Célestin Freinet, un precursor de la investigación en la escuela. Las técnicas educativas y la organización del aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1989.i07.04Resumen
Este artículo consta de dos partes. En la primera, se presenta una descripción de las técnicas didácticas creadas por el pedagogo francés Célestin Freinet. Así mismo se exponen los aspectos metodológicos y organizativos a tener en cuenta en un aula freinetiana. En la segunda parte, se realiza una comparación entre la propuesta renovadora de Freinet y el modelo de la investigación escolar, poniendo de relieve los puntos de encuentro y el papel del educador francés en tanto que precursor de dicho modelo.
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Aceptado 2019-05-29
Publicado 2021-05-09
- Resumen 1283
- PDF 264
