Compromiso democrático y participación ciudadana de los futuros profesores: un estudio de caso

Autores/as

  • Francisco Conejo Carrasco
  • Rosendo Martínez Rodríguez
  • María Sánchez Agustí

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2013.i80.07

Resumen

En un contexto marcado por la crisis económica y social, desde el mundo educativo se viene señalando la necesidad de una nueva formación ciudadana, democrática y participativa. En este artículo se analiza las percepciones que, desde las aulas universitarias, tienen los futuros profesores de primaria y los educadores sociales en torno a las distintas formas de participación en una sociedad democrática. Los resultados del estudio nos permiten conocer mejor sus conocimientos, intereses, y opiniones, lo que permitirá realizar propuestas para mejorar su formación didáctica y ciudadana.

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Publicado

2013-09-01

Cómo citar

Conejo Carrasco, F., Martínez Rodríguez, R., & Sánchez Agustí, M. (2013). Compromiso democrático y participación ciudadana de los futuros profesores: un estudio de caso. Investigación En La Escuela, (80), 89–102. https://doi.org/10.12795/IE.2013.i80.07

Número

Núm. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional

Sección

Miscelánea

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Recibido 2018-11-19
Aceptado 2018-11-19
Publicado 2013-09-01
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