, España

• Investigación en la Escuela Núm. 103 (2021): Los huertos como recursos educativos y contextos de aprendizaje - Monográfico
  ¿Podemos cultivar este suelo? Una secuencia didáctica para futuros maestros contextualizada en el huerto
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 103 (2021): Los huertos como recursos educativos y contextos de aprendizaje - Monográfico
  Huertos ecodidácticos: percepciones sobre formación de profesorado y futuros docentes
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 103 (2021): Los huertos como recursos educativos y contextos de aprendizaje - Monográfico
  El huerto escolar desde un enfoque indagativo: investigando las lombrices
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 103 (2021): Los huertos como recursos educativos y contextos de aprendizaje - Monográfico
  El huerto educativo ante el cambio climático: Propuesta de una hipótesis de transición sobre el agua y la alimentación humana
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 103 (2021): Los huertos como recursos educativos y contextos de aprendizaje - Monográfico
  El huerto en tiempos de confinamiento. Análisis de una experiencia en formación de profesorado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 95 (2018) - Miscelánea
  La innovación en la enseñanza de las ciencias también es una cuestión política e ideológica. I: la génesis y fundamentos del Proyecto IRES
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 95 (2018) - Miscelánea
  La Sostenibilidad Curricular como marco teórico de reflexión en la formación inicial de profesores de ciencias de secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 95 (2018) - Miscelánea
  Características de la función docente en centros públicos no universitarios. Las dificultades del desempeño laboral de la docencia en la ciudad de Melilla y estrategias de mejora
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 94 (2018) - Miscelánea
  Educación arquitectónica para la formación crítica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 94 (2018) - Miscelánea
  La educación literaria: una experiencia didáctica de animación a la lectura promovida por el alumnado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 94 (2018) - Miscelánea
  Dimensiones competenciales de la prevención y el afrontamiento de riesgos en Educación Primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 93 (2017) - Miscelánea
  Las representaciones sociales de los problemas contemporáneos en estudiantes de magisterio de Educación Primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 93 (2017) - Miscelánea
  “Las Cruces de la Reina Leonor”: un proyecto eTwinning de intercambio lingüístico y cultural en un programa educativo bilingüe
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 93 (2017) - Miscelánea
  Sistema acuapónico para trabajar los ecosistemas a nivel meso en educación infantil
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 93 (2017) - Miscelánea
  Las imágenes en los libros de texto: un análisis en el ámbito del ecosistema
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 93 (2017) - Miscelánea
  Didáctica de las Ciencias Experimentales en Educación Primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 92 (2017) - Miscelánea
  La acción educativa en el aula desde planteamientos innovadores: un estudio intensivo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 92 (2017) - Miscelánea
  Los problemas relevantes de la sociedad actual en un aula de 5 años: qué hacemos con las personas refugiadas sirias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 92 (2017) - Miscelánea
  La mirada de Paulo Freire ante los retos que la diversidad cultural plantea al currículo de ESO en Asturias: principios de educación intercultural
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 94 (2018) - Miscelánea
  Autopercepción del profesorado de los Programas de Currículo Adaptado sobre la formación y designación docente de estas aulas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 91 (2017) - Miscelánea
  Valoración por los estudiantes del Grado de Educación Infantil del trabajo por proyectos desde una propuesta de innovación docente interdisciplinar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 91 (2017) - Miscelánea
  Las emociones en las metáforas personales de futuros profesores de Secundaria en relación con el rol del profesor y del alumnado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 91 (2017) - Miscelánea
  Diagnóstico de la autopercepción Socio-Emocional de un grupo de alumnos de 5º de Primaria tras la puesta en práctica de un Proyecto de Investigación Escolar para el estudio de los seres vivos desde el entorno próximo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 91 (2017) - Miscelánea
  Un congreso científico en secundaria: articulando el aprendizaje basado en proyectos y la indagación científica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 91 (2017) - Miscelánea
  Comunicación, entendimiento y aprendizaje en grupos interactivos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 90 (2016) - Miscelánea
  La percepción del espacio en el primer ciclo de educación primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 90 (2016) - Miscelánea
  Educando desde los sabores. Una experiencia antropoeducativa en una población de riesgo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 90 (2016) - Miscelánea
  Diseño y caracterización de un Proyecto de Indagación alrededor de la Evolución Humana y la Paleontología
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 90 (2016) - Miscelánea
  El alumno motivado: un análisis empírico de los factores motivadores intrínsecos y extrínsecos en el aula de inglés
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 90 (2016) - Miscelánea
  Evaluación de la competencia lingüística a partir de un programa de desarrollo de competencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 89 (2016) - Miscelánea
  Algunas reflexiones sobre la Etnografía Escolar: holismo, extrañamiento y diversidad cultural
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 89 (2016) - Miscelánea
  El diálogo en el aula y la elaboración compartida de historias narradas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 89 (2016) - Miscelánea
  El patrimonio como instrumento para la formación de la ciudadanía crítica y participativa
  Resumen  PDF  HTML
• Investigación en la Escuela Núm. 89 (2016) - Miscelánea
  Expresión corporal y educación emocional en alumnos de 3º de educación primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 89 (2016) - Miscelánea
  La práctica como base en la enseñanza de las ciencias sociales: un laboratorio para el grado de educación primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 88 (2016) - Miscelánea
  Investigación en la Escuela: la construcción de una identidad. Conversación con Pedro Cañal, Eduardo García y Rafael Porlán
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 88 (2016) - Miscelánea
  Análisis bibliométrico de la revista Investigación en la Escuela (1987-2015)
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 88 (2016) - Miscelánea
  Aprender a detectar las ideas del alumnado de Primaria sobre los contenidos escolares de ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 88 (2016) - Miscelánea
  Tercer espacio discursivo para aunar teoría y práctica en la enseñanza de las ciencias durante la formación en el Grado de Maestro en Educación Primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 88 (2016) - Miscelánea
  La Enseñanza de la problemática energética para profesorado de ciencias en formación inicial: ¿Conceptos o conciencia?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 88 (2016) - Miscelánea
  “Drug Research”: una secuencia contextualizada de indagación sobre mitosis, cáncer y creación del conocimiento científico
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 88 (2016) - Miscelánea
  Los trabajos por proyectos en la Educación Infantil. En primera persona: estudio de caso biográfico-narrativo de una maestra
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 88 (2016) - Miscelánea
  Las dificultades para innovar en la escuela: el caso de los grupos interactivos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 87 (2015): Experiencias e investigaciones didácticas - Miscelánea
  La educación científica en el currículo oficial de Primaria para Andalucía: Un análisis crítico
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 87 (2015): Experiencias e investigaciones didácticas - Miscelánea
  Hombres y mujeres ante su formación universitaria. Expectativas de éxito en estudios científico-tecnológicos y barreras percibidas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 87 (2015): Experiencias e investigaciones didácticas - Miscelánea
  Elaboración de trabajos de indagación escolar usando herramientas de las Tecnologías de la Información y Comunicación: una propuesta didáctica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 87 (2015): Experiencias e investigaciones didácticas - Miscelánea
