Wilfred Carr
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1991.i14.07Resumen
Wilfred Carr, profesor de Universidad de Sheffield (Reino Unido), comienza a ser conocido en los medios universitarios y educativos españoles a raíz de la publicación en 1988 de su libro "Teoría Crítica de la Enseñanza " (Ed. Martínez Roca, Barcelona) del que es coautor junto Stephen Kemmis. El planteamiento de una nueva perspectiva que añade dimensión ideológica y social al cambio educativo, a la formación de los profesores y al papel de la investigación educativa en estos procesos de transformación convierte a estos autores en una referencia obligada en casi todos los programas relacionados con la formación de universitarios, profesores y formadores de profesores. Por este motivo es invitado a participar en las "VII Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela " (Sevilla, 1990), publicándose posteriormente en esta revista el trabajo presentado en las mismas (Cambio educativo y desarrollo profesional. Investigación en la Escuela, nº 11, pp. 3-11). Aprovechamos la ocasión para hablar sobre su experiencia en la formación de docentes, el modo en que sus ideas son puestas en práctica u reinterpretadas por los profesores, hemos seleccionado y reelaborado algunas de las más significativas, evitando aquellos giros más propios de un lenguaje coloquial y añadiendo algunas notas que facilitan una mejor comprensión del texto.
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Citas
CARR, W. (1980). The gap between theory and practice. Journal of Further and Higher Education, vol. 4, nº 1, pp. 60-69.
CARR, W. (1985). Philosophy, values and educational science. Journal of Curriculum Studies, vol. 17, nº 2, pp. 119-132.
CARR, W. (1986). Problems Mixed Ability Teaching. School Curriculum and Development Comitee/HMSO, Cardiff.
CARR, W. y KEMMIS, S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza investigación acción en la formación del profesorado). Martínez Roca, Barcelona.
CARR, W. (1990). Cambio educativo y desarrollo profesional, Investigación en la Escuela, nº 11, pp. 3-11.
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Derechos de autor 2019 Investigación en la Escuela
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Aceptado 2019-04-01
Publicado 2021-05-09
- Resumen 4221
- PDF 311
