¿Cómo crear en la fase práctica del CAP un contexto de formación en un modelo didáctico alternativo?

Autores/as

  • Fernando Ballenilla García de Gamarra

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2000.i42.07

Resumen

En este artículo se describe una experiencia de formación inicial de una futura profesora de enseñanza secundaria realizada en el contexto del practicum. Durante dicho practicum se le presentó una dinámica de aula alternativa a la que ella había vivido como alumna y se la animó a desarrollar una secuencia didáctica de características similares, cosa que hizo con éxito.

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Publicado

2021-05-05

Cómo citar

Ballenilla García de Gamarra, F. (2021). ¿Cómo crear en la fase práctica del CAP un contexto de formación en un modelo didáctico alternativo?. Investigación En La Escuela, (42), 75–87. https://doi.org/10.12795/IE.2000.i42.07