  El método cooperativo en el aprendizaje del funcionamiento del mercado en la materia de Economía
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 87 (2015): Experiencias e investigaciones didácticas - Miscelánea
  Implantación de la nueva asignatura “Robótica” en Enseñanza Secundaria y Bachillerato
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 87 (2015): Experiencias e investigaciones didácticas - Miscelánea
  Los observadores ante el ciberacoso (cyberbullying)
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 87 (2015): Experiencias e investigaciones didácticas - Miscelánea
  El alumnado de primaria participante en el programa educativo Ecoescuelas ante las problemáticas socio-ambientales. De la perspectiva local a la glocal
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 87 (2015): Experiencias e investigaciones didácticas - Miscelánea
  Desarrollo de la consciencia metalingüística y enseñanza-aprendizaje de la lectura en educación infantil: aportaciones de un estudio experimental
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 86 (2015): Educación ambiental y acción ciudadana - Miscelánea
  La construcción discursiva de la competencia eco-ciudadana en la escuela: La realización de un diseño tecnológico colaborativo en agroecología escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 86 (2015): Educación ambiental y acción ciudadana - Miscelánea
  Ciudadanía, participación y compromiso con los problemas socio-ambientales. Concepciones del alumnado participante en programas educativos andaluces
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 86 (2015): Educación ambiental y acción ciudadana - Miscelánea
  El huerto escolar ecológico como herramienta para la educación en y para el decrecimiento
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 86 (2015): Educación ambiental y acción ciudadana - Miscelánea
  Investigación acción participativa como estrategia de transformación social y ambiental
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 86 (2015): Educación ambiental y acción ciudadana - Miscelánea
  Energía, problemas socioambientales y libros de texto: ¿una relación compleja?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 86 (2015): Educación ambiental y acción ciudadana - Miscelánea
  Educar para la diversidad a través de los Proyectos de Trabajo en las aulas infantiles. Un estudio de caso.
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 86 (2015): Educación ambiental y acción ciudadana - Miscelánea
  Diseño, aplicación y evaluación del proyecto “El antiguo egipto” en educación infantil
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 85 (2015): Formación inicial del profesorado y relevancia de la práctica - Miscelánea
  Hacia una formación del profesorado basada en la integración entre la práctica y la teoría: una experiencia en el Practicum desde el modelo realista
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 85 (2015): Formación inicial del profesorado y relevancia de la práctica - Miscelánea
  Competencias, valores laborales y formación previa antes y después del Prácticum: un estudio con alumnado del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria de la Universidad de Zaragoza
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 85 (2015): Formación inicial del profesorado y relevancia de la práctica - Miscelánea
  Un instrumento para caracterizar el conocimiento del profesor de ciencias de primaria sobre el conocimiento escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 85 (2015): Formación inicial del profesorado y relevancia de la práctica - Miscelánea
  “De mayor quiero ser maestro/a”. Encuentro de Experimentación Didáctica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 85 (2015): Formación inicial del profesorado y relevancia de la práctica - Miscelánea
  Reproducción de los estereotipos de género en Educación Infantil a través de los juegos y juguetes
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 85 (2015): Formación inicial del profesorado y relevancia de la práctica - Miscelánea
  Las tecnologías digitales en el alumnado de Primaria de Almería
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 85 (2015): Formación inicial del profesorado y relevancia de la práctica - Miscelánea
  Educar para la cultura visual ¿un reto o una necesidad? Una propuesta metodológica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 85 (2015): Formación inicial del profesorado y relevancia de la práctica - Miscelánea
  Didáctica y patrimonio: San Millán de la Cogolla y el origen de la lengua
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 84 (2014): Memoria y memorización - Miscelánea
  La memoria y el aprendizaje escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 84 (2014): Memoria y memorización - Miscelánea
  Cerebro, memoria y aprendizaje: aportaciones de la neurobiología a la didáctica y a la práctica de la enseñanza
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 84 (2014): Memoria y memorización - Miscelánea
  ¿“Qué hacías para aprobar los exámenes de Ciencias, qué aprendiste y qué cambiarías?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 84 (2014): Memoria y memorización - Miscelánea
  Memorizar historia sin aprender pensamiento histórico: las PAU de Historia de España
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 84 (2014): Memoria y memorización - Miscelánea
  Memoria y adquisición del conocimiento matemático. Las proposiciones como conjunto de secuencias condicionales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 84 (2014): Memoria y memorización - Miscelánea
  La enseñanza bilingüe según el profesorado de primaria: características, facilitadores y dificultades
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 84 (2014): Memoria y memorización - Miscelánea
  El uso de las prácticas de enseñanza en la detección del estado de la docencia en las aulas de educación primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 83 (2014): Construir y defender la escuela pública - Miscelánea
  ¿Es posible otra escuela pública? Propuestas y experiencias de mejora en España
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 83 (2014): Construir y defender la escuela pública - Miscelánea
  La escuela que proponemos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 83 (2014): Construir y defender la escuela pública - Miscelánea
  Educación Ambiental y enfoque de género, claves para su integración
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 83 (2014): Construir y defender la escuela pública - Miscelánea
  Promoviendo la competencia científica del alumnado y el desarrollo profesional docente desde el aula de ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 83 (2014): Construir y defender la escuela pública - Miscelánea
  Colaboración entre universidad y escuela: una experiencia a partir de la asignatura “diseño de proyectos tic”
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 83 (2014): Construir y defender la escuela pública - Miscelánea
  Incorporando la metodología cooperativa en el aprendizaje de la salud pública para futuros farmacéuticos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 83 (2014): Construir y defender la escuela pública - Miscelánea
  Las prácticas docentes en la Enseñanza inicial de la lectura
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 82 (2014): Educar para la diversidad - Miscelánea
  Educar para la diversidad: el ejemplo de las “escuelas democráticas”
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 82 (2014): Educar para la diversidad - Miscelánea
  Hacia una escuela para todos: liderazgo y colaboración
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 82 (2014): Educar para la diversidad - Miscelánea
  El proyecto includ-ed: estrategias para la inclusión y la cohesión social en Europa desde la educación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 82 (2014): Educar para la diversidad - Miscelánea
  El tratamiento de la diversidad cultural en las experiencias publicadas por docentes no universitarios
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 82 (2014): Educar para la diversidad - Miscelánea
  El aula en contextos diversos: algo más que distintos escenarios de aprendizaje
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 82 (2014): Educar para la diversidad - Miscelánea
  De las competencias básicas a la inclusión educativa: la planificación multinivel en el punto de mira
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 82 (2014): Educar para la diversidad - Miscelánea
  Las TIC en la enseñanza de las Ciencias Sociales en la Educación Secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 82 (2014): Educar para la diversidad - Miscelánea
  ¿Cómo puede un docente relacionar la teoría educativa y su práctica escolar? El problema de la coherencia
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 81 (2013): La enseñanza del medio: prácticas e investigación - Miscelánea
  Experimentación de una guía de análisis de materiales y desarrollo de la enseñanza del medio natural y social
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 81 (2013): La enseñanza del medio: prácticas e investigación - Miscelánea
