La universidad y el desarrollo profesional de los docentes: ¿Conjuntos disjuntos? Algunas líneas para la convergencia
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1996.i29.04Resumen
En este trabajo se plantea cuál puede ser la función que corresponde a la universidad en el campo de la formación permanente del profesorado de los diferentes niveles educativos. Tras situar este problema en el contexto actual del sistema educativo español, se explicitan brevemente el modelo de profesor y de formación permanente con el que se vincula las propuestas que más adelante se formulan. Se exponen a continuación una serie de proyectos y actividades que podrían formar parte de un programa universitario de formación permanente del profesorado. Finalmente se constatan algunos de los problemas que surgen en el desarrollo de las propuestas enunciadas.
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Derechos de autor 2019 Investigación en la Escuela
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Aceptado 2019-02-19
Publicado 2021-05-07
- Resumen 496
- PDF 24
