La formación inicial de maestros y maestras de educación primaria: reflexiones sobre las luces y las sombras de los nuevos planes de estudio
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1997.i31.07Resumen
La formación inicial de los maestros de educación primaria surgida de los nuevos planes de estudio se basa en un currículo sobrecargado de materias que no permite profundizar en el conocimiento ni sentar las bases para un futuro desarrollo profesional coherente y autónomo. Se sugieren alternativas basadas en los supuestos de la racionalidad crítica, en la interdisciplinariedad y en una relación más estrecha entre la reflexión teórica y los problemas de la práctica.
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Aceptado 2019-02-14
Publicado 2021-05-07
- Resumen 540
- PDF 142