  La enseñanza relativa al medio en las aulas españolas de educación infantil y primaria: concepciones didácticas y práctica docente
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 81 (2013): La enseñanza del medio: prácticas e investigación - Miscelánea
  ¿Se trabaja por competencias el conocimiento del medio natural en primaria? Análisis del pensamiento del maestro y de los manuales escolares
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 81 (2013): La enseñanza del medio: prácticas e investigación - Miscelánea
  Enseñar economía para formar conciencias cívicas y críticas. La crisis en el aula
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 81 (2013): La enseñanza del medio: prácticas e investigación - Miscelánea
  Influencia de la tutoría entre iguales en el desarrollo de la comprensión y el autoconcepto lector
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 81 (2013): La enseñanza del medio: prácticas e investigación - Miscelánea
  TIC y libros de texto: percepciones de los docentes
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional - Miscelánea
  Con+ciencia: materiales para enseñar y aprender investigando
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional - Miscelánea
  La elaboración de materiales didácticos: una herramienta para la investigación educativa
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional - Miscelánea
  Demandas de maestros en activo y materiales curriculares para la enseñanza de las ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional - Miscelánea
  Recurso formativo para aprender a enseñar ciencias por investigación escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional - Miscelánea
  Aprender a enseñar ciencias a maestros en formación a través del uso del vídeo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional - Miscelánea
  El papel de los ciclos biogeoquímicos en el estudio de los problemas ambientales en Educación Secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional - Miscelánea
  Compromiso democrático y participación ciudadana de los futuros profesores: un estudio de caso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional - Miscelánea
  La formación inicial de maestros y maestras en educación lectora: perspectiva del alumnado y contenidos ofrecidos en tres universidades andaluzas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 79 (2013): Tiempos y espacios en la escuela - Miscelánea
  Habitar el espacio y el tiempo en la escuela alternativa: recorridos y relatos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 79 (2013): Tiempos y espacios en la escuela - Miscelánea
  La perspectiva educativa de los proyectos de trabajo como un motor de cambio en la organización del currículum y en la gestión del tiempo y el espacio
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 79 (2013): Tiempos y espacios en la escuela - Miscelánea
  El espacio y el tiempo en la escuela rural: algunas consideraciones sobre la didáctica multigrado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 79 (2013): Tiempos y espacios en la escuela - Miscelánea
  Las TIC y la educación escolar: tiempo y espacio como obstáculos o aliados de la innovación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 79 (2013): Tiempos y espacios en la escuela - Miscelánea
  Análisis de impactos derivados de experiencias ecopedagógicas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 79 (2013): Tiempos y espacios en la escuela - Miscelánea
  El desarrollo de un proceso de investigación-acción para el desarrollo profesional docente. Algunas reflexiones sobre una experiencia de animación a la lectura en Primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 79 (2013): Tiempos y espacios en la escuela - Miscelánea
  La narrativa en la enseñanza de las ciencias de la naturaleza
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 79 (2013): Tiempos y espacios en la escuela - Miscelánea
  ¿Qué educación científica sugiere el currículo oficial de Andalucía para la etapa de infantil?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 78 (2012): Evaluar las competencias - Miscelánea
  ¿Cómo evaluar la competencia científica?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 78 (2012): Evaluar las competencias - Miscelánea
  La evaluación de la competencia social y ciudadana en ciencias sociales al finalizar las etapas de primaria y secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 78 (2012): Evaluar las competencias - Miscelánea
  Evaluación de la competencia matemática
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 78 (2012): Evaluar las competencias - Miscelánea
  Competencias docentes para el desarrollo de las competencias básicas de los alumnos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 78 (2012): Evaluar las competencias - Miscelánea
  La investigación-acción en Didáctica de las Matemáticas: teoría y realizaciones
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 78 (2012): Evaluar las competencias - Miscelánea
  Prácticas docentes, conocimiento de la lengua escrita y currículo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 78 (2012): Evaluar las competencias - Miscelánea
  Percepción de los orientadores1 pp. 95-105 de la comunidad autónoma de Aragón sobre la importancia de las funciones que desempeñan en la ESO
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos - Miscelánea
  La escuela que queremos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos - Miscelánea
  La escuela que queremos, un lugar abierto al mundo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos - Miscelánea
  Aprendiendo a decidir cuál es la escuela que queremos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos - Miscelánea
  La escuela que queremos: el germen de la transformación de nuestro patio
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos - Miscelánea
  Aprender a ser felices
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos - Miscelánea
  Investigando mi escuela para mejorarla
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos - Miscelánea
  La Universidad que queremos al compartir la autoridad del aprendizaje
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos - Miscelánea
  La educación física y la adquisición de valores relacionados con el medio ambiente
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 76 (2012): Enseñar en tiempos de crisis económica - Miscelánea
  El problema del conocimiento en el triángulo entre capitalismo, crisis y educación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 76 (2012): Enseñar en tiempos de crisis económica - Miscelánea
  Análisis de las concepciones del profesorado de economía sobre satisfacción docente y desarrollo profesional
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 76 (2012): Enseñar en tiempos de crisis económica - Miscelánea
  ¿Cómo tratan los libros de texto de bachillerato la crisis económica? Análisis de contenido
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 76 (2012): Enseñar en tiempos de crisis económica - Miscelánea
  La formación ciudadana en las sociedades tecnocráticas: una perspectiva crítica desde el Geoforo Iberoamericano de Educación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 76 (2012): Enseñar en tiempos de crisis económica - Miscelánea
  La enseñanza de habilidades lingüísticas en morfosintaxis: evaluación de un programa de intervención
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 76 (2012): Enseñar en tiempos de crisis económica - Miscelánea
  Aplicación de una metodología basada en grupos de nivel a la resolución de problemas matemáticos. Resultados de una investigación cuasiexperimental
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 75 (2011): Conocimiento cotidiano, científico y escolar - Miscelánea
  La construcción del conocimiento escolar en la sociedad de las comunicaciones. Una propuesta del Proyecto Gea-Clío
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 75 (2011): Conocimiento cotidiano, científico y escolar - Miscelánea
  El aprendizaje de la Historia de España para la educación ciudadana
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 75 (2011): Conocimiento cotidiano, científico y escolar - Miscelánea
  Las concepciones de los alumnos sobre el conflicto y la convivencia. Un estudio con alumnado de 4º de ESO
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 75 (2011): Conocimiento cotidiano, científico y escolar - Miscelánea
  El agua como recurso para investigar en el aula. Una investigación en la asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 75 (2011): Conocimiento cotidiano, científico y escolar - Miscelánea
  ¿Qué diferencias hay entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico de docentes en formación sobre el concepto de energía?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 75 (2011): Conocimiento cotidiano, científico y escolar - Miscelánea
  Desarrollo de un instrumento didáctico para la evaluación de cursos universitarios en red
