El análisis de la intervención en el aula: instrumentos y ejemplificaciones
DOI:
https://doi.org/10.12795/IE.1999.i39.06Resumen
En este trabajo se propone una forma de categorizar la práctica educativa que posibilita la detección de niveles de desarrollo profesional del profesorado. Al respecto se describen dos casos de dinámicas de interacción en el aula.
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Derechos de autor 2019 Investigación en la Escuela
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Aceptado 2019-01-30
Publicado 2021-05-05
- Resumen 559
- PDF 224
