Una investigación sobre aprendizaje basado en problemas en el marco del Prácticum de Magisterio: una investigación sobre el Prácticum en 2º de Magisterio de Ed. Infantil

Rosario Mérida Serrano

Resumen


En este artículo se presenta una investigación-acción desarrollada en un aula universitaria, y centrada en el análisis de los procesos de enseñanza-aprendizaje propiciados por la metodología del ABP (Aprendizaje basado en Problemas), en el marco de la asignatura de Prácticum de la titulación de Maestro.

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DOI: https://doi.org/10.12795/IE.2005.i57.03

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