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 75 (2011): Conocimiento cotidiano, científico y escolar - Miscelánea
  Trabajar con metodologías participativas en la formación universitaria, todo un desafío
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 74 (2011): Aprender y enseñar con experiencias - Miscelánea
  Aprender y enseñar con experiencias… y ahora para desarrollar competencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 74 (2011): Aprender y enseñar con experiencias - Miscelánea
  Taller de ciencias: investigo… las plantas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 74 (2011): Aprender y enseñar con experiencias - Miscelánea
  Experiencias investigadoras para el estudio de los seres vivos en primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 74 (2011): Aprender y enseñar con experiencias - Miscelánea
  Sustancias químicas elementales y compuestos químicos. Una propuesta didáctica con un enfoque investigativo y de modelización en los niveles macroscópico y submicroscópico
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 74 (2011): Aprender y enseñar con experiencias - Miscelánea
  Las experiencias y acciones reales como componentes imprescindibles de la educación para la sostenibilidad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 74 (2011): Aprender y enseñar con experiencias - Miscelánea
  Las experiencias prácticas para el conocimiento del medio (natural y tecnológico) en la formación inicial de maestros
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 74 (2011): Aprender y enseñar con experiencias - Miscelánea
  Animales extraordinarios: la construcción y uso de modelos en la Escuela Primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 74 (2011): Aprender y enseñar con experiencias - Miscelánea
  La relevancia y el valor de los trabajos prácticos en Educación Primaria y en la formación del profesorado de este nivel. Una experiencia de aula
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 73 (2011): Obstáculos y dificultades para la investigación escolar - Miscelánea
  Análisis de obstáculos y dificultades de profesores y estudiantes en la utilización de enfoques de investigación escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 73 (2011): Obstáculos y dificultades para la investigación escolar - Miscelánea
  Las dificultades para el cambio curricular en la escuela obligatoria. Una reflexión desde la práctica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 73 (2011): Obstáculos y dificultades para la investigación escolar - Miscelánea
  Viaje a las antípodas de la investigación escolar en la Educación secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 73 (2011): Obstáculos y dificultades para la investigación escolar - Miscelánea
  El control de la conducta del alumnado en el aula: ¿un problema para la práctica de la investigación escolar?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 73 (2011): Obstáculos y dificultades para la investigación escolar - Miscelánea
  Aprender investigando en la escuela y en la universidad. Una experiencia de investigación-acción a partir del Trabajo por Proyectos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 73 (2011): Obstáculos y dificultades para la investigación escolar - Miscelánea
  Aprendizaje de la lengua, adquisición de habilidades lingüísticas y enseñanza de la composición escrita en educación primaria: resultados de un estudio experimental
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 73 (2011): Obstáculos y dificultades para la investigación escolar - Miscelánea
  Dificultades en el paso de la aritmética al álgebra escolar: ¿puede ayudar el Aprendizaje Cooperativo?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 72 (2010): Luis del Carmen y la Investigación escolar - Miscelánea
  Identidad y diversidad en un mundo globalizado: un proyecto colaborativo en red para el desarrollo de las competencias profesionales de los maestros y maestras
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 72 (2010): Luis del Carmen y la Investigación escolar - Miscelánea
  La investigación en el aula: análisis de algunos aspectos metodológicos (Artículo publicado en 1987 en la Revista Investigación en la Escuela, número 1)
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 72 (2010): Luis del Carmen y la Investigación escolar - Miscelánea
  Enfoques investigativos en la enseñanza y secuenciación de contenidos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 72 (2010): Luis del Carmen y la Investigación escolar - Miscelánea
  Los materiales de desarrollo curricular: un cambio imprescindible (Artículo publicado en 2001 en la Revista Investigación en la Escuela, número 43)
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 72 (2010): Luis del Carmen y la Investigación escolar - Miscelánea
  Luis del Carmen y su visión del mundo y del conocimiento
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 72 (2010): Luis del Carmen y la Investigación escolar - Miscelánea
  Las competencias de los maestros de primaria: percepción de los estudiantes en prácticas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 72 (2010): Luis del Carmen y la Investigación escolar - Miscelánea
  La práctica de la actividad física orientada a la salud: un juego de rol en secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 71 (2010): Educación para la Sostenibilidad y la Salud - Miscelánea
  Educación para la sostenibilidad y educación ambiental
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 71 (2010): Educación para la Sostenibilidad y la Salud - Miscelánea
  Problemas socio-científicos y enseñanza-aprendizaje de las ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 71 (2010): Educación para la Sostenibilidad y la Salud - Miscelánea
  La competencia social y ciudadana desde la educación científica: una experiencia en torno a la energía nuclear
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 71 (2010): Educación para la Sostenibilidad y la Salud - Miscelánea
  La Ecopedagogía en la formación inicial de maestros
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 71 (2010): Educación para la Sostenibilidad y la Salud - Miscelánea
  El diálogo en el aula para la educación de la ciudadanía
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 71 (2010): Educación para la Sostenibilidad y la Salud - Miscelánea
  ¿Cómo mejorar el desayuno de los escolares de educación primaria?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 71 (2010): Educación para la Sostenibilidad y la Salud - Miscelánea
  Analogías y modelización en la enseñanza del cambio químico
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 70 (2010): Otra escuela es posible...y necesaria - Miscelánea
  No basta con soñar otra escuela, hay que hacerla. Relato de experiencias y un caso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 70 (2010): Otra escuela es posible...y necesaria - Miscelánea
  Investigando el agua en bachillerato
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 70 (2010): Otra escuela es posible...y necesaria - Miscelánea
  Camino a casa: Reflexiones en torno al proceso de cambio profesional de un profesor de secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 70 (2010): Otra escuela es posible...y necesaria - Miscelánea
  Los caballos y el aprendizaje de la cultura. Una experiencia de proyecto con alumnado de Infantil
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 70 (2010): Otra escuela es posible...y necesaria - Miscelánea
  El aprendizaje del Francés en una escuela-museo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 70 (2010): Otra escuela es posible...y necesaria - Miscelánea
  El Medio Natural en la LOE: ¿continuidad o cambio en el currículo de educación primaria?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 70 (2010): Otra escuela es posible...y necesaria - Miscelánea
  El patrimonio de la historia y su uso didáctico
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 70 (2010): Otra escuela es posible...y necesaria - Miscelánea
  Las ideas de estudiantes de Maestro sobre educación musical
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 69 (2009): Investigación didáctica y docente investigador - Miscelánea
  Análisis de la práctica de aula. El caso de las concepciones histórico-económicas del alumnado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 69 (2009): Investigación didáctica y docente investigador - Miscelánea
  Aportaciones y retos de la investigación en la didáctica de las Ciencias Sociales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 69 (2009): Investigación didáctica y docente investigador - Miscelánea
  Investigar en el campo de la Didáctica de las Ciencias: ¿Para qué? ¿Cómo?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 69 (2009): Investigación didáctica y docente investigador - Miscelánea
  ¿Qué investigamos sobre la Didáctica de las Ciencias Experimentales en nuestro contexto educativo?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 69 (2009): Investigación didáctica y docente investigador - Miscelánea
