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelaneous
El currículum integrado y la visibilidad de las culturas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelaneous
La igualdad de oportunidades y la violencia sexista
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Investigaci´ón en la Escuela No. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelaneous
Cultura de paz, diversidad y género
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Investigaci´ón en la Escuela No. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelaneous
Por qué es necesaria la evaluación de un programa educativo: lo que podemos aprender
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelaneous
Postestructuralismo y práctica coeducativa: discutiendo y deconstruyendo el género en el aula
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelaneous
La interculturalidad en los procesos de la composición escrita
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelaneous
Una propuesta de trabajo colaborativo orientada hacia la integración de contenidos en la formación inicial del maestro especialista en educación física
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 58 (2006): Orientación educativa y cambio escolar - Miscelaneous
Orientación y educación: un compromiso ético y social
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Investigaci´ón en la Escuela No. 58 (2006): Orientación educativa y cambio escolar - Miscelaneous
La organización del sistema de orientación y apoyo en España
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Investigaci´ón en la Escuela No. 58 (2006): Orientación educativa y cambio escolar - Miscelaneous
Intervención psicopedagógica en una asociación de discapacitados Borderline, en Granada
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 58 (2006): Orientación educativa y cambio escolar - Miscelaneous
Niveles de aprendizaje y organización escolar: escollos para la transformación y mejora de la escuela
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 58 (2006): Orientación educativa y cambio escolar - Miscelaneous
Educación musical: Aportes para su comprensión a partir del origen de la disciplina
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 58 (2006): Orientación educativa y cambio escolar - Miscelaneous
Interacciones CTS en el aprendizaje del electromagnetismo: una experiencia para el desarrollo de actitudes de responsabilidad
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Investigaci´ón en la Escuela No. 58 (2006): Orientación educativa y cambio escolar - Miscelaneous
Formación didáctica de profesores: Experiencia de convergencia entre el profesorado de la Universidad y el de Educación Secundaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 58 (2006): Orientación educativa y cambio escolar - Miscelaneous
La repercusión de Europa y la Unión Europea en los centros de educación primaria: la información que ofrecen nuestros libros
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Investigaci´ón en la Escuela No. 57 (2005): La enseñanza en la universidad - Miscelaneous
Espacio Europeo de Educación Superior: una oportunidad de cambio para la Enseñanza en la Universidad
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Investigaci´ón en la Escuela No. 57 (2005): La enseñanza en la universidad - Miscelaneous
Innovación de la Enseñanza Universitaria en la formación de docentes: la relevancia del conocimiento. Un estudio de caso
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Investigaci´ón en la Escuela No. 57 (2005): La enseñanza en la universidad - Miscelaneous
Una investigación sobre aprendizaje basado en problemas en el marco del Prácticum de Magisterio: una investigación sobre el Prácticum en 2º de Magisterio de Ed. Infantil
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Investigaci´ón en la Escuela No. 57 (2005): La enseñanza en la universidad - Miscelaneous
Del modelo tradicional al modelo de investigación en la didáctica enfermera: análisis de caso
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Investigaci´ón en la Escuela No. 57 (2005): La enseñanza en la universidad - Miscelaneous
El asesoramiento externo en los procesos de formación del profesorado universitario
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Investigaci´ón en la Escuela No. 57 (2005): La enseñanza en la universidad - Miscelaneous
¿Estamos formando a nuestro alumnado universitario para una educación intercultural?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 57 (2005): La enseñanza en la universidad - Miscelaneous
Universidad y Europa: No al Servilismo Neoliberal. "Manifiesto del Foro por Otra Escuela"
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Investigaci´ón en la Escuela No. 57 (2005): La enseñanza en la universidad - Miscelaneous
Democratizar el aula universitaria: una propuesta alternativa de formación inicial universitaria desde la participación del alumnado
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Investigaci´ón en la Escuela No. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelaneous
Finalidades del patrimonio en la educación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelaneous
Fundamentos para una enseñanza y difusión del patrimonio desde una perspectiva integradora de las ciencias sociales y experimentales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelaneous
Patrimonio e identidad para un espacio educativo multicultural: análisis de concepciones y propuesta didáctica
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Investigaci´ón en la Escuela No. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelaneous
La presencia del patrimonio cultural en los libros de texto de la ESO en Cataluña
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Investigaci´ón en la Escuela No. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelaneous
Sobre culturas educativas en los museos como centros difusores del patrimonio: ¿educación o servicio?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelaneous
Los Jardines Históricos como ámbito de investigación escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelaneous
La enseñanza del patrimonio. Propuestas educativas en torno al patrimonio local
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Investigaci´ón en la Escuela No. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelaneous
Integrart: una experiencia de inclusión educativa vinculada a los espacios culturales de escuela y museo de arte
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Investigaci´ón en la Escuela No. 55 (2005): Didácticas y educación - Miscelaneous
El sentido de la educación como referente básico de la didáctica
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Investigaci´ón en la Escuela No. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelaneous
Reflexiones sobre la enseñanza y el aprendizaje del patrimonio integrado. Una experiencia en la formación de maestros
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Investigaci´ón en la Escuela No. 55 (2005): Didácticas y educación - Miscelaneous
Crítica de la Didáctica: conocimiento, formación del profesorado y mejora de la enseñanza
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Investigaci´ón en la Escuela No. 55 (2005): Didácticas y educación - Miscelaneous
Didáctica General versus Didácticas Específicas: el peligro de quedarse atrapados en disputas meramente académicas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 55 (2005): Didácticas y educación - Miscelaneous
La interacción del conocimiento matemático con otros conocimientos. Un estudio sobre los modelos explicativos de las estaciones terrestres
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Investigaci´ón en la Escuela No. 55 (2005): Didácticas y educación - Miscelaneous
Educación para el desarrollo. ¿Una oportunidad para cambiar la educación?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 55 (2005): Didácticas y educación - Miscelaneous
La sostenibilidad desde la perspectiva del agotamiento de los combustibles fósiles, un problema socio-ambiental relevante
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Investigaci´ón en la Escuela No. 55 (2005): Didácticas y educación - Miscelaneous
Las decisiones sobre los materiales. El Grupo de Discusión como instrumento de investigación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 55 (2005): Didácticas y educación - Miscelaneous
El cuerpo y la escuela. Una perspectiva de análisis sociogenética
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Investigaci´ón en la Escuela No. 54 (2004): La enseñanza vista por el alumnado - Miscelaneous
Aprender investigando, investigar para aprender: el punto de vista de los futuros docentes. Una investigación en el marco de la formación inicial de Magisterio y Psicopedagogía
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Investigaci´ón en la Escuela No. 54 (2004): La enseñanza vista por el alumnado - Miscelaneous
El miedo escolar de los/las alumnos/as y sus diferentes respuestas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 54 (2004): La enseñanza vista por el alumnado - Miscelaneous
Explorando la memoria viva. Una propuesta metodológica en el marco de una investigación en curso
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Investigaci´ón en la Escuela No. 54 (2004): La enseñanza vista por el alumnado - Miscelaneous
Una clase de 3º de Educación Secundaria Obligatoria con "mala fama". Percepción del alumnado
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Investigaci´ón en la Escuela No. 54 (2004): La enseñanza vista por el alumnado - Miscelaneous
¿Qué pasa cuando cooperamos? Hablan los alumnos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 54 (2004): La enseñanza vista por el alumnado - Miscelaneous
Visión del alumnado de las TIC y sus implicaciones sociales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 54 (2004): La enseñanza vista por el alumnado - Miscelaneous
El análisis de la práctica para la formación del profesorado novel. La perspectiva de los participantes
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Investigaci´ón en la Escuela No. 53 (2004): Complejidad y educación - Miscelaneous
Un nuevo marco para orientar respuestas a las dinámicas sociales: el paradigma de la complejidad
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Investigaci´ón en la Escuela No. 53 (2004): Complejidad y educación - Miscelaneous
Ciencia escolar y complejidad
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Investigaci´ón en la Escuela No. 53 (2004): Complejidad y educación - Miscelaneous
Los contenidos de la Educación Ambiental: una reflexión desde la perspectiva de la complejidad
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Investigaci´ón en la Escuela No. 53 (2004): Complejidad y educación - Miscelaneous
Complejidad, No-linealidad y Didáctica de las Ciencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 53 (2004): Complejidad y educación - Miscelaneous
La construcción de modelos explicativos complejos mediante preguntas mediadoras
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Investigaci´ón en la Escuela No. 53 (2004): Complejidad y educación - Miscelaneous
El diálogo disciplinar, un camino necesario para avanzar hacia la complejidad
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Investigaci´ón en la Escuela No. 53 (2004): Complejidad y educación - Miscelaneous
Evaluar el grado de incorporación de la complejidad en las producciones del alumnado: propuesta de indicadores
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Investigaci´ón en la Escuela No. 52 (2004): El análisis de la práctica docente - Miscelaneous
La teoría sistémica y el análisis de la práctica docente
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Investigaci´ón en la Escuela No. 52 (2004): El análisis de la práctica docente - Miscelaneous
Investigando la génesis y desarrollo del cuerpo humano en el primer ciclo de Primaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 52 (2004): El análisis de la práctica docente - Miscelaneous
Dificultades de los equipos de profesores en el diseño de unidades didácticas. Un material de apoyo multimedia
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Investigaci´ón en la Escuela No. 52 (2004): El análisis de la práctica docente - Miscelaneous
La construcción conjunta del conocimiento desde la vivencia del propio aprendizaje. Una experiencia en la formación inicial de maestros
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Investigaci´ón en la Escuela No. 52 (2004): El análisis de la práctica docente - Miscelaneous
La innovación sistemática: un análisis continuo de la práctica docente universitaria de ciencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 52 (2004): El análisis de la práctica docente - Miscelaneous
Algunas consideraciones sobre la incidencia de la investigación educativa en la enseñanza de las ciencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 51 (2003): Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) - Miscelaneous
Aportaciones del Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) al cambio en la educación primaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 51 (2003): Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) - Miscelaneous
Un aula para la investigación: cómo construir un ambiente favorable a la indagación educativa
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Investigaci´ón en la Escuela No. 51 (2003): Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) - Miscelaneous
¿Qué investigar sobre los seres vivos?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 51 (2003): Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) - Miscelaneous
Investigando la alimentación humana en el proyecto INM (6-12) . Una propuesta desde el currículum integrado
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Investigaci´ón en la Escuela No. 51 (2003): Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) - Miscelaneous
Investigando los asentamientos humanos: la problemática del medio urbano
