Núm. 8 (1989)

Miscelánea

• De las concepciones de los alumnos a un modelo de aprendizaje alostérico

  André Giordan

  3-13

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• Hacia una perspectiva deliberativa en la construcción

  Félix Angulo Rasco

  15-26

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• Algunas teorías para la comprensión de los fenómenos interactivos en el aula

  Rosario Ortega

  27-34

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• El juego de peleas; parecidos y diferencias respecto del comportamiento agresivo infantil

  Peter K. Smith, M. J. Boulton

  35-41

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• La investigación como medio de perfeccionamiento del profesor. Reflexiones y propuestas basadas en el Segundo Curso de Historia de Reforma de las Enseñanzas Medias

  Rafael Muñoz Hoyos, María J. Rodríguez Rascón

  43-51

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• Diseño espacial del aula de preescolar. Un estudio de caso

  Mercedes Suárez Pazos, Manolita Garrido Martínez

  53-61

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• Los juegos de simulación de sistemas: un recurso didáctico necesario

  Fernando Ballenilla

  63-71

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• Iniciación a la investigación en el aula

  Juan Manuel Garcia Dozagarat, Mª Angeles Ortiz Capilla, Aurelio Santisteban Cimarro, Paloma Varela Nieto

  73-77

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• Técnicas de grupo en el aula. Motivadoras y de introducción. "Conferencia de prensa"

  F. Loscertales

  79-80

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• El cuaderno de trabajo del alumno en ciencias experimentales

  M. Luna

  81-82

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• Interpretación física de la gráfica v-t de un movil

  F. Rivero

  83-84

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