  Perspectiva de la Investigación en Didáctica de las Matemáticas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 69 (2009): Investigación didáctica y docente investigador - Miscelánea
  Concepciones y práctica reflexionada de docentes y enfermeras-os sobre la promoción de la alimentación saludable en la escuela
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 69 (2009): Investigación didáctica y docente investigador - Miscelánea
  Metaconocimientos y comprensión de textos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 68 (2009): Educar para la participación ciudadana - Miscelánea
  Educar para la participación ciudadana. Un reto para la escuela del siglo XXI
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 68 (2009): Educar para la participación ciudadana - Miscelánea
  El Parlamento Joven: una experiencia de educación para la ciudadanía democrática
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 68 (2009): Educar para la participación ciudadana - Miscelánea
  Espacios de participación ciudadana: Los Presupuestos Participativos de Sevilla y derivas educativas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 68 (2009): Educar para la participación ciudadana - Miscelánea
  Formación del profesorado a través de un proyecto de investigación basado en ecoauditorías escolares
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 67 (2009): Activismo e investigación escolar - Miscelánea
  Activismo, enseñanza de las ciencias en Primaria y formación del profesorado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 67 (2009): Activismo e investigación escolar - Miscelánea
  El activismo que no cesa. Obstáculos para incorporar la metodología didáctica basada en la investigación del alumno a la práctica de la Educación Ambiental
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 67 (2009): Activismo e investigación escolar - Miscelánea
  La presencia y el papel del activismo en las concepciones del Profesorado de Ciencias de Secundaria en Formación Inicial
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 67 (2009): Activismo e investigación escolar - Miscelánea
  Siguiendo pistas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 67 (2009): Activismo e investigación escolar - Miscelánea
  La investigación escolar: un asunto de enseñanza y aprendizaje en la Educación Secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 67 (2009): Activismo e investigación escolar - Miscelánea
  Entornos virtuales asíncronos como contextos de aprendizaje colaborativo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 67 (2009): Activismo e investigación escolar - Miscelánea
  La importancia de los contenidos psicomotores en el contexto educativo. Opiniones de los maestros
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 66 (2008): El currículum integrado en la práctica - Miscelánea
  Trabajando por proyecto en el aula. Aportaciones de una investigación colaborativa
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 66 (2008): El currículum integrado en la práctica - Miscelánea
  Competencias básicas: currículum integrado y aprendizaje cooperativo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 66 (2008): El currículum integrado en la práctica - Miscelánea
  El aprendizaje para la comprensión desde la perspectiva de los proyectos de trabajo en la enseñanza secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 66 (2008): El currículum integrado en la práctica - Miscelánea
  Trabajando por proyectos en el Primer Ciclo de Primaria: Una experiencia de aula
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 66 (2008): El currículum integrado en la práctica - Miscelánea
  Innovar desde la base: Construir unidades didácticas globales en la sociedad de la información
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 66 (2008): El currículum integrado en la práctica - Miscelánea
  ¿Qué es ser niño? ¿Qué es ser niña? Decídelo tú
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 65 (2008): Materiales curriculares para la innovación y la investigación en el aula - Miscelánea
  Consideraciones didácticas acerca de las líneas de investigación en materiales curriculares. A modo de presentación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 65 (2008): Materiales curriculares para la innovación y la investigación en el aula - Miscelánea
  Los saberes de las mujeres y la transmisión cultural en los materiales curriculares
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 65 (2008): Materiales curriculares para la innovación y la investigación en el aula - Miscelánea
  El profesorado de Geografía e Historia ante los materiales de los movimientos sociales. Aproximación a una realidad desde la investigación educativa
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 65 (2008): Materiales curriculares para la innovación y la investigación en el aula - Miscelánea
  Obstáculos percibidos por el profesorado de educación musical en los libros de texto
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 65 (2008): Materiales curriculares para la innovación y la investigación en el aula - Miscelánea
  La asignaturización del Conocimiento del Medio en los textos y los contextos escolares. El entorno en las aulas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 65 (2008): Materiales curriculares para la innovación y la investigación en el aula - Miscelánea
  Juegos, juguetes y pequeñas experiencias tecnocientíficos en la enseñanza aprendizaje de la Física y Química y la Tecnología
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 65 (2008): Materiales curriculares para la innovación y la investigación en el aula - Miscelánea
  El ordenador en la educación de niños y niñas en desventaja social y cultural. Un caso con alumnado gitano
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 65 (2008): Materiales curriculares para la innovación y la investigación en el aula - Miscelánea
  La investigación acción participativa: una estrategia de formación para transformar la realidad en un centro de reforma juvenil
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 64 (2008): Internet y la investigación escolar - Miscelánea
  La innovación pedagógica con TIC y el desarrollo de las competencias informacionales y digitales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 64 (2008): Internet y la investigación escolar - Miscelánea
  De TIC a TAC, el difícil tránsito de una vocal
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 64 (2008): Internet y la investigación escolar - Miscelánea
  Internet y las redes colaborativas para la investigación escolar en la educación científica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 64 (2008): Internet y la investigación escolar - Miscelánea
  Cómo buscan información en Internet los adolescentes
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 64 (2008): Internet y la investigación escolar - Miscelánea
  El portafolio electrónico y el aprendizaje para la comprensión en secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 64 (2008): Internet y la investigación escolar - Miscelánea
  "¿Qué ropa me pongo?" Cómo percibe el alumnado los contenidos científicos con audiovisuales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 64 (2008): Internet y la investigación escolar - Miscelánea
  Las TIC y la convivencia. Un estudio sobre formas de acoso en el ciberespacio
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 64 (2008): Internet y la investigación escolar - Miscelánea
  Niñas inmigrantes: construcción de sus identidades y expectativas de futuro
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 63 (2007): Respuesta escolar a los problemas socioambientales - Miscelánea
  Respuesta educativa a la situación de emergencia planetaria: necesidad de planteamientos y acciones globales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 63 (2007): Respuesta escolar a los problemas socioambientales - Miscelánea
  Investigando el problema del uso de la energía
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 63 (2007): Respuesta escolar a los problemas socioambientales - Miscelánea
  La contaminación del agua: una propuesta para trabajar de forma funcional y significativa en la educación secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 63 (2007): Respuesta escolar a los problemas socioambientales - Miscelánea
  Las plantillas de evaluación (rúbrica) como instrumento para la evaluación formativa: un estudio de caso en el marco de la reforma de la enseñanza universitaria en el EEES
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 63 (2007): Respuesta escolar a los problemas socioambientales - Miscelánea
  La música tradicional andaluza en los materiales curriculares de Primaria. Las canciones del aula
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 63 (2007): Respuesta escolar a los problemas socioambientales - Miscelánea
  La protección a la infancia desde la formación e intervención de los profesionales de la educación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 62 (2007): La escuela desde la psicología sociocultural - Miscelánea
  Aprendizaje y psicología histórico-cultural: aportaciones de una perspectiva social del aula
