¿Estamos formando a nuestro alumnado universitario para una educación intercultural?

Asunción Moya Maya, María del Pilar García Rodríguez

Resumen


Centrándonos en el campo educativo, en este artículo presentamos los resultados parciales de una investigación desarrollada en el ámbito europeo (a través del Proyecto Sócrates-Comenius “INTER: Guía para integrar la educación intercultural en la práctica”, 2002-2005*), el que se indaga sobre la realidad de la interculturalidad en las escuelas e institutos de secundaria, para tener una base sobre la que sustentar y revisar la formación inicial de profesionales de la educación (maestros y psicopedagogos).

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DOI: https://doi.org/10.12795/IE.2005.i57.06

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