Concepciones evolutivas acerca de la fabricación del dinero l. Los niveles de comprensión
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.2002.i48.03Resumen
¿Qué piensan los escolares acerca de la fabricación del dinero? ¿Cómo se realiza? ¿Quién lo hace? ¿Cuánto dinero se fabrica? ¿Cómo se forman y evolucionan las ideas al respecto en escolares de 6 a 16 años? En este artículo se exploran estas cuestiones, en línea con estudios anteriores sobre las representaciones de niños y adolescentes sobre el mundo económico y,en general, sobre la realidad social.
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Aceptado 2019-01-17
Publicado 2021-05-05
- Resumen 99
- PDF 56