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 62 (2007): La escuela desde la psicología sociocultural - Miscelánea
  Conocimiento cotidiano y conocimiento escolar: un análisis de sus relaciones desde la perspectiva de la heterogeneidad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 62 (2007): La escuela desde la psicología sociocultural - Miscelánea
  Cambio de los conocimientos de las alumnas y los alumnos en la actividad y en el discurso en el aula: una experiencia en la clase de Ciencias de la Naturaleza en 3º de ESO
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 62 (2007): La escuela desde la psicología sociocultural - Miscelánea
  Un acercamiento a la construcción del conocimiento en las aulas universitarias a partir del análisis del discurso de profesores y alumnos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 62 (2007): La escuela desde la psicología sociocultural - Miscelánea
  Educación, modos de discurso y pensamiento en mujeres: una visión crítica desde la perspectiva sociocultural
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 62 (2007): La escuela desde la psicología sociocultural - Miscelánea
  La formación permanente del profesorado una competencia práctica de futuro
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 62 (2007): La escuela desde la psicología sociocultural - Miscelánea
  La formación práctica como bisagra en los procesos de innovación y de cambio en la titulación de maestro
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 61 (2007): Formación del profesora y práctica de la enseñanza - Miscelánea
  Interacción y análisis de la enseñanza: aspectos claves en la construcción del conocimiento profesional
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 61 (2007): Formación del profesora y práctica de la enseñanza - Miscelánea
  El uso del video para el análisis de la práctica en entornos colaborativos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 61 (2007): Formación del profesora y práctica de la enseñanza - Miscelánea
  Los profesores noveles de matemáticas ante el análisis de su práctica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 61 (2007): Formación del profesora y práctica de la enseñanza - Miscelánea
  Un análisis de las interacciones en el aula: estudio del caso de una profesora de secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 61 (2007): Formación del profesora y práctica de la enseñanza - Miscelánea
  Las concepciones de los docentes y el desarrollo profesional: dos estudios desde la formación inicial en Ciencias Sociales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 61 (2007): Formación del profesora y práctica de la enseñanza - Miscelánea
  La educación para la salud en la escuela: investigando las dificultades desde el enfoque etnográfico
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 60 (2006): Alfabetización científica - Miscelánea
  Educación ambiental y alfabetización científica: argumentos para el debate
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 60 (2006): Alfabetización científica - Miscelánea
  Avanzar en la alfabetización científica. Descripción y análisis de una experiencia sobre el estudio del cuerpo humano en educación primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 60 (2006): Alfabetización científica - Miscelánea
  ¡El girasol, da pipas y es una flor!
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 60 (2006): Alfabetización científica - Miscelánea
  Fotografía, geografía y formación del profesorado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 60 (2006): Alfabetización científica - Miscelánea
  Para realizar una investigación basta con un botón
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 96 (2018) - Miscelánea
  La innovación en la enseñanza de las ciencias también es una cuestión política e ideológica II: La evolución del Proyecto IRES
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 96 (2018) - Miscelánea
  La internacionalización de la Educación Infantil a través de un proyecto eTwinning entre España y Francia
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 96 (2018) - Miscelánea
  Entrenamiento de los movimientos oculares para el aumento de la velocidad lectora en Educación Primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 96 (2018) - Miscelánea
  La enseñanza de la Historia en el bachillerato y su devenir innovador
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelánea
  Educación para el presente sin violencia: masculinidades, violencia sexista e interculturalidad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelánea
  El pensamiento del profesorado europeo sobre violencia, género e interculturalidad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelánea
  El currículum integrado y la visibilidad de las culturas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelánea
  La igualdad de oportunidades y la violencia sexista
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelánea
  Cultura de paz, diversidad y género
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelánea
  Por qué es necesaria la evaluación de un programa educativo: lo que podemos aprender
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelánea
  Postestructuralismo y práctica coeducativa: discutiendo y deconstruyendo el género en el aula
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelánea
  La interculturalidad en los procesos de la composición escrita
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 59 (2006): Género, interculturalidad y cultura de paz - Miscelánea
  Una propuesta de trabajo colaborativo orientada hacia la integración de contenidos en la formación inicial del maestro especialista en educación física
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 58 (2006): Orientación educativa y cambio escolar - Miscelánea
  Orientación y educación: un compromiso ético y social
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 58 (2006): Orientación educativa y cambio escolar - Miscelánea
  La organización del sistema de orientación y apoyo en España
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 58 (2006): Orientación educativa y cambio escolar - Miscelánea
  Intervención psicopedagógica en una asociación de discapacitados Borderline, en Granada
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 58 (2006): Orientación educativa y cambio escolar - Miscelánea
  Niveles de aprendizaje y organización escolar: escollos para la transformación y mejora de la escuela
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 58 (2006): Orientación educativa y cambio escolar - Miscelánea
  Educación musical: Aportes para su comprensión a partir del origen de la disciplina
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 58 (2006): Orientación educativa y cambio escolar - Miscelánea
  Interacciones CTS en el aprendizaje del electromagnetismo: una experiencia para el desarrollo de actitudes de responsabilidad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 58 (2006): Orientación educativa y cambio escolar - Miscelánea
  Formación didáctica de profesores: Experiencia de convergencia entre el profesorado de la Universidad y el de Educación Secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 58 (2006): Orientación educativa y cambio escolar - Miscelánea
  La repercusión de Europa y la Unión Europea en los centros de educación primaria: la información que ofrecen nuestros libros
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 57 (2005): La enseñanza en la universidad - Miscelánea
  Espacio Europeo de Educación Superior: una oportunidad de cambio para la Enseñanza en la Universidad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 57 (2005): La enseñanza en la universidad - Miscelánea
  Innovación de la Enseñanza Universitaria en la formación de docentes: la relevancia del conocimiento. Un estudio de caso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 57 (2005): La enseñanza en la universidad - Miscelánea
  Una investigación sobre aprendizaje basado en problemas en el marco del Prácticum de Magisterio: una investigación sobre el Prácticum en 2º de Magisterio de Ed. Infantil
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 57 (2005): La enseñanza en la universidad - Miscelánea
  Del modelo tradicional al modelo de investigación en la didáctica enfermera: análisis de caso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 57 (2005): La enseñanza en la universidad - Miscelánea
  El asesoramiento externo en los procesos de formación del profesorado universitario
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 57 (2005): La enseñanza en la universidad - Miscelánea
  ¿Estamos formando a nuestro alumnado universitario para una educación intercultural?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 57 (2005): La enseñanza en la universidad - Miscelánea
  Universidad y Europa: No al Servilismo Neoliberal. "Manifiesto del Foro por Otra Escuela"
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 57 (2005): La enseñanza en la universidad - Miscelánea
