El conocimiento escolar: ¿interesante, útil, deseable o posible?
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1997.i32.06Resumen
El autor señala la necesidad de contar con las perspectivas y prácticas del profesorado y del alumnado en la selección de los contenidos. Presenta una reflexión sobre la utilidad de adoptar diferentes puntos de vista en la selección y organización de los contenidos educativos.
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Derechos de autor 2019 Investigación en la Escuela
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Aceptado 2019-02-11
Publicado 2021-05-07
