Núm. 7 (1989)

Tabla de contenidos

Artículos

Profesionalidad docente, curriculum y renovación pedagógica
José Gimeno Sacristán
PDF
3-21
Hacia una nueva racionalidad educativa: la enseñanza como práctica
J. Félix Angulo Rasco
PDF
23-36
¿Puede ser científica la investigación educativa?
Wilfred Carr
PDF
37-47
Célestin Freinet, un precursor de la investigación en la escuela. Las técnicas educativas y la organización del aprendizaje
José González Monteagudo
PDF
49-67
La prensa en la enseñanza de las Ciencias Sociales
Juan Antonio García Galindo
PDF
69-77
Explicaciones de los alumnos de 2ª Etapa de E.G.B. sobre el concepto de reversibilidad del proceso de disolución
Teresa Prieto Ruz, Ángel Blanco López, Aurora Rodríguez García
PDF
79-90
Una experiencia de Educación Ambiental desde los curricula educativos
Vicente Sanjosé López, Javier García Gómez, Isabel Ferrandis Ferrús
PDF
91-105
Las interpretaciones de los estudiantes de B.U.P. sobre electrocinética. Ejemplo con circuitos de corriente contínua
José Antonio Acevedo Díaz
PDF
107-115
Investigación sobre el contenido de cajas cerradas. Un recurso para la simulación de la investigación sobre el interior de la Tierra
A. Benadero, fernando Ballenilla
PDF
117-118
Motivación e introducción a una actividad
F. Loscertales
PDF
119-120
El río Tinto como recurso didáctico en el Ciclo Medio
Roque Jiménez, Ana María Wamba
PDF
121-122