El pensamiento pedagógico de los profesores: un estudio empírico sobre la incidencia de los cursos de aptitud pedagógica (CAP) y de la experiencia profesional en el pensamiento de los profesores

Autores/as

  • Ángel I. Pérez Gómez
  • José Gimeno Sacristan

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.1992.i17.04

Resumen

El presente artículo es parte de una amplia investigación cuyo objetivo ha sido acercarse al análisis del pensamiento de los profesores, su estructura y dimensiones, así como comprobar los posibles efectos de los cursos de formación inicial del profesor de secundaria y la experiencia profesional en el pensamiento pedagógico de dichos profesores.

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Publicado

2021-05-09

Cómo citar

Pérez Gómez, Ángel I., & Gimeno Sacristan, J. (2021). El pensamiento pedagógico de los profesores: un estudio empírico sobre la incidencia de los cursos de aptitud pedagógica (CAP) y de la experiencia profesional en el pensamiento de los profesores. Investigación En La Escuela, (17), 51–73. https://doi.org/10.12795/IE.1992.i17.04

Número

Sección

Miscelánea
Recibido 2019-03-27
Aceptado 2019-03-27
Publicado 2021-05-09
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