Juegos, juguetes y pequeñas experiencias tecnocientíficos en la enseñanza aprendizaje de la Física y Química y la Tecnología

Jordi Solbes Matarredona, Oscar Lozano Gutiérrez, Rafael García Molina

Resumen


En este trabajo se muestra la visión de los estudiantes sobre la utilidad, la dificultad, el carácter aburrido, etc., de las distintas materias, y si la presencia de juegos, juguetes y pequeñas experiencias técnicas y científicas en la enseñanza de la Física y Química puede contribuir a la mejora de la misma.

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DOI: https://doi.org/10.12795/IE.2008.i65.07

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