El miedo escolar de los/las alumnos/as y sus diferentes respuestas

Autores/as

  • J. B. Martínez Rodríguez

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2004.i54.02

Resumen

La reclamación de un profesorado más autónomo no viene, por lo común, acompañado de la búsqueda de un mayor nivel de independencia para los estudiantes. La memorización y la transmisión simple parece ser el esquema básico de referencia para la mayoría de nuestras aula y esa obsesión por la producción de "respuestas correctas" (sumisión) se traducen en miedos que a su vez provocan no pocas actitudes y manifestaciones de resistencia entre el alumnado. El estudio de caso que se presenta analiza esta problemática desde una posición etnográfica lo que permite interpretar esta realidad desde posiciones más complejas y plurales.

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Publicado

2021-05-05

Cómo citar

Martínez Rodríguez, J. B. (2021). El miedo escolar de los/las alumnos/as y sus diferentes respuestas. Investigación En La Escuela, (54), 27–38. https://doi.org/10.12795/IE.2004.i54.02