Núm. 23 (1994)

El conocimiento escolar

Esta publicación es fruto de la compilación de una serie de materiales sobre la caracterización y las relaciones existentes entre el conocimiento cotidiano, el conocimiento científico y el conocimiento escolar. A través de diversos artículos se presenta un análisis sobre la naturaleza epistemológica del conocimiento escolar, sobre como debe organizarse dicho conocimiento y cómo debe construirse en la escuela.

Tabla de contenidos

Artículos

María José Rodrigo
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7-16
Daniel Gil Pérez
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17-32
Rosario Cubero
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33-42
Dino de J. Segura
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43-52
Mercedes Cubero, María J. Marco
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55-64
J. Eduardo García
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65-76
José Martín Toscano, Rafael Porlán Ariza, Miguel A. Cantarero García, Josefa Nuñez Pacheco
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77-86
Pedro Cañal de León
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87-94
Emilio Pedrinaci
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95-102
J. Guisasola, C. Furió
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103-114