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Investigaci´ón en la Escuela No. 51 (2003): Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) - Miscelaneous
Investigando las sociedades actuales e Históricas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 51 (2003): Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) - Miscelaneous
Investigando el ecosistema
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Investigaci´ón en la Escuela No. 51 (2003): Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) - Miscelaneous
¿Qué sucede cuando los estudiantes de magisterio utilizan "Investigando las actividades económicas"?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 50 (2003): Mujeres, feminismo y coeducación - Miscelaneous
Mujeres y dirección: la importancia de las relaciones como base de la política de gestión escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 50 (2003): Mujeres, feminismo y coeducación - Miscelaneous
La historia de las mujeres en España: de la investigación a la docencia
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Investigaci´ón en la Escuela No. 50 (2003): Mujeres, feminismo y coeducación - Miscelaneous
Las mujeres científicas: un grupo invisible en los libros de texto
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Investigaci´ón en la Escuela No. 50 (2003): Mujeres, feminismo y coeducación - Miscelaneous
La contribución de la escuela al logro de identidades de género no estereotipadas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 50 (2003): Mujeres, feminismo y coeducación - Miscelaneous
La praxis de la investigación en el aula. Aportaciones desde el desarrollo de experiencias concretas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 50 (2003): Mujeres, feminismo y coeducación - Miscelaneous
Cultura escolar y juvenil: propuestas para el encuentro y la participación del alumnado
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Investigaci´ón en la Escuela No. 50 (2003): Mujeres, feminismo y coeducación - Miscelaneous
El consumo en la escuela. Algunas reflexiones necesarias en torno a su enseñanza
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Investigaci´ón en la Escuela No. 49 (2003): Dificultades y obstáculos para el cambio (II) - Miscelaneous
Las concepciones del profesorado de Ciencias de Secundaria en formación inicial. ¿Obstáculo o punto de partida?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 50 (2003): Mujeres, feminismo y coeducación - Miscelaneous
Una mirada desde la perspectiva de género de nuestros/as universitarios/as
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Investigaci´ón en la Escuela No. 49 (2003): Dificultades y obstáculos para el cambio (II) - Miscelaneous
La transición hacia el conocimiento profesional deseable. Un estudio de caso
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Investigaci´ón en la Escuela No. 49 (2003): Dificultades y obstáculos para el cambio (II) - Miscelaneous
El profesor, los contenidos y el cambio en la escuela. Una propuesta para el desarrollo profesional a través del cambio curricular
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Investigaci´ón en la Escuela No. 49 (2003): Dificultades y obstáculos para el cambio (II) - Miscelaneous
Dificultades en el desarrollo profesional de educadores ambientales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 49 (2003): Dificultades y obstáculos para el cambio (II) - Miscelaneous
La LOCE y el fracaso escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 49 (2003): Dificultades y obstáculos para el cambio (II) - Miscelaneous
El uso de la explicación en una receta de cocina científica
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Investigaci´ón en la Escuela No. 49 (2003): Dificultades y obstáculos para el cambio (II) - Miscelaneous
Análisis de las dificultades para la formación permanente del profesorado en los Centros de Profesores y Recursos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 48 (2002): El cambio educativo en la actualidad - Miscelaneous
Perfil biobibliográfico de Juan Delval
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Investigaci´ón en la Escuela No. 48 (2002): El cambio educativo en la actualidad - Miscelaneous
Vygotski y Piaget sobre la formación del conocimiento
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Investigaci´ón en la Escuela No. 48 (2002): El cambio educativo en la actualidad - Miscelaneous
Concepciones evolutivas acerca de la fabricación del dinero l. Los niveles de comprensión
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Investigaci´ón en la Escuela No. 48 (2002): El cambio educativo en la actualidad - Miscelaneous
Concepciones evolutivas acerca de la fabricación del dinero II. Los tipos de respuestas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 48 (2002): El cambio educativo en la actualidad - Miscelaneous
La reforma educativa y la Ley de Calidad de la Educación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 48 (2002): El cambio educativo en la actualidad - Miscelaneous
La utilización de las técnicas de grupo: ¿Una cuestión de beneficio y coste?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelaneous
La cultura de la superficialidad y las dificultades para el cambio profesional asociadas a las motivaciones e intereses de los estudiantes
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Investigaci´ón en la Escuela No. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelaneous
El cambio desde un modelo tradicional hacia un modelo investigativo. Una experiencia en enseñanza de las ciencias en Secundaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelaneous
La epistemología docente convencional como impedimento para el cambio. Estudio de un caso
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Investigaci´ón en la Escuela No. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelaneous
Obstáculos para aprender conceptos elementales de electrostática y propuestas educativas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelaneous
La formación del profesorado de Ciencias de la Naturaleza en Secundaria, a partir de sus ideas previas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelaneous
Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula. Una perspectiva desde la educación matemática
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelaneous
El profesorado y su práctica docente: la complejidad de los procesos de cambio
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Investigaci´ón en la Escuela No. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelaneous
La reflexión como motor de cambio en el aula. Una propuesta de análisis de la intervención educativa
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelaneous
Los problemas de la Educación Ambiental: ¿es posible una Educación Ambiental integradora?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelaneous
Grados de libertad y enfoques autóctonos de la investigación en educación ambiental
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Investigaci´ón en la Escuela No. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelaneous
La Educación Ambiental y la gestión del medio
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Investigaci´ón en la Escuela No. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelaneous
¿Qué comporta "capacitar para la acción" en el marco de la escuela?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelaneous
Una experiencia de integración de la educación ambiental en el currículo escolar de Ciencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelaneous
¿Se pueden modificar algunas actitudes de los adolescentes frente a las basuras?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelaneous
La educación ambiental a través de la investigación económica. Una experiencia interdisciplinar en la formación de maestros
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelaneous
Manifiesto de Jabalquinto. Primero el debate, después la ley
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Investigaci´ón en la Escuela No. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelaneous
La "Ley de Calidad", el Informe de la OCDE y la mejora de la enseñanza de las ciencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 45 (2001): Construcción del conocimiento escolar y análisis del discurso en el aula - Miscelaneous
Maestros y alumnos conversando: el encuentro de las voces distantes
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Investigaci´ón en la Escuela No. 45 (2001): Construcción del conocimiento escolar y análisis del discurso en el aula - Miscelaneous
Estrategias discursivas y recursos semióticos en la construcción de sistemas de significados compartidos entre profesor y alumnos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 45 (2001): Construcción del conocimiento escolar y análisis del discurso en el aula - Miscelaneous
Optimizar los aprendizajes de los alumnos a partir de los resultados de la evaluación en Matemáticas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 45 (2001): Construcción del conocimiento escolar y análisis del discurso en el aula - Miscelaneous
Pautas y estructuras de intervención como unidades de la práctica de aula de profesores de enseñanza Secundaria
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 45 (2001): Construcción del conocimiento escolar y análisis del discurso en el aula - Miscelaneous
La reflexión sobre el propio lenguaje como recurso didáctico en las aulas
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 45 (2001): Construcción del conocimiento escolar y análisis del discurso en el aula - Miscelaneous
El cambio de las concepciones de los estudiantes a través del conocimiento compartido. Una experiencia universitaria
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelaneous
Una Escuela Pública abierta a la comunidad
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Investigaci´ón en la Escuela No. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelaneous
La educación y la resituación política de la institución familiar: algunas perversidades
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelaneous
Nadar contracorriente: propuestas para mejorar los Consejos Escolares
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Investigaci´ón en la Escuela No. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelaneous
Escuchando al alumnado: el ruido del profesorado y de la familia como mediadores
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Investigaci´ón en la Escuela No. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelaneous
El proceso de transformación de la familia tradicional y sus implicaciones educativas
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelaneous
Hacia un enfoque comunitario en el tratamiento de la Educación para la Salud en la escuela
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelaneous
Participación de la comunidad y desarrollo de un centro educativo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelaneous
Intervención con grupos en una escuela de padres
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelaneous
"Los cupones: una estrategia compartida o como mezclar el aceite y el agua"
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelaneous
¿Qué pretendemos en la educación?
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelaneous
¿Debe informar la escuela en la sociedad de la información?
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelaneous
Una alfabetización científica para el siglo XXI. Obstáculos y propuestas de actuación
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelaneous
Los materiales de desarrollo curricular: un cambio imprescindible
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelaneous
Claves para una nueva formación del profesorado
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Investigaci´ón en la Escuela No. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelaneous
Contra la soledad docente
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Investigaci´ón en la Escuela No. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelaneous
El dinosaurio de Alba
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Investigaci´ón en la Escuela No. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelaneous
En clase no se habla. Reflexiones sobre el uso de la palabra en las aulas desde la perspectiva de la educación lingüística
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelaneous
El gusano de seda procede de la China. La planificación de textos científicos en educación infantil
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelaneous
El profesor como profesional autónomo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelaneous
¿Qué saben y qué deberían saber los alumnos de Primaria sobre el medio? Dos problemas profesionales relevantes en la formación inicial del docente
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelaneous
Enseñando a los futuros maestros y maestras a enseñar Conocimiento del Medio: intenciones y dificultades
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelaneous
Una experiencia de formación inicial sobre el comportamiento de los materiales: relato y análisis de las concepciones de los futuros maestros
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelaneous
Los futuros maestros ante el estudio de la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas: un estudio de caso
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelaneous
Constructivismo y formación inicial del profesorado. Las concepciones de los estudiantes de Magisterio sobre la naturaleza y el cambio de las ideas del alumnado de Primaria
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelaneous
Relato de una experiencia de formación de futuros orientadores de enseñanza Secundaria
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelaneous
¿Cómo crear en la fase práctica del CAP un contexto de formación en un modelo didáctico alternativo?
