La epistemología evolucionista de Stephen Toulmin y la enseñanza de las ciencias
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1999.i39.02Resumen
Este artículo presenta un análisis epistemológico de algunas ideas de Stephen Toulmin especialmente de su teoría evolucionista del conocimiento. Se profundiza en el papel que teoría puede ejercer en el debate entre posiciones absolutistas y relativistas en la enseñanza de las ciencias.
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Aceptado 2019-01-30
Publicado 2021-05-05
- Resumen 1506
- PDF 423
