Núm. 45 (2001): Construcción del conocimiento escolar y análisis del discurso en el aula

Este monográfico reúne un conjunto de trabajos que aspiran, por un lado, a perfilar un marco teórico que sirva para desentrañar las relaciones entre los procesos de construcción del conocimiento y el discurso educativo. Por otro lado, ofrece resultados de investigaciones y experiencias concretas que sirven para describir los mecanismos y las estrategias precisas.
Publicado: 2019-01-23

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