El pensamiento del profesorado europeo sobre violencia, género e interculturalidad

Fernando Barragán Medero, Hilario Sáez

Resumen


El pensamiento del profesorado, sus concepciones o ideologías condicionan las prácticas educativas. En este artículo presentamos los resultados de dos grupos discusión con profesorado de Alemania, España, Italia y Dinamarca, participantes en al proyecto "Educación para al Presente sin Violencia". El objetivo básico ha sido conocer su pensamiento y permitir y favorecer un intercambio de inquietudes y actitudes ante la educación sobre género, violencia e interculturalidad.

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DOI: https://doi.org/10.12795/IE.2006.i59.02

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