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelaneous
Perfil metodológico de un profesor de educación Secundaria: un estudio de caso
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Investigaci´ón en la Escuela No. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelaneous
Experimentación curricular y asesoramiento deliberativo. Relato de un caso desde la investigación colaborativa
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelaneous
Perspectivas sobre la alfabetización audiovisual
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Investigaci´ón en la Escuela No. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelaneous
Alfabetizaciones en la escuela. Hablar, pensar y escribir a través de la televisión y el periódico
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelaneous
Educación y televisión en un nuevo proyecto educativo
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelaneous
"El Club de las Ideas": una revista audiovisual para la innovación educativa
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelaneous
La educación audiovisual a través de la creación de formatos audiovisuales. Reflexiones y perspectivas
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelaneous
La prensa como instrumento didáctico para la investigación y el aprendizaje significativo
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelaneous
Educación audiovisual y radio escolar. "Radio Elio" FM 100.6 emisora escolar
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelaneous
Internet y educación ambiental: una relación controvertida
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelaneous
Abriendo puertas. Los estudios de casos desde un enfoque innovador y formativo
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 40 (2000): Actividades y estrategias de enseñanza - Miscelaneous
Las actividades de enseñanza. Un esquema de clasificación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 40 (2000): Actividades y estrategias de enseñanza - Miscelaneous
¿Qué actividades de enseñanza utilizan los profesores en formación inicial y los profesores en ejercicio cuando planifican unidades didácticas de ciencias?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 40 (2000): Actividades y estrategias de enseñanza - Miscelaneous
La atención a la situación del mundo en la educación de los futuros ciudadanos y ciudadanas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 40 (2000): Actividades y estrategias de enseñanza - Miscelaneous
El desastre ecológico de Doñana. Estrategias para la enseñanza del riesgo ambiental
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Investigaci´ón en la Escuela No. 40 (2000): Actividades y estrategias de enseñanza - Miscelaneous
Estrategias y actividades de enseñanza en Ciencias Sociales. Análisis de caso
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Investigaci´ón en la Escuela No. 40 (2000): Actividades y estrategias de enseñanza - Miscelaneous
Los animales que viven con nosotros. Una experiencia en educación infantil
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Investigaci´ón en la Escuela No. 40 (2000): Actividades y estrategias de enseñanza - Miscelaneous
Actividades de enseñanza y libros de texto
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Investigaci´ón en la Escuela No. 40 (2000): Actividades y estrategias de enseñanza - Miscelaneous
Tradiciones pedagógicas, rutinas escolares y recursos informáticos en la enseñanza de las Ciencias Sociales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 39 (1999): Constructivismo y didáctica - Miscelaneous
El papel de las concepciones de los alumnos en la Didáctica de las Ciencias Sociales. Hacia un enfoque integrador
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Investigaci´ón en la Escuela No. 39 (1999): Constructivismo y didáctica - Miscelaneous
¿A qué nos referimos cuando hablamos del nivel de estructuración de las concepciones de los alumnos?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 39 (1999): Constructivismo y didáctica - Miscelaneous
La construcción del conocimiento escolar. Una propuesta de secuenciación de contenidos para la enseñanza de la Historia del Arte
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Investigaci´ón en la Escuela No. 39 (1999): Constructivismo y didáctica - Miscelaneous
Organización social del aula, formas de interactividad y mecanismos de influencia educativa
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Investigaci´ón en la Escuela No. 39 (1999): Constructivismo y didáctica - Miscelaneous
El análisis de la intervención en el aula: instrumentos y ejemplificaciones
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Investigaci´ón en la Escuela No. 39 (1999): Constructivismo y didáctica - Miscelaneous
Una experiencia deformación secundaria: los conocimientos previos a la transversalidad
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Investigaci´ón en la Escuela No. 39 (1999): Constructivismo y didáctica - Miscelaneous
¿Son constructivistas los futuros profesores de secundaria del área de ciencias en relación con la utilización de las ideas de sus alumnos y su repercusión en la metodología, los contenidos escolares y la evaluación?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 38 (1999): Una escuela para la investigación - Miscelaneous
La investigación en la escuela necesita otra escuela
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Investigaci´ón en la Escuela No. 38 (1999): Una escuela para la investigación - Miscelaneous
Investigación escolar y estrategias de enseñanza por investigación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 38 (1999): Una escuela para la investigación - Miscelaneous
Preguntar, debatir, indagar, compartir, cuestionar, reconsiderar, concluir... para aprender. O de cómo una clase se convirtió en una comunidad de recreación cultural
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Investigaci´ón en la Escuela No. 38 (1999): Una escuela para la investigación - Miscelaneous
El aprendizaje del concepto de cambio químico en el alumnado de secundaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 38 (1999): Una escuela para la investigación - Miscelaneous
La formación inicial del profesorado de educación infantil. El análisis de materiales como experiencia reflexiva sobre la práctica educativa
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Investigaci´ón en la Escuela No. 38 (1999): Una escuela para la investigación - Miscelaneous
Investigación desde la escuela y formación del profesorado
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Investigaci´ón en la Escuela No. 38 (1999): Una escuela para la investigación - Miscelaneous
El análisis de la práctica educativa desde las tareas académicas: categorías y dimensiones de estudio
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Investigaci´ón en la Escuela No. 37 (1999): De la transversalidad a la educación global - Miscelaneous
Superar la disciplinariedad y la transversalidad simple: hacia un enfoque basado en la educación global
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Investigaci´ón en la Escuela No. 37 (1999): De la transversalidad a la educación global - Miscelaneous
Una hipótesis de progresión sobre los modelos de desarrollo en Educación Ambiental
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Investigaci´ón en la Escuela No. 37 (1999): De la transversalidad a la educación global - Miscelaneous
Educar globalmente para cambiar el futuro. Algunas propuestas para el centro y el aula
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Investigaci´ón en la Escuela No. 37 (1999): De la transversalidad a la educación global - Miscelaneous
¿Qué humanidades necesitamos? Una respuesta global
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Investigaci´ón en la Escuela No. 37 (1999): De la transversalidad a la educación global - Miscelaneous
Hacia un modelo deformación del profesorado crítico, complejo y global. Retos del profesorado al final del segundo milenio
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Investigaci´ón en la Escuela No. 37 (1999): De la transversalidad a la educación global - Miscelaneous
El Mediterráneo. Una experiencia educativa sobre educación global
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Investigaci´ón en la Escuela No. 37 (1999): De la transversalidad a la educación global - Miscelaneous
Desarrollo socio-personal y moral: la cara interna de la educación global
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Investigaci´ón en la Escuela No. 37 (1999): De la transversalidad a la educación global - Miscelaneous
Algunas cuestiones sobre la polémica currículum disciplinar o currículum integrado
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Investigaci´ón en la Escuela No. 36 (1998): Las reformas educativas: análisis crítico - Miscelaneous
Alcance y perspectivas de una reforma educativa: la experiencia española
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Investigaci´ón en la Escuela No. 36 (1998): Las reformas educativas: análisis crítico - Miscelaneous
El papel del currículo en la reforma educativa española
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Investigaci´ón en la Escuela No. 36 (1998): Las reformas educativas: análisis crítico - Miscelaneous
El profesorado y la reforma educativa en España
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Investigaci´ón en la Escuela No. 35 (1998): La formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria - Miscelaneous
Una experiencia de aprendizaje sobre los movimientos relativos del sistema "Sol/Tierra/Luna " en el contexto de la formación inicial de maestros
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Investigaci´ón en la Escuela No. 35 (1998): La formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria - Miscelaneous
La formación inicial de maestros sobre los contenidos escolares. El caso del cambio químico
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Investigaci´ón en la Escuela No. 35 (1998): La formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria - Miscelaneous
La formación inicial de maestros en Didáctica de las Ciencias. Análisis de un caso
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Investigaci´ón en la Escuela No. 35 (1998): La formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria - Miscelaneous
El conocimiento escolar en la formación inicial del profesorado de ciencias sociales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 35 (1998): La formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria - Miscelaneous
Una experiencia en la formación didáctica de los futuros maestros. Reflexiones en torno a sus propósitos, principios, obstáculos y tentativas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 35 (1998): La formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria - Miscelaneous
La importancia de las rutinas alternativas en la configuración del modelo didáctico de los profesores en prácticas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 35 (1998): La formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria - Miscelaneous
La formación inicial de profesores de matemáticas, finalidades, limitaciones y obstáculos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 35 (1998): La formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria - Miscelaneous
Análisis de las opiniones e impresiones de los asistentes a un Curso de Formación Inicial de Profesores de Secundaria en el Área de Ciencias (CAP)
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Investigaci´ón en la Escuela No. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelaneous
Cambio y renovación de la enseñanza. Dimensiones considerables para la democratización educativa
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Investigaci´ón en la Escuela No. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelaneous
La transición de la dictadura a la democracia formal: cambios de rumbo significativos y orientaciones para el futuro
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Investigaci´ón en la Escuela No. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelaneous
El papel del profesorado en la determinación de los contenidos de enseñanza (a propósito del proyecto de decreto de contenidos mínimos para la enseñanza de la historia en la ESO)
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Investigaci´ón en la Escuela No. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelaneous
Gestionar no es liderar: reflexiones sobre el concepto de liderazgo y sus repercusiones en una gestión democrática de los centros
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Investigaci´ón en la Escuela No. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelaneous
Trainspotting. La deseducación de los alumnos como ciudadanos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelaneous
Educar para la democracia. La Ciencia-Tecnología-Sociedad
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Investigaci´ón en la Escuela No. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelaneous
Enseñar y aprender valores democráticos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelaneous
El equipo docente como modelo de autoformación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelaneous
La escuela ante los diversos "trastos" culturales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelaneous
Las relaciones de poder en el aula
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Investigaci´ón en la Escuela No. 33 (1997): Educación Infantil: la reforma pendiente - Miscelaneous
Desarrollo, aprendizaje y currículum de educación infantil: el papel del juego
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Investigaci´ón en la Escuela No. 33 (1997): Educación Infantil: la reforma pendiente - Miscelaneous
Enseñar y aprender en educación infantil: algunos principios y condiciones
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Investigaci´ón en la Escuela No. 33 (1997): Educación Infantil: la reforma pendiente - Miscelaneous
Modelos didácticos y materiales curriculares en educación infantil
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Investigaci´ón en la Escuela No. 33 (1997): Educación Infantil: la reforma pendiente - Miscelaneous
La colaboración escuela-familia: un estudio de campo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 33 (1997): Educación Infantil: la reforma pendiente - Miscelaneous