  Democratizar el aula universitaria: una propuesta alternativa de formación inicial universitaria desde la participación del alumnado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelánea
  Finalidades del patrimonio en la educación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelánea
  Fundamentos para una enseñanza y difusión del patrimonio desde una perspectiva integradora de las ciencias sociales y experimentales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelánea
  Patrimonio e identidad para un espacio educativo multicultural: análisis de concepciones y propuesta didáctica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelánea
  La presencia del patrimonio cultural en los libros de texto de la ESO en Cataluña
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelánea
  Sobre culturas educativas en los museos como centros difusores del patrimonio: ¿educación o servicio?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelánea
  Los Jardines Históricos como ámbito de investigación escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelánea
  La enseñanza del patrimonio. Propuestas educativas en torno al patrimonio local
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelánea
  Integrart: una experiencia de inclusión educativa vinculada a los espacios culturales de escuela y museo de arte
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 55 (2005): Didácticas y educación - Miscelánea
  El sentido de la educación como referente básico de la didáctica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 56 (2005): El patrimonio: una visión integrada en la educación - Miscelánea
  Reflexiones sobre la enseñanza y el aprendizaje del patrimonio integrado. Una experiencia en la formación de maestros
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 55 (2005): Didácticas y educación - Miscelánea
  Crítica de la Didáctica: conocimiento, formación del profesorado y mejora de la enseñanza
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 55 (2005): Didácticas y educación - Miscelánea
  Didáctica General versus Didácticas Específicas: el peligro de quedarse atrapados en disputas meramente académicas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 55 (2005): Didácticas y educación - Miscelánea
  La interacción del conocimiento matemático con otros conocimientos. Un estudio sobre los modelos explicativos de las estaciones terrestres
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 55 (2005): Didácticas y educación - Miscelánea
  Educación para el desarrollo. ¿Una oportunidad para cambiar la educación?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 55 (2005): Didácticas y educación - Miscelánea
  La sostenibilidad desde la perspectiva del agotamiento de los combustibles fósiles, un problema socio-ambiental relevante
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 55 (2005): Didácticas y educación - Miscelánea
  Las decisiones sobre los materiales. El Grupo de Discusión como instrumento de investigación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 55 (2005): Didácticas y educación - Miscelánea
  El cuerpo y la escuela. Una perspectiva de análisis sociogenética
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 54 (2004): La enseñanza vista por el alumnado - Miscelánea
  Aprender investigando, investigar para aprender: el punto de vista de los futuros docentes. Una investigación en el marco de la formación inicial de Magisterio y Psicopedagogía
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 54 (2004): La enseñanza vista por el alumnado - Miscelánea
  El miedo escolar de los/las alumnos/as y sus diferentes respuestas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 54 (2004): La enseñanza vista por el alumnado - Miscelánea
  Explorando la memoria viva. Una propuesta metodológica en el marco de una investigación en curso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 54 (2004): La enseñanza vista por el alumnado - Miscelánea
  Una clase de 3º de Educación Secundaria Obligatoria con "mala fama". Percepción del alumnado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 54 (2004): La enseñanza vista por el alumnado - Miscelánea
  ¿Qué pasa cuando cooperamos? Hablan los alumnos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 54 (2004): La enseñanza vista por el alumnado - Miscelánea
  Visión del alumnado de las TIC y sus implicaciones sociales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 54 (2004): La enseñanza vista por el alumnado - Miscelánea
  El análisis de la práctica para la formación del profesorado novel. La perspectiva de los participantes
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 53 (2004): Complejidad y educación - Miscelánea
  Un nuevo marco para orientar respuestas a las dinámicas sociales: el paradigma de la complejidad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 53 (2004): Complejidad y educación - Miscelánea
  Ciencia escolar y complejidad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 53 (2004): Complejidad y educación - Miscelánea
  Los contenidos de la Educación Ambiental: una reflexión desde la perspectiva de la complejidad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 53 (2004): Complejidad y educación - Miscelánea
  Complejidad, No-linealidad y Didáctica de las Ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 53 (2004): Complejidad y educación - Miscelánea
  La construcción de modelos explicativos complejos mediante preguntas mediadoras
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 53 (2004): Complejidad y educación - Miscelánea
  El diálogo disciplinar, un camino necesario para avanzar hacia la complejidad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 53 (2004): Complejidad y educación - Miscelánea
  Evaluar el grado de incorporación de la complejidad en las producciones del alumnado: propuesta de indicadores
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 52 (2004): El análisis de la práctica docente - Miscelánea
  La teoría sistémica y el análisis de la práctica docente
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 52 (2004): El análisis de la práctica docente - Miscelánea
  Investigando la génesis y desarrollo del cuerpo humano en el primer ciclo de Primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 52 (2004): El análisis de la práctica docente - Miscelánea
  Dificultades de los equipos de profesores en el diseño de unidades didácticas. Un material de apoyo multimedia
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 52 (2004): El análisis de la práctica docente - Miscelánea
  La construcción conjunta del conocimiento desde la vivencia del propio aprendizaje. Una experiencia en la formación inicial de maestros
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 52 (2004): El análisis de la práctica docente - Miscelánea
  La innovación sistemática: un análisis continuo de la práctica docente universitaria de ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 52 (2004): El análisis de la práctica docente - Miscelánea
  Algunas consideraciones sobre la incidencia de la investigación educativa en la enseñanza de las ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 51 (2003): Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) - Miscelánea
  Aportaciones del Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) al cambio en la educación primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 51 (2003): Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) - Miscelánea
  Un aula para la investigación: cómo construir un ambiente favorable a la indagación educativa
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 51 (2003): Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) - Miscelánea
  ¿Qué investigar sobre los seres vivos?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 51 (2003): Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) - Miscelánea
  Investigando la alimentación humana en el proyecto INM (6-12) . Una propuesta desde el currículum integrado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 51 (2003): Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) - Miscelánea
  Investigando los asentamientos humanos: la problemática del medio urbano
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 51 (2003): Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) - Miscelánea
  Investigando las sociedades actuales e Históricas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 51 (2003): Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) - Miscelánea
  Investigando el ecosistema
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 51 (2003): Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) - Miscelánea
  ¿Qué sucede cuando los estudiantes de magisterio utilizan "Investigando las actividades económicas"?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 50 (2003): Mujeres, feminismo y coeducación - Miscelánea
  Mujeres y dirección: la importancia de las relaciones como base de la política de gestión escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 50 (2003): Mujeres, feminismo y coeducación - Miscelánea
  La historia de las mujeres en España: de la investigación a la docencia
