El aprendizaje del Francés en una escuela-museo

Autores/as

  • Margarita Peña Rodríguez

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2010.i70.06

Resumen

El Instituto de Secundaria José María Infantes (Utrera, Sevilla) es, desde hace unos años, una escuela-museo donde se exponen de forma permanente numerosas reproducciones de obras de arte realizadas, a tamaño original, por los propios alumnos del centro. Además, en torno a este proyecto se organizan visitas guiadas por los alumnos participantes en español, inglés y francés. A través de este artículo podremos conocer cómo nació la idea y cómo se articula la vida cotidiana de un centro de Secundaria en torno a este proyecto, en particular en relación con el aprendizaje del francés.

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Citas

GUERRERO, J. y JIMÉNEZ, M. A. (2009). Cómo convertir el Instituto en un centro de arte. Comunicación en el II Simposio Edarte: Experiencias en Educación Artística y Visual y Nuevas Tecnologías. Sevilla. Publicado en actas del Congreso.

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Publicado

2010-04-01

Cómo citar

Peña Rodríguez, M. (2010). El aprendizaje del Francés en una escuela-museo. Investigación En La Escuela, (70), 61–69. https://doi.org/10.12795/IE.2010.i70.06