La Universidad que queremos al compartir la autoridad del aprendizaje

Autores/as

  • Isabel Aler Gay

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2012.i77.08

Resumen

Se ofrece una visión discursiva de la Universidad que queremos elaborada a partir de la experiencia que la autora, en calidad de docente-investigadora en sociología, comparte con diez grupos interdisciplinares de estudiantes de posgrado en formación del profesorado. El objetivo docente fue promover la autoridad del grupo para el aprendizaje significativo de tres dimensiones educativas sociológicamente relacionadas: a) micro-macro (grupo-aula y sociedad-cultura); b) cognitivo-afectiva (ideas y emociones); c) teórica-metodológica (contenidos y procedimientos). La base empírica para el análisis han sido los textos escritos por las y los estudiantes (encuestas, diarios, trabajos y evaluaciones) sobre su experiencia educativa, especialmente la universitaria, en el contexto académico de la materia Sociedad, Familia y Educación del MAES1 de la Universidad de Sevilla en 2010/2011.

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Publicado

2012-09-01

Cómo citar

Aler Gay, I. (2012). La Universidad que queremos al compartir la autoridad del aprendizaje. Investigación En La Escuela, (77), 75–84. https://doi.org/10.12795/IE.2012.i77.08

Número

Núm. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos

Sección

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Recibido 2018-11-22
Aceptado 2018-11-22
Publicado 2012-09-01
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