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 50 (2003): Mujeres, feminismo y coeducación - Miscelánea
  Las mujeres científicas: un grupo invisible en los libros de texto
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 50 (2003): Mujeres, feminismo y coeducación - Miscelánea
  La contribución de la escuela al logro de identidades de género no estereotipadas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 50 (2003): Mujeres, feminismo y coeducación - Miscelánea
  La praxis de la investigación en el aula. Aportaciones desde el desarrollo de experiencias concretas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 50 (2003): Mujeres, feminismo y coeducación - Miscelánea
  Cultura escolar y juvenil: propuestas para el encuentro y la participación del alumnado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 50 (2003): Mujeres, feminismo y coeducación - Miscelánea
  El consumo en la escuela. Algunas reflexiones necesarias en torno a su enseñanza
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 49 (2003): Dificultades y obstáculos para el cambio (II) - Miscelánea
  Las concepciones del profesorado de Ciencias de Secundaria en formación inicial. ¿Obstáculo o punto de partida?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 50 (2003): Mujeres, feminismo y coeducación - Miscelánea
  Una mirada desde la perspectiva de género de nuestros/as universitarios/as
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 49 (2003): Dificultades y obstáculos para el cambio (II) - Miscelánea
  La transición hacia el conocimiento profesional deseable. Un estudio de caso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 49 (2003): Dificultades y obstáculos para el cambio (II) - Miscelánea
  El profesor, los contenidos y el cambio en la escuela. Una propuesta para el desarrollo profesional a través del cambio curricular
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 49 (2003): Dificultades y obstáculos para el cambio (II) - Miscelánea
  Dificultades en el desarrollo profesional de educadores ambientales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 49 (2003): Dificultades y obstáculos para el cambio (II) - Miscelánea
  La LOCE y el fracaso escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 49 (2003): Dificultades y obstáculos para el cambio (II) - Miscelánea
  El uso de la explicación en una receta de cocina científica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 49 (2003): Dificultades y obstáculos para el cambio (II) - Miscelánea
  Análisis de las dificultades para la formación permanente del profesorado en los Centros de Profesores y Recursos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 48 (2002): El cambio educativo en la actualidad - Miscelánea
  Perfil biobibliográfico de Juan Delval
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 48 (2002): El cambio educativo en la actualidad - Miscelánea
  Vygotski y Piaget sobre la formación del conocimiento
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 48 (2002): El cambio educativo en la actualidad - Miscelánea
  Concepciones evolutivas acerca de la fabricación del dinero l. Los niveles de comprensión
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 48 (2002): El cambio educativo en la actualidad - Miscelánea
  Concepciones evolutivas acerca de la fabricación del dinero II. Los tipos de respuestas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 48 (2002): El cambio educativo en la actualidad - Miscelánea
  La reforma educativa y la Ley de Calidad de la Educación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 48 (2002): El cambio educativo en la actualidad - Miscelánea
  La utilización de las técnicas de grupo: ¿Una cuestión de beneficio y coste?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelánea
  La cultura de la superficialidad y las dificultades para el cambio profesional asociadas a las motivaciones e intereses de los estudiantes
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelánea
  El cambio desde un modelo tradicional hacia un modelo investigativo. Una experiencia en enseñanza de las ciencias en Secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelánea
  La epistemología docente convencional como impedimento para el cambio. Estudio de un caso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelánea
  Obstáculos para aprender conceptos elementales de electrostática y propuestas educativas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelánea
  La formación del profesorado de Ciencias de la Naturaleza en Secundaria, a partir de sus ideas previas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelánea
  Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula. Una perspectiva desde la educación matemática
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelánea
  El profesorado y su práctica docente: la complejidad de los procesos de cambio
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelánea
  La reflexión como motor de cambio en el aula. Una propuesta de análisis de la intervención educativa
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelánea
  Los problemas de la Educación Ambiental: ¿es posible una Educación Ambiental integradora?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelánea
  Grados de libertad y enfoques autóctonos de la investigación en educación ambiental
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelánea
  La Educación Ambiental y la gestión del medio
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelánea
  ¿Qué comporta "capacitar para la acción" en el marco de la escuela?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelánea
  Una experiencia de integración de la educación ambiental en el currículo escolar de Ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelánea
  ¿Se pueden modificar algunas actitudes de los adolescentes frente a las basuras?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelánea
  La educación ambiental a través de la investigación económica. Una experiencia interdisciplinar en la formación de maestros
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelánea
  Manifiesto de Jabalquinto. Primero el debate, después la ley
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelánea
  La "Ley de Calidad", el Informe de la OCDE y la mejora de la enseñanza de las ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 45 (2001): Construcción del conocimiento escolar y análisis del discurso en el aula - Miscelánea
  Maestros y alumnos conversando: el encuentro de las voces distantes
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 45 (2001): Construcción del conocimiento escolar y análisis del discurso en el aula - Miscelánea
  Estrategias discursivas y recursos semióticos en la construcción de sistemas de significados compartidos entre profesor y alumnos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 45 (2001): Construcción del conocimiento escolar y análisis del discurso en el aula - Miscelánea
  Optimizar los aprendizajes de los alumnos a partir de los resultados de la evaluación en Matemáticas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 45 (2001): Construcción del conocimiento escolar y análisis del discurso en el aula - Miscelánea
  Pautas y estructuras de intervención como unidades de la práctica de aula de profesores de enseñanza Secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 45 (2001): Construcción del conocimiento escolar y análisis del discurso en el aula - Miscelánea
  La reflexión sobre el propio lenguaje como recurso didáctico en las aulas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 45 (2001): Construcción del conocimiento escolar y análisis del discurso en el aula - Miscelánea
  El cambio de las concepciones de los estudiantes a través del conocimiento compartido. Una experiencia universitaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelánea
  Una Escuela Pública abierta a la comunidad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelánea
  La educación y la resituación política de la institución familiar: algunas perversidades
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelánea
  Nadar contracorriente: propuestas para mejorar los Consejos Escolares
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelánea
  Escuchando al alumnado: el ruido del profesorado y de la familia como mediadores
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelánea
  El proceso de transformación de la familia tradicional y sus implicaciones educativas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelánea
  Hacia un enfoque comunitario en el tratamiento de la Educación para la Salud en la escuela
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelánea
  Participación de la comunidad y desarrollo de un centro educativo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelánea
  Intervención con grupos en una escuela de padres
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 44 (2001): Contexto familiar, contexto escolar - Miscelánea
  "Los cupones: una estrategia compartida o como mezclar el aceite y el agua"
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelánea
  ¿Qