Necesidades formativas y concepciones curriculares: Bases para un diseño de formación en ejercicio
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1989.i09.07Resumen
El presente trabajo ofrece los resultados derivados de consultas al profesorado de EGB tanto por vía cualitativa (entrevistas) como cuantitativa (encuestas), sobre necesidades formativas sentidas en Ciencias Sociales y perspectivas respecto a aspectos curriculares de la enseñanza del área en una provincia gallega. Estos datos sirven de base para apuntar acciones futuras en un Plan de Formación en Ejercicio.
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Aceptado 2019-05-20
Publicado 2021-05-09
- Resumen 573
- PDF 58
