Perspectiva constructivista y materiales curriculares de Educación Ambiental

Autores/as

  • J. Eduardo García
  • Rosario Cubero

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.1993.i20.01

Resumen

A partir del análisis de 16 materiales curriculares referidos a la Educación Ambiental y publicados en España en los cuatro últimos años, se realiza una reflexión sobre la forma en que se están incorporando los planteamientos constructivistas a los desarrollos recientes de la Educación Ambiental. En concreto, se analizan tres dimensiones: el grado de adecuación de los objetivos y contenidos propuestos a un planteamiento constructivista de la organización del conocimiento escolar, la adecuación de las estrategias de enseñanza propuestas a los procesos de construcción del conocimiento y el tratamiento didáctico de las ideas de alumnos y alumnas.

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APENDICE 1. MATERIALES ANALIZADOS

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Publicado

2021-05-09

Cómo citar

García, J. E., & Cubero, R. (2021). Perspectiva constructivista y materiales curriculares de Educación Ambiental. Investigación En La Escuela, (20), 9–22. https://doi.org/10.12795/IE.1993.i20.01

Número

Núm. 20 (1993)

Sección

Miscelánea

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Derechos de autor 2019 Investigación en la Escuela

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Recibido 2019-03-20
Aceptado 2019-03-20
Publicado 2021-05-09
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