Una investigación en la escuela infantil tomando la actividad de las maestras como objeto de estudio
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Investigaci´ón en la Escuela No. 33 (1997): Educación Infantil: la reforma pendiente - Miscelaneous
La asamblea en educación infantil: su relación con el aprendizaje y con la construcción de la autonomía
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Investigaci´ón en la Escuela No. 33 (1997): Educación Infantil: la reforma pendiente - Miscelaneous
Investigando a los cinco años: una experiencia sobre la alimentación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 33 (1997): Educación Infantil: la reforma pendiente - Miscelaneous
Desarrollo socio-afectivo y educación infantil. Estudio de un caso
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Investigaci´ón en la Escuela No. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelaneous
El debate de la interdisciplinariedad en la E.S.O.: el referente metadisciplinar en la determinación del conocimiento escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelaneous
Hacia una cultura del cambio escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelaneous
De Icaro a Dédalo: la transdisciplinariedad en la educación escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelaneous
La Transversalidad como constructo organizativo del currículo escolar, en la antesala de la globalidad
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Investigaci´ón en la Escuela No. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelaneous
Reflexiones en torno a un modelo de ciencia escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelaneous
El conocimiento escolar: ¿interesante, útil, deseable o posible?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelaneous
La escuela, el conocimiento escolar y los contenidos científicos en la E.S.O. (Segundo round en el debate sobre áreas o disciplinas)
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Investigaci´ón en la Escuela No. 63 (2007): Respuesta escolar a los problemas socioambientales - Miscelaneous
¿Son incompatibles la escuela y las nuevas pautas culturales?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelaneous
¿Qué matemáticas necesitamos para comprender el mundo actual?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelaneous
Los profesores, en la encrucijada por donde pasan no sólo (aunque también) las disciplinas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelaneous
Acerca de la disciplinariedad/interdisciplinariedad en la E.S.O.
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Investigaci´ón en la Escuela No. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelaneous
¿Historia o Ciencias Sociales?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy - Miscelaneous
A propósito de lo bien que dicen que está ahora la Educación Primaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy - Miscelaneous
El área del conocimiento del medio ¿Un cajón de sastre?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy - Miscelaneous
Consideraciones sobre la evolución del curriculum integrado en Educación Primaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy - Miscelaneous
¿Podemos cambiar la educación primaria?: el lugar de los ámbitos de investigación en un curriculum alternativo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy - Miscelaneous
Los nuevos libros texto: el curriculum real de la Reforma
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Investigaci´ón en la Escuela No. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy - Miscelaneous
La formación inicial de maestros y maestras de educación primaria: reflexiones sobre las luces y las sombras de los nuevos planes de estudio
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Investigaci´ón en la Escuela No. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy - Miscelaneous
Una experiencia deformación como punto de partida de un cambio metodológico
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Investigaci´ón en la Escuela No. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelaneous
Evaluar es comprender. De la concepción técnica a la dimensión crítica
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Investigaci´ón en la Escuela No. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelaneous
Evaluar no es calificar. La evaluación y la calificación en una enseñanza constructivista de las ciencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelaneous
La evaluación en el área de Lengua y Literatura en tiempos de Reforma
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Investigaci´ón en la Escuela No. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelaneous
¿Pueden aprender las escuelas? La autoevaluación al servicio del aprendizaje organizacional
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Investigaci´ón en la Escuela No. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelaneous
Evaluación de la actividad formativa de un centro de profesores
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Investigaci´ón en la Escuela No. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelaneous
Ningún paso adelante; dos pasos atrás. La desaparición de la evaluación institucional
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Investigaci´ón en la Escuela No. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelaneous
Evaluación del profesorado: reflexiones a tenor de una experiencia en la Universidad
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Investigaci´ón en la Escuela No. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelaneous
Consideraciones sobre la utilización de técnicas e instrumentos de investigación educativa para la evaluación de unidades didácticas de contenido social
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Investigaci´ón en la Escuela No. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelaneous
Los informes de evaluación en ciencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 29 (1996): La formación permanente del profesorado - Miscelaneous
Los tres pilares de la formación: estudiar, reflexionar y actuar. Notas sobre la situación en España
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Investigaci´ón en la Escuela No. 29 (1996): La formación permanente del profesorado - Miscelaneous
Conocimiento profesional deseable y profesores innovadores: fundamentos y principios formativos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 29 (1996): La formación permanente del profesorado - Miscelaneous
La universidad y el desarrollo profesional de los docentes: ¿Conjuntos disjuntos? Algunas líneas para la convergencia
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Investigaci´ón en la Escuela No. 29 (1996): La formación permanente del profesorado - Miscelaneous
Un proyecto de investigación: El ANTEC
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Investigaci´ón en la Escuela No. 29 (1996): La formación permanente del profesorado - Miscelaneous
Autoformación en el CEP de Leganés: una visión personal
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Investigaci´ón en la Escuela No. 29 (1996): La formación permanente del profesorado - Miscelaneous
Formación permanente del profesorado y autonomía
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Investigaci´ón en la Escuela No. 28 (1996): Las ideas de los alumnos - Miscelaneous
La transición desde un pensamiento simple hacia otro complejo en el caso de la construcción de nociones ecológicas
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 28 (1996): Las ideas de los alumnos - Miscelaneous
Actividades en el aula para la reestructuración de ideas: un ejemplo relacionado con la nutrición humana
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 28 (1996): Las ideas de los alumnos - Miscelaneous
De la resolución de problemas al cambio conceptual
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 28 (1996): Las ideas de los alumnos - Miscelaneous
Algunas cuestiones sobre la comprensión de la Química desde la perspectiva de las "ideas de los alumnos"
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 28 (1996): Las ideas de los alumnos - Miscelaneous
Una propuesta metodológica para la enseñanza y el aprendizaje de la Electricidad y el Magnetismo en Educación Secundaria
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 28 (1996): Las ideas de los alumnos - Miscelaneous
Utilización de las preconcepciones de los estudiantes acerca de la salud en el diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 28 (1996): Las ideas de los alumnos - Miscelaneous
Las representaciones de los estudiantes de maestro sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales: ¿cuáles son?, ¿cómo aprovecharlas?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelaneous
La transición desde un pensamiento simple hacia otro complejo en la construcción del conocimiento escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelaneous
De los procedimientos a las estrategias: implicaciones para el Proyecto Curricular Investigación y Renovación Escolar (IRES)
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelaneous
El conocimiento escolar y profesional sobre el cambio químico en el diseño curricular Investigando Nuestro Mundo
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelaneous
El sistema económico como ámbito de investigación escolar para la etapa Primaria. Aportaciones desde el campo de la Didáctica de las Ciencias Sociales
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelaneous
Sobre las sociedades históricas en la Enseñanza Secundaria: la Sociedad Feudal
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Investigaci´ón en la Escuela No. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelaneous
Perdidos en el tiempo. Una unidad didáctica interdisciplinar para la Educación Secundaria Obligatoria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelaneous
Dificultades y obstáculos en la construcción del conocimiento escolar en una hipótesis de progresión de lo simple a lo complejo. Reflexiones desde el ámbito del medio urbano
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelaneous
Grafos y Relatos de Caso, dos propuestas de materiales alternativos
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelaneous
Una experiencia deformación del profesorado en Educación Ambiental basada en la investigación de problemas ambientales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelaneous
La escuela, encrucijada de culturas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelaneous
La cultura de la institución escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelaneous
Cultura profesional del docente
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Investigaci´ón en la Escuela No. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelaneous
Conflicto entre culturas e innovación en la enseñanza
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Investigaci´ón en la Escuela No. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelaneous
Cultura democrática y escuela pública. Una hipótesis de trabajo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelaneous
Para buscar contenido a la educación intercultural
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Investigaci´ón en la Escuela No. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelaneous
Estereotipos de género: convención, normalidad, justicia
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Investigaci´ón en la Escuela No. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelaneous
El profesor y su casto maridaje con los valores (o cómo hablar de sexualidad en una escuela asexuada)
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelaneous
El educador social y la cultura escolar
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelaneous
¿Cómo enseñar? Hacia una definición de las estrategias de enseñanza por investigación
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelaneous
Enfoques investigativos en la enseñanza y secuenciación de contenidos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelaneous
¿Cómo enseñan y aprenden a enseñar los futuros profesores? Análisis de los procesos del aula
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelaneous
Ciencia y emotividad: el lugar de los planteamientos narrativos en la enseñanza elemental de las ciencias
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelaneous
La enseñanza de conocimientos económicos en la E.S.O.: selección de problemas y actividades de investigación
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelaneous
La resolución de problemas en matemáticas: ¿cómo abordar su evaluación?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelaneous
Huertos, y más huertos. Investigando en la escuela infantil
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelaneous
La complejidad de la enseñanza: un juego de simulación para la formación de profesores
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 24 (1994): La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelaneous
La didáctica de la historia en Europa: líneas de trabajo sobre el problema de la selección y organización de contenidos
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 24 (1994): La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelaneous
El saber práctico de los profesores especialistas. Aportaciones desde las didácticas específicas
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 24 (1994): La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelaneous
El diseño curricular y la formación del profesorado como nexos de investigación en didáctica de las ciencias experimentales, sociales y matemáticas
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 24 (1994): La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelaneous
La naturaleza de la matemática escolar: problema fundamental de la didáctica de la matemática
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 24 (1994): La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelaneous
Contribución de la resolución de problemas como investigación al paradigma constructivista de aprendizaje de las ciencias
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelaneous
El hombre de la calle, el científico y el alumno: ¿un solo constructivismo o tres?
