Núm. 7 (1989)

Miscelánea

• Profesionalidad docente, curriculum y renovación pedagógica

  José Gimeno Sacristán

  3-21

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• Hacia una nueva racionalidad educativa: la enseñanza como práctica

  J. Félix Angulo Rasco

  23-36

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• ¿Puede ser científica la investigación educativa?

  Wilfred Carr

  37-47

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• Célestin Freinet, un precursor de la investigación en la escuela. Las técnicas educativas y la organización del aprendizaje

  José González Monteagudo

  49-67

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• La prensa en la enseñanza de las Ciencias Sociales

  Juan Antonio García Galindo

  69-77

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• Explicaciones de los alumnos de 2ª Etapa de E.G.B. sobre el concepto de reversibilidad del proceso de disolución

  Teresa Prieto Ruz, Ángel Blanco López, Aurora Rodríguez García

  79-90

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• Una experiencia de Educación Ambiental desde los curricula educativos

  Vicente Sanjosé López, Javier García Gómez, Isabel Ferrandis Ferrús

  91-105

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• Las interpretaciones de los estudiantes de B.U.P. sobre electrocinética. Ejemplo con circuitos de corriente contínua

  José Antonio Acevedo Díaz

  107-115

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• Investigación sobre el contenido de cajas cerradas. Un recurso para la simulación de la investigación sobre el interior de la Tierra

  A. Benadero, fernando Ballenilla

  117-118

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• Motivación e introducción a una actividad

  F. Loscertales

  119-120

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• El río Tinto como recurso didáctico en el Ciclo Medio

  Roque Jiménez, Ana María Wamba

  121-122

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