Testimonios de víctimas en el módulo educativo Adi-adian. Una mirada desde la didáctica de las ciencias sociales y la educación patrimonial
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.2020.i101.02Palabras clave:
Patrimonio inmaterial, Memoria colectiva, Didáctica de las Ciencias Sociales, Educación para la Ciudadanía, Conflicto armado, Temas controvertidos, Emociones, Programa educativoResumen
Este trabajo presenta un estudio preliminar llevado a cabo durante la implementación del módulo educativo Adi-adian en los grados de Educación Infantil y Primaria. En él se acerca al alumnado la historia reciente del País Vasco a través de testimonios de víctimas. A través de una ficha de registro, se ha obtenido información de manos del profesorado participante. Ésta ha corroborado el alto impacto ejercido por los testimonios, a través de los cuales el alumnado ha conocido y se ha interesado por el tema, impulsando una reflexión crítica. También se han reconocido las posibilidades que ofrece para trabajar temas controvertidos en la formación inicial del profesorado y, aunque no se ha abordado de manera explícita, la educación emocional.
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Aceptado 2020-07-06
Publicado 2020-07-30
- Resumen 368
- PDF 245