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelaneous
Relaciones entre conocimiento escolar y conocimiento científico
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Investigaci´ón en la Escuela No. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelaneous
Concepciones alternativas, preconceptos, errores conceptuales... ¿distinta terminología y un mismo significado?
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelaneous
Conocimiento Escolar/Conocimiento cotidiano: un análisis socio-cultural del estancamiento en la alfabetización de personas adultas
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelaneous
El conocimiento escolar como proceso evolutivo: aplicación al conocimiento de nociones ecológicas
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelaneous
La alimentación humana como conocimiento escolar en la enseñanza primaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelaneous
Los ámbitos de investigación como organizadores del conocimiento escolar en la propuesta curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12)
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Investigaci´ón en la Escuela No. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelaneous
Epistemología, historia de las ciencias y abejas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelaneous
Dificultades en el aprendizaje significativo de algunos conceptos de electrostática
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Investigaci´ón en la Escuela No. 22 (1994): El trabajo docente - Miscelaneous
Los colectivos críticos de profesores y profesoras en el Estado Español
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Investigaci´ón en la Escuela No. 22 (1994): El trabajo docente - Miscelaneous
Feminización y profesión docente. Internalización sexista del trabajo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 22 (1994): El trabajo docente - Miscelaneous
Los enseñantes en la sociedad. Acerca del análisis sociológico del profesorado
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Investigaci´ón en la Escuela No. 22 (1994): El trabajo docente - Miscelaneous
El laberinto reflexivo de la actividad didáctica y el eterno retorno del profesor sobre sus actos: los principios prácticos y el conocimiento en la acción
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Investigaci´ón en la Escuela No. 22 (1994): El trabajo docente - Miscelaneous
El pensamiento del profesor sobre el conocimiento de los alumnos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 22 (1994): El trabajo docente - Miscelaneous
Las concepciones epistemológicas de los profesores: el caso de los estudiantes de Magisterio
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Investigaci´ón en la Escuela No. 22 (1994): El trabajo docente - Miscelaneous
Presupuestos iniciales para un trabajo de investigación sobre formación del profesorado
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Investigaci´ón en la Escuela No. 22 (1994): El trabajo docente - Miscelaneous
Técnica de trabajo con profesores sobre su práctica docente: "Terapia de Knoll"
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Investigaci´ón en la Escuela No. 21 (1993) - Miscelaneous
El diseño y desarrollo de materiales curriculares en un modelo investigativo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 21 (1993) - Miscelaneous
Interacción Social, Discurso y Aprendizaje en el Aula
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Investigaci´ón en la Escuela No. 21 (1993) - Miscelaneous
Problemas en el uso de los términos cualitativo/cuantitativo en Investigación Educativa
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Investigaci´ón en la Escuela No. 21 (1993) - Miscelaneous
Propuestas sobre el diseño de Unidades didácticas: "Técnica y Progreso en el siglo XX"
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Investigaci´ón en la Escuela No. 21 (1993) - Miscelaneous
La utilización de diapositivas en el marco de un proyecto curricular de geografía para la E.S.O.
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Investigaci´ón en la Escuela No. 21 (1993) - Miscelaneous
Algunas ideas, hábitos y conductas de los alumnos y alumnas de Educación Primaria sobre alimentos y alimentación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 20 (1993) - Miscelaneous
Perspectiva constructivista y materiales curriculares de Educación Ambiental
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Investigaci´ón en la Escuela No. 20 (1993) - Miscelaneous
La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora
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Investigaci´ón en la Escuela No. 20 (1993) - Miscelaneous
Vivir en la ciudad: una unidad didáctica para el estudio del medio urbano
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Investigaci´ón en la Escuela No. 20 (1993) - Miscelaneous
Cómo conciben, perciben y valoran su entorno los escolares zaragozanos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 20 (1993) - Miscelaneous
Concepciones previas de los estudiantes sobre algunos temas ambientales relacionados con el agua
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Investigaci´ón en la Escuela No. 20 (1993) - Miscelaneous
El aprendizaje de los métodos de estudio indirectos aplicados al contenido de la estructura de la Tierra en el bachillerato
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Investigaci´ón en la Escuela No. 19 (1993) - Miscelaneous
"El lugar de las actividades en el diseño y desarrollo de la enseñanza: ¿cómo definirlas y clasificarlas?"
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Investigaci´ón en la Escuela No. 19 (1993) - Miscelaneous
La evaluación o el oficio del diálogo: una crítica a la evaluación oficial
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Investigaci´ón en la Escuela No. 19 (1993) - Miscelaneous
La psicología en la Formación del profesorado
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Investigaci´ón en la Escuela No. 19 (1993) - Miscelaneous
Preparación para la lectura en educación infantil. Punto de vista psicolingüístico
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Investigaci´ón en la Escuela No. 19 (1993) - Miscelaneous
Mapas conceptuales y resolución de problemas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 19 (1993) - Miscelaneous
Concepciones acerca del origen de las rocas: una perspectiva histórica
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Investigaci´ón en la Escuela No. 19 (1993) - Miscelaneous
Detección de las ideas previas en cinemática utilizando la composición de movimientos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 18 (1992) - Miscelaneous
La estructura de los conocimientos previos en Química: una propuesta de núcleos conceptuales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 18 (1992) - Miscelaneous
El cambio de modelo didáctico, un proceso complejo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 18 (1992) - Miscelaneous
La innovación didáctica en historia: Un proyecto sobre "El papel de las mujeres en la España contemporánea"
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Investigaci´ón en la Escuela No. 18 (1992) - Miscelaneous
Problemáticas de la investigación educativa y la reforma curricular en Latinoamérica. Una aproximación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 18 (1992) - Miscelaneous
El acuario-charca: un recurso para el estudio del ecosistema
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Investigaci´ón en la Escuela No. 18 (1992) - Miscelaneous
Seguir el ritmo estacional de árboles y arbustos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 18 (1992) - Miscelaneous
"Vamos a jugar a detectives"
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Investigaci´ón en la Escuela No. 17 (1992) - Miscelaneous
Un acercamiento al papel de los contenidos procedimentales en la enseñanza de las ciencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 17 (1992) - Miscelaneous
Una reflexión crítica sobre la educación ambiental
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Investigaci´ón en la Escuela No. 17 (1992) - Miscelaneous
El pensamiento pedagógico de los profesores: un estudio empírico sobre la incidencia de los cursos de aptitud pedagógica (CAP) y de la experiencia profesional en el pensamiento de los profesores
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Investigaci´ón en la Escuela No. 17 (1992) - Miscelaneous
Los mapas conceptuales en el aula: construcción de gráficos bidimensionales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 17 (1992) - Miscelaneous
Christopher Day
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Investigaci´ón en la Escuela No. 17 (1992) - Miscelaneous
¿Dónde se vive bien? ¿Dónde se vive mal?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 17 (1992) - Miscelaneous
Historia de los objetos próximos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 17 (1992) - Miscelaneous
El uso del estereoscopio en la Enseñanza Secundaria. Construcción de un estereoscopio de espejos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 16 (1992) - Miscelaneous
La formación inicial del profesorado de Educación Secundaria: papel de las didácticas específicas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 16 (1992) - Miscelaneous
La devaluación de las nociones previas en la teoría piagetiana
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Investigaci´ón en la Escuela No. 16 (1992) - Miscelaneous
Evolución y persistencia de las representaciones mentales: La creación del mundo y el origen del hombre
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Investigaci´ón en la Escuela No. 16 (1992) - Miscelaneous
Investigando el adverbio, ese desconocido
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Investigaci´ón en la Escuela No. 16 (1992) - Miscelaneous
Las amistades infantiles: Desarrollo, funciones y pautas de intervención en la escuela
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Investigaci´ón en la Escuela No. 16 (1992) - Miscelaneous
La Geografía como materia de enseñanza
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Investigaci´ón en la Escuela No. 16 (1992) - Miscelaneous
La utilización de los diagramas de flujo para la identificación de las rocas en el campo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 16 (1992) - Miscelaneous
El formateo del folio: Un recurso para el desarrollo del pensamiento matemático y autónomo en el segundo ciclo de Educación Infantil
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Investigaci´ón en la Escuela No. 16 (1992) - Miscelaneous
El guión de la clase como instrumento de la práctica docente. Aplicación al segundo ciclo del nivel de Educación Infantil
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Investigaci´ón en la Escuela No. 15 (1991) - Miscelaneous
Sobre el papel de las narrativas en el conocimiento social
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Investigaci´ón en la Escuela No. 15 (1991) - Miscelaneous
