De las concepciones de los alumnos a un modelo de aprendizaje alostérico
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1989.i08.01Resumen
En este artículo se hace una caracterización de las concepciones de los alumnos, su génesis y los procesos de cambio de las mismas, proponiendo un "Modelo de Aprendizaje Alostérico" para explicar la progresión en la construcción del saber científico.
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Aceptado 2019-05-21
Publicado 2021-05-09
- Resumen 70
- PDF 119