Ningún paso adelante; dos pasos atrás. La desaparición de la evaluación institucional

Autores/as

  • J. Félix Angulo Rasco

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.1996.i30.06

Resumen

¿Qué futuro aguarda a la evaluación de programas sociales y educativos?. Este campo está siendo suplantado por una especie de nueva psicometría funcional complementada por un tecnicismo acrítico, como si de una vuelta al pasado se tratara. Esta evaluación convertida en "assessment" y "testing", tiene como nuevos objetos de atención a individuos (alumnado y docentes) y al centro escolar; centrándose en rendimiento y resultados, y cumpliendo las funciones de selección temprana del alumnado, de una posible política de "pago por resultados" y de una revalorización de las "escuelas eficaces".

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Publicado

2021-05-07

Cómo citar

Angulo Rasco, J. F. (2021). Ningún paso adelante; dos pasos atrás. La desaparición de la evaluación institucional. Investigación En La Escuela, (30), 63–73. https://doi.org/10.12795/IE.1996.i30.06

Número

Núm. 30 (1996): Evaluar no es calificar

Sección

Miscelánea

Licencia

Derechos de autor 2019 Investigación en la Escuela

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Recibido 2019-02-18
Aceptado 2019-02-18
Publicado 2021-05-07
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