Relaciones afectivas, comprensión social y juego dramático en la educación escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 15 (1991) - Miscelaneous
El conflicto de la tutoría. Modelo educativo y profesionalidad en la enseñanza secundaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 15 (1991) - Miscelaneous
Cartas desde la escuela: Reflexiones en torno a la correspondencia escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 15 (1991) - Miscelaneous
La evaluación de la docencia del profesorado universitario
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Investigaci´ón en la Escuela No. 15 (1991) - Miscelaneous
Proyectos, materiales y desarrollo curricular. Estado de la cuestión en el área de Ciencias Sociales en la Educación Secundaria Obligatoria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 15 (1991) - Miscelaneous
Rozamiento: Pequeña investigación para alumnos que inician la enseñanza secundaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 15 (1991) - Miscelaneous
Taller de embriología: Modelo de estructura corporal de los hiponeuros
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Investigaci´ón en la Escuela No. 15 (1991) - Miscelaneous
Taller de embriología: Modelo de estructura corporal de los epineuros
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Investigaci´ón en la Escuela No. 14 (1991) - Miscelaneous
Cultura audiovisual y curriculum escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 14 (1991) - Miscelaneous
El diseño experimental y la validación del currículo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 14 (1991) - Miscelaneous
La visión de los alumnos sobre lo que el profesorado de Ciencias ha de saber y saber hacer
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Investigaci´ón en la Escuela No. 14 (1991) - Miscelaneous
Aproximación a las concepciones sobre la ciudad a partir del concepto de equipamiento urbano
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Investigaci´ón en la Escuela No. 14 (1991) - Miscelaneous
La educación sexual imposible: ¿aprender a ser felices?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 14 (1991) - Miscelaneous
Efectos de la lluvia ácida. Estudio de un caso
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Investigaci´ón en la Escuela No. 14 (1991) - Miscelaneous
Construir aparatos eléctricos de medida a partir de chatarra. El amperímetro y voltímetro básicos de corriente continua
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Investigaci´ón en la Escuela No. 14 (1991) - Miscelaneous
Recursos para el desarrollo de una clase centrada en los alumnos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 13 (1991) - Miscelaneous
Trabajadores de la enseñanza, curriculum y reforma: entre la autonomía y la proletarización
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Investigaci´ón en la Escuela No. 13 (1991) - Miscelaneous
Concepciones epistemológicas en investigación curricular
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Investigaci´ón en la Escuela No. 13 (1991) - Miscelaneous
Estudio de los alimentos: Plan de actuación basado en una secuencia constructivista del aprendizaje
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Investigaci´ón en la Escuela No. 13 (1991) - Miscelaneous
Cómo aprender qué es investigación-acción mediante una simulación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 13 (1991) - Miscelaneous
La construcción del conocimiento en ciencias sociales a través de las relaciones tutoriales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 13 (1991) - Miscelaneous
Ideas previas en óptica geométrica: un estudio descriptivo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 13 (1991) - Miscelaneous
Recursos en la enseñanza de la Geología. La Geología de campo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 13 (1991) - Miscelaneous
Las concepciones de los alumnos y alumnas sobre la nutrición de las plantas verdes
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Investigaci´ón en la Escuela No. 13 (1991) - Miscelaneous
Taller de Embriología:la gástrula
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Investigaci´ón en la Escuela No. 13 (1991) - Miscelaneous
La utilización de las fuentes orales en la didáctica de las Ciencias Sociales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 13 (1991) - Miscelaneous
La construcción mental de los patrones y ritmos de la evolución biológica: La Baraja Evolutiva
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Investigaci´ón en la Escuela No. 12 (1990) - Miscelaneous
Consideraciones críticas para la aproximación hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje de las ciencias por investigación
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 98 (2019) - Miscelaneous
Francoism in the textbook. A critical analysis of three school textbooks for the 4th year of Compulsory Secondary Education (ESO) in Andalusia
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Investigaci´ón en la Escuela No. 12 (1990) - Miscelaneous
Análisis epistemológico de algunos aspectos sustantivos y metodológicos de la educación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 12 (1990) - Miscelaneous
La educación para la vida en sociedad: un ámbito para el desarrollo socio-afectivo en el Currículum escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 12 (1990) - Miscelaneous
Medio, Desarrollo y Aprendizaje
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Investigaci´ón en la Escuela No. 12 (1990) - Miscelaneous
Las interacciones entre estudiantes en el trabajo en grupos y la construcción del modelo corpuscular de la materia y el principio de conservación de la masa
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Investigaci´ón en la Escuela No. 12 (1990) - Miscelaneous
Entrevista con Derek Edwards
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Investigaci´ón en la Escuela No. 12 (1990) - Miscelaneous
Sistemas materiales: propiedades de la materia
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Investigaci´ón en la Escuela No. 12 (1990) - Miscelaneous
La clasificación de grupos entomológicos. Una experiencia adecuada al programa de Ciencias Naturales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 12 (1990) - Miscelaneous
La modelización como instrumento didáctico en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 97 (2019) - Miscelaneous
Teacher Training Programs in Higher Education in the Spanish context
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Investigaci´ón en la Escuela No. 11 (1990) - Miscelaneous
Cambio escolar y desarrollo profesional: un enfoque basado en la investigación en la escuela
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Investigaci´ón en la Escuela No. 11 (1990) - Miscelaneous
Investigación-acción y curriculum: una nueva perspectiva en la investigación educativa
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Investigaci´ón en la Escuela No. 11 (1990) - Miscelaneous
Ideas de los alumnos de diferentes niveles educativos sobre el proceso de disolución
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Investigaci´ón en la Escuela No. 11 (1990) - Miscelaneous
El conocimiento y las creencias de los profesores de matemáticas y la innovación educativa
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Investigaci´ón en la Escuela No. 11 (1990) - Miscelaneous
Aprendiendo con los hechos sociales en cooperación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 97 (2019) - Miscelaneous
Mitigating the economic crisis effects on students: teachers' self-imposed challenge
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Investigaci´ón en la Escuela No. 97 (2019) - Miscelaneous
Linguistic approaches for the transition to scientific competence. Writing and talking to think in Science classrooms
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Investigaci´ón en la Escuela No. 97 (2019) - Miscelaneous
Art and creation in the kindergarten classroom
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Investigaci´ón en la Escuela No. 11 (1990) - Miscelaneous
Prácticas de laboratorio: ¿una inversión poco rentable?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 11 (1990) - Miscelaneous
Introducción al concepto "Tiempo" en Geología y Biología
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Investigaci´ón en la Escuela No. 11 (1990) - Miscelaneous
El juego de la sorpresa
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Investigaci´ón en la Escuela No. 11 (1990) - Miscelaneous
La contaminación atmosférica como conocimiento escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 10 (1990) - Miscelaneous
Hacia una fundamentación epistemológica de la enseñanza
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Investigaci´ón en la Escuela No. 10 (1990) - Miscelaneous
Del diseño y desarrollo curricular como marco de la formación del profesorado
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Investigaci´ón en la Escuela No. 10 (1990) - Miscelaneous
El grupo aula como un sistema de relaciones socioafectivas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 10 (1990) - Miscelaneous
Razonamiento causal en una tarea de contexto natural. Un estudio evolutivo con estudiantes de bachillerato
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 10 (1990) - Miscelaneous
El uso de los juegos de simulación en Ciencias Naturales como técnicas de conocimiento del entorno
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Investigaci´ón en la Escuela No. 10 (1990) - Miscelaneous
Formación del profesorado y proyectos curriculares en didáctica de Geografía
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 10 (1990) - Miscelaneous
Análisis de los datos procedentes de la investigación etnográfica en grupo. Una propuesta práctica
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Investigaci´ón en la Escuela No. 10 (1990) - Miscelaneous
Trabajar con mapas históricos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 10 (1990) - Miscelaneous
Trabajar con ejes (o frisos) cronológicos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 10 (1990) - Miscelaneous
Reconocimiento de rocas y procesos geológicos en la ciudad. Creación de una Litoteca de aula
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 9 (1989) - Miscelaneous
La perspepctiva sistémica y su relación con la Gestalt, el pragmatismo y el estructuralismo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 9 (1989) - Miscelaneous
Modelos de aprendizaje en la didáctica de las ciencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 9 (1989) - Miscelaneous
La madurez para la lectura. Enfoque cognitivo versus enfoque neuro-perceptivo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 9 (1989) - Miscelaneous
La alimentación humana: Un trabajo de investigación interdisciplinar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 9 (1989) - Miscelaneous
Concepciones que sobre la velocidad de una reacción química tienen los alumnos de segundo curso de B.U.P.
