Enseñar y aprender en educación infantil: algunos principios y condiciones
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1997.i33.03Resumen
La intervención educativa en Educación Infantil exige tomar en consideración algunos principios y condiciones. Parece imprescindible establecer los modos de participación de las familias. Por otra parte en esta etapa el juego, la observación, la manipulación son recursos metodológicos de primer orden. Asimismo el Centro de Educación Infantil se caracteriza por tener unos espacios acogedores, un clima ambiental que posibilita la comunicación y donde los más pequeños se sienten a gusto. La evaluación en esta etapa educativa permite ajustar la ayuda pedagógica a cada niño y niña.
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Derechos de autor 2019 Investigación en la Escuela
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Aceptado 2019-02-07
Publicado 2021-05-07
- Resumen 1622
- PDF 854