Una hipótesis de progresión sobre los modelos de desarrollo en Educación Ambiental
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1999.i37.02Resumen
En este artículo presentamos una hipótesis sobre la construcción de modelos de desarrollo en Educación Ambiental, así como los resultados de un estudio empírico, que permiten matizar algunos aspectos de dicha hipótesis.
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Aceptado 2019-02-01
Publicado 2021-05-07
- Resumen 1772
- PDF 506