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Investigaci´ón en la Escuela No. 9 (1989) - Miscelaneous
Necesidades formativas y concepciones curriculares: Bases para un diseño de formación en ejercicio
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Investigaci´ón en la Escuela No. 9 (1989) - Miscelaneous
La cuestión metodológica en Educación Ambiental
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Investigaci´ón en la Escuela No. 9 (1989) - Miscelaneous
La comprensión de normas escolares
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Investigaci´ón en la Escuela No. 9 (1989) - Miscelaneous
El póster como recurso didáctico desde una perspectiva de la enseñanza-aprendizaje
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Investigaci´ón en la Escuela No. 9 (1989) - Miscelaneous
Simulación de deformaciones corticales: pliegues y fallas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 9 (1989) - Miscelaneous
La simulación de dinámica de comunidades animales en acuario como recurso en el área de naturales en E.G.B
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 8 (1989) - Miscelaneous
Hacia una perspectiva deliberativa en la construcción
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Investigaci´ón en la Escuela No. 8 (1989) - Miscelaneous
Algunas teorías para la comprensión de los fenómenos interactivos en el aula
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Investigaci´ón en la Escuela No. 8 (1989) - Miscelaneous
La investigación como medio de perfeccionamiento del profesor. Reflexiones y propuestas basadas en el Segundo Curso de Historia de Reforma de las Enseñanzas Medias
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 8 (1989) - Miscelaneous
Diseño espacial del aula de preescolar. Un estudio de caso
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Investigaci´ón en la Escuela No. 8 (1989) - Miscelaneous
Los juegos de simulación de sistemas: un recurso didáctico necesario
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Investigaci´ón en la Escuela No. 8 (1989) - Miscelaneous
Iniciación a la investigación en el aula
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Investigaci´ón en la Escuela No. 8 (1989) - Miscelaneous
Técnicas de grupo en el aula. Motivadoras y de introducción. "Conferencia de prensa"
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 8 (1989) - Miscelaneous
El cuaderno de trabajo del alumno en ciencias experimentales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 8 (1989) - Miscelaneous
Interpretación física de la gráfica v-t de un movil
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 7 (1989) - Miscelaneous
Profesionalidad docente, curriculum y renovación pedagógica
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 7 (1989) - Miscelaneous
Hacia una nueva racionalidad educativa: la enseñanza como práctica
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Investigaci´ón en la Escuela No. 7 (1989) - Miscelaneous
Célestin Freinet, un precursor de la investigación en la escuela. Las técnicas educativas y la organización del aprendizaje
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Investigaci´ón en la Escuela No. 7 (1989) - Miscelaneous
La prensa en la enseñanza de las Ciencias Sociales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 7 (1989) - Miscelaneous
Explicaciones de los alumnos de 2ª Etapa de E.G.B. sobre el concepto de reversibilidad del proceso de disolución
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 7 (1989) - Miscelaneous
Una experiencia de Educación Ambiental desde los curricula educativos
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 7 (1989) - Miscelaneous
Las interpretaciones de los estudiantes de B.U.P. sobre electrocinética. Ejemplo con circuitos de corriente contínua
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 7 (1989) - Miscelaneous
Investigación sobre el contenido de cajas cerradas. Un recurso para la simulación de la investigación sobre el interior de la Tierra
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 7 (1989) - Miscelaneous
Motivación e introducción a una actividad
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 7 (1989) - Miscelaneous
El río Tinto como recurso didáctico en el Ciclo Medio
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 98 (2019) - Miscelaneous
The hidden curriculum of school failure and early educational dropout. Intersected Reasons
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 6 (1988) - Miscelaneous
La resolución de problemas de lápiz y papel como actividad de investigación
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 6 (1988) - Miscelaneous
La evaluación cualitativa de planes y centros de perfeccionamiento de profesorado: Una forma de mejorar la profesionalidad docente
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 6 (1988) - Miscelaneous
El estudio de casos en la investigación educativa
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Investigaci´ón en la Escuela No. 6 (1988) - Miscelaneous
Célestin Freinet, un precursor de la investigación en la escuela. Aspectos generales de su didáctica
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 6 (1988) - Miscelaneous
Una experiencia de investigación orientada a la formación permanente de profesores de E.G.B.
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 6 (1988) - Miscelaneous
Una experiencia de asesoramiento a profesores/as: dinamización del Seminario de Ciencias Naturales de un Centro de Bachillerato
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 6 (1988) - Miscelaneous
Criterio de determinación de las categorías naturales básicas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 6 (1988) - Miscelaneous
Reconstruir las ideas de los alumnos. Representaciones sobre el sistema nervioso al finalizar la E. G. B.
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Investigaci´ón en la Escuela No. 6 (1988) - Miscelaneous
Aproximación al estudio geográfico del medio urbano
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 6 (1988) - Miscelaneous
Cómo construir aparatos eléctricos de medida a partir de objetos de chatarra. El galvanómetro
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 6 (1988) - Miscelaneous
La garita meteorológica como recurso para el área de naturaleza
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 5 (1988) - Miscelaneous
El pensamiento sistémico: del constructivismo a la complejidad
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 5 (1988) - Miscelaneous
¿Qué Historia enseñar?
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 5 (1988) - Miscelaneous
Actitudes de los alumnos y aprendizaje de las Ciencias. Un estudio longitudinal
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 5 (1988) - Miscelaneous
Aproximación al proceso de emisión y verificación de hipótesis en niños de 10, 11 años
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Investigaci´ón en la Escuela No. 5 (1988) - Miscelaneous
Paradigmas contemporáneos de evaluación y su relación con la enseñanza de las Ciencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 5 (1988) - Miscelaneous
Interacción por parejas en el aula y sus efectos en el aprendizaje escolar. Diseño Experimental
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Investigaci´ón en la Escuela No. 5 (1988) - Miscelaneous
El rincón de lenguaje: un lugar donde se investiga, se descubre y se crea
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Investigaci´ón en la Escuela No. 5 (1988) - Miscelaneous
La interacción social entre los alumnos y el aprendizaje escolar: un ejemplo de diseño de intervención
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Investigaci´ón en la Escuela No. 5 (1988) - Miscelaneous
Cartel para la simulación de un proceso de evolución por selección natural
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Investigaci´ón en la Escuela No. 4 (1988) - Miscelaneous
Los marcos conceptuales de los alumnos como esquemas de conocimiento. Una interpretación cognitiva
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Investigaci´ón en la Escuela No. 4 (1988) - Miscelaneous
Pensamiento del profesor y renovación pedagógica
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Investigaci´ón en la Escuela No. 4 (1988) - Miscelaneous
El Juego infantil. Revisión de la teoría de Vygotski sobre la naturaleza psicológica del juego
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Investigaci´ón en la Escuela No. 4 (1988) - Miscelaneous
Didáctica de las Ciencias Sociales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 4 (1988) - Miscelaneous
La concepción corpuscular de la materia. Obstáculos epistemológicos y problemas de aprendizaje
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Investigaci´ón en la Escuela No. 4 (1988) - Miscelaneous
La influencia de las ideas previas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Un ejemplo: La formación del concepto de fuerza en 2º de BUP
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Investigaci´ón en la Escuela No. 4 (1988) - Miscelaneous
Características de una metodología investigativa para el aprendizaje constructivista y significativo de las Ciencias Naturales de Bachillerato
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Investigaci´ón en la Escuela No. 4 (1988) - Miscelaneous
Registros de observación para el análisis y seguimiento de las asambleas de clase en el Ciclo Inicial
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Investigaci´ón en la Escuela No. 4 (1988) - Miscelaneous
La entrevista
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Investigaci´ón en la Escuela No. 4 (1988) - Miscelaneous
Los juegos colectivos al aire libre. Un proyecto de trabajo para la Educación Primaria
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Investigaci´ón en la Escuela No. 3 (1987) - Miscelaneous
Los programas-guía de actividades: una concreción del modelo constructivista de aprendizaje de las ciencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 3 (1987) - Miscelaneous
La investigación etnográfica en el ámbito educativo
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Investigaci´ón en la Escuela No. 3 (1987) - Miscelaneous
La importancia de los contenidos en la enseñanza
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Investigaci´ón en la Escuela No. 3 (1987) - Miscelaneous
Qué Geografía enseñar en la adolescencia. Reflexiones a partir de una propuesta experimental
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Investigaci´ón en la Escuela No. 3 (1987) - Miscelaneous
Investigación y desarrollo de la expresión
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Investigaci´ón en la Escuela No. 3 (1987) - Miscelaneous
Las representaciones de los alumnos como punto de partida. El caso de la energía
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Investigaci´ón en la Escuela No. 3 (1987) - Miscelaneous
La nutrición vegetal, un año después. Un estudio de caso de 7º de E.G.B.
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Investigaci´ón en la Escuela No. 3 (1987) - Miscelaneous
Las prácticas de enseñanza vistas por sus protagonistas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 3 (1987) - Miscelaneous
El maltrato escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 3 (1987) - Miscelaneous
El proyecto de investigación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 3 (1987) - Miscelaneous
Triangulación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 3 (1987) - Miscelaneous
Juego de Simulación para el tratamiento de problemas medio-ambientales
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Investigaci´ón en la Escuela No. 2 (1987) - Miscelaneous
Organización escolar e investigación educativa
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Investigaci´ón en la Escuela No. 2 (1987) - Miscelaneous
La construcción del mundo económico en el niño
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Investigaci´ón en la Escuela No. 2 (1987) - Miscelaneous
Reflexiones sobre el uso de una metodología investigativa en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales en la adolescencia
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Investigaci´ón en la Escuela No. 2 (1987) - Miscelaneous
«Algunas consideraciones sobre la utilización del espacio de la clase». Una experiencia de Pedagogía Operatoria en el Ciclo Inicial de la E.G.B.
