Los informes de evaluación en ciencias

Luis Mª Rodríguez Barreiro, Jesús Molledo Cea, Félix A. Gutiérrez Muzquiz, Charo Fernández Manzanal

Resumen


En este artículo se analizan, a partir del reconocimiento de la función pedagógica de la evaluación, las decisiones que hay que tomar a la hora de elaborar los informes: qué contenidos se deben incluir, cuál es el formato más apropiado y de qué fuentes se pueden extraer los datos necesarios. Después, se revisan brevemente las nociones de auto y coevaluación. Por último, se muestran dos ejemplos del tipo de informe que, en la actualidad, ofrecemos a nuestros estudiantes.


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Referencias


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DOI: https://doi.org/10.12795/IE.1996.i30.09

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