Perspectiva constructivista y materiales curriculares de Educación Ambiental

Authors

  • J. Eduardo García
  • Rosario Cubero

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.1993.i20.01

Abstract

A partir del análisis de 16 materiales curriculares referidos a la Educación Ambiental y publicados en España en los cuatro últimos años, se realiza una reflexión sobre la forma en que se están incorporando los planteamientos constructivistas a los desarrollos recientes de la Educación Ambiental. En concreto, se analizan tres dimensiones: el grado de adecuación de los objetivos y contenidos propuestos a un planteamiento constructivista de la organización del conocimiento escolar, la adecuación de las estrategias de enseñanza propuestas a los procesos de construcción del conocimiento y el tratamiento didáctico de las ideas de alumnos y alumnas.

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Published

2021-05-09

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García, J. E., & Cubero, R. (2021). Perspectiva constructivista y materiales curriculares de Educación Ambiental. Investigaci´ón En La Escuela, (20), 9–22. https://doi.org/10.12795/IE.1993.i20.01

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No. 20 (1993)

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Received 2019-03-20
Accepted 2019-03-20
Published 2021-05-09
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