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Investigaci´ón en la Escuela No. 2 (1987) - Miscelaneous
Conservación del número: Revisión
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Investigaci´ón en la Escuela No. 2 (1987) - Miscelaneous
Representaciones de los alumnos sobre los cambios geológicos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 2 (1987) - Miscelaneous
El archivo escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 2 (1987) - Miscelaneous
El diario del profesor
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Investigaci´ón en la Escuela No. 2 (1987) - Miscelaneous
Germinación de semillas
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Investigaci´ón en la Escuela No. 1 (1987) - Miscelaneous
Otro modo de producción de conocimientos. Investigación sobre la investigación y la escuela
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Investigaci´ón en la Escuela No. 1 (1987) - Miscelaneous
Aproximación a un enfoque integrador para el análisis de la actividad escolar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 1 (1987) - Miscelaneous
La construcción del conocimiento en la escuela
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Investigaci´ón en la Escuela No. 1 (1987) - Miscelaneous
La conducta exploratoria y la investigación en el niño
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Investigaci´ón en la Escuela No. 1 (1987) - Miscelaneous
Los errores conceptuales como origen de un nuevo modelo didáctico: de la búsqueda a la investigación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 1 (1987) - Miscelaneous
Un enfoque curricular basado en la investigación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 1 (1987) - Miscelaneous
La investigación en el aula: Análisis de algunos aspectos metodológicos
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Investigaci´ón en la Escuela No. 1 (1987) - Miscelaneous
El maestro como investigador en el aula. Investigar para conocer, conocer para enseñar
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Investigaci´ón en la Escuela No. 1 (1987) - Miscelaneous
La formación inicial del profesorado en la investigación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 1 (1987) - Miscelaneous
La interacción con el medio en relación con la investigación en la escuela
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Investigaci´ón en la Escuela No. 98 (2019) - Miscelaneous
“Attention to diversity" as an opportunity. The perspective of the Gea-Clío project
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Investigaci´ón en la Escuela No. 98 (2019) - Miscelaneous
Heritage education to social inclusion: analysis of a teaching experience
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Investigaci´ón en la Escuela No. 99 (2019) - Miscelaneous
Investigating in the science classroom: how the methods used by teachers are progressing. A case study
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Investigaci´ón en la Escuela No. 99 (2019) - Miscelaneous
Research in education from a position of not knowing: reporting the transits of an investigation into how secondary school teachers learn
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Investigaci´ón en la Escuela No. 99 (2019) - Miscelaneous
The biliteracy process in Primary Education: teachers and parents’ perceptions on the use of phonic methods to develop emergent biliteracy skills
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Investigaci´ón en la Escuela No. 99 (2019) - Miscelaneous
What do preservice teachers of Education believe about the role of the University, as professionals and as citizens against climate emergency?
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Investigaci´ón en la Escuela No. 100 (2020) - Miscelaneous
Heritage education, intergenerationality and intersectionality from a gender perspective. Experience and conclusions for the initial training of educators and teachers
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Investigaci´ón en la Escuela No. 100 (2020) - Miscelaneous
Integrated curriculum: strategies for practice
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Investigaci´ón en la Escuela No. 100 (2020) - Miscelaneous
Relevant absences in curriculum theory
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Investigaci´ón en la Escuela No. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Monographic
From heritage to citizenship in Early Childhood Education
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Investigaci´ón en la Escuela No. 100 (2020) - Miscelaneous
Education for Sustainable Development: from the cosmopolitan project to cyber coexistence
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Investigaci´ón en la Escuela No. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Monographic
Heritage as a resource for the educational development of students and teachers. Learning experience: "Farmington Junior High and its heritage setting"
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Investigaci´ón en la Escuela No. 100 (2020) - Presentation
Planeta Ires. Presentación del número 100 de Investigación en la Escuela
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Investigaci´ón en la Escuela No. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Monographic
Beliefs about school-museum relation: prospective study at the Segovia School of Education
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Investigaci´ón en la Escuela No. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Monographic
Relationship between museums and landscape and its educational impact. State of the question in Extremadura and Aragon
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Investigaci´ón en la Escuela No. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Monographic
Victims' testimonies in the adi-adian educational module. A view from the didactics of social sciences and heritage education
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Investigaci´ón en la Escuela No. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Monographic
Walking towards the construction of an inclusive museology: perception of the youth public on cultural inclusion in museum spaces
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Investigaci´ón en la Escuela No. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Monographic
Heritage process in the Council of Las Regueras (Asturias, Spain). Diagnostic and preliminary conclusions
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Investigaci´ón en la Escuela No. 102 (2020): Researching emotions - Miscelaneous
Weaving senses and learning in the initial formation with the Lesson Study. A case study
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Investigaci´ón en la Escuela No. 102 (2020): Researching emotions - Miscelaneous
Art, heritage and emotional awareness in Pre-school education. A case study
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Investigaci´ón en la Escuela No. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Presentation
Prácticas y reflexiones en Educación Patrimonial
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Investigaci´ón en la Escuela No. 102 (2020): Researching emotions - Miscelaneous
An experience of written products review among vocational training students
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Investigaci´ón en la Escuela No. 102 (2020): Researching emotions - Monographic
Factors that promote the emotional change in pre-service teacher towards physics and chemistry in times of pandemic: face-to-face vs online
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 103 (2021): Gardens as educational resources and learning context - Miscelaneous
Analysis of the emotions in the inquire-base work: «The black box»
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Investigaci´ón en la Escuela No. 102 (2020): Researching emotions - Monographic
Pre-service teachers’ emotions and perceptions about inquiry
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Investigaci´ón en la Escuela No. 102 (2020): Researching emotions - Monographic
Emotions of pre-university students in Social Sciences with gamification experiences
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Investigaci´ón en la Escuela No. 104 (2021): Miscellany - Miscelaneous
Emotional Intelligence in Early Childhood Education teacher training
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Investigaci´ón en la Escuela No. 102 (2020): Researching emotions - Monographic
Self-efficacy and self-esteem in the subject of Nature Sciences in Primary Education
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Investigaci´ón en la Escuela No. 103 (2021): Gardens as educational resources and learning context - Miscelaneous
Experimental archaeology as a learning strategy: reality and possibilities
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Investigaci´ón en la Escuela No. 102 (2020): Researching emotions - Presentation
Investigando las emociones
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Investigaci´ón en la Escuela No. 103 (2021): Gardens as educational resources and learning context - Monographic
Perceptions and learnings in a school garden in Primary Education
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Investigaci´ón en la Escuela No. 103 (2021): Gardens as educational resources and learning context - Presentation
Gardens as educational resources and learning contexts
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Investigaci´ón en la Escuela No. 106 (2023): Research on new educational spaces: outdoor learning - Miscelaneous
Didactic research on space and related concepts in physics: a background check
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Investigaci´ón en la Escuela No. 106 (2023): Research on new educational spaces: outdoor learning - Miscelaneous
History as a competency tool for civic education in compulsory secondary education
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Investigaci´ón en la Escuela No. 105 (2021): Educational innovation and pedagogical renewal: yesterday, today and tomorrow - Presentation
Innovación educativa y renovación pedagógica: ayer, hoy y mañana
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Investigaci´ón en la Escuela No. 106 (2023): Research on new educational spaces: outdoor learning - Presentation
Investigación sobre nuevos espacios educativos: Educación al Aire Libre
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Investigaci´ón en la Escuela No. 92 (2017) - Miscelaneous
Estrategias para mejorar la fluidez lectora en estudiantes de educación primaria: una revisión
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 86 (2015): Educación ambiental y acción ciudadana - Miscelaneous
Indicadores de calidad y tipologías de Ecoescuela
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Investigaci´ón en la Escuela No. 83 (2014): Construir y defender la escuela pública - Miscelaneous
Escuela pública y educación como práctica de cooperación Otra globalización es posible
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Investigaci´ón en la Escuela No. 78 (2012): Evaluar las competencias - Miscelaneous
La agresión injustificada como antecedente del acoso entre iguales: una investigación en Escuelas Infantiles de Chile
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 71 (2010): Educación para la Sostenibilidad y la Salud - Miscelaneous
La salud cardiovascular: concepciones de los docentes e integración en el currículum
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Investigaci´ón en la Escuela No. 61 (2007): Formación del profesora y práctica de la enseñanza - Miscelaneous
La ejemplificación del concepto de función en estudiantes para profesores de Matemáticas en Secundaria
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 49 (2003): Dificultades y obstáculos para el cambio (II) - Miscelaneous
La práctica del profesorado universitario desde el análisis estratégico del discurso
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Investigaci´ón en la Escuela No. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelaneous
La investigación en clase sobre los significados de ser profesor
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Investigaci´ón en la Escuela No. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelaneous
La Educación Ambiental en el aula. Una propuesta para integrar contenidos multidisciplinares a través de la argumentación
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Investigaci´ón en la Escuela No. 45 (2001): Construcción del conocimiento escolar y análisis del discurso en el aula - Miscelaneous
El conocimiento profesional sobre el conocimiento escolar en la clase de Conocimiento del Medio
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Investigaci´ón en la Escuela No. 39 (1999): Constructivismo y didáctica - Miscelaneous
La epistemología evolucionista de Stephen Toulmin y la enseñanza de las ciencias
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Investigaci´ón en la Escuela No. 14 (1991) - Miscelaneous
Las Ciencias Naturales en la escuela
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Investigaci´ón en la Escuela No. 14 (1991) - Miscelaneous
Wilfred Carr
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 6 (1988) - Miscelaneous
Nuestra aproximación a la enseñanza y al aprendizaje de las Ciencias Naturales: un cuestionamiento
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 99 (2019) - Miscelaneous
History as a trainer of citizenship: conceptions of high school students from a centre in Seville
Abstract PDF (Español (España)) -
Investigaci´ón en la Escuela No. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Miscelaneous
Reflective writing as a mediation in teacher education. Thinking about teaching, enrolling experience
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Investigaci´ón en la Escuela No. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Monographic
Development of teaching skills in heritage education through 2.0 platforms and digital environments as a learning tool
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Investigaci´ón en la Escuela No. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Miscelaneous
The affective dimension in students: the case of a socio-scientific research project
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Investigaci´ón en la Escuela No. 102 (2020): Researching emotions - Monographic
Can an emotional teaching practice influence the change of emotions of students? A study an initial teacher training
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Investigaci´ón en la Escuela No. 102 (2020): Researching emotions - Monographic
Beliefs, attitudes and emotions of a group of primary school teachers in the teaching of Environmental Education topics
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Investigaci´ón en la Escuela No. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelaneous
El papel de las actividades en la construcción del conocimiento en clase
Abstract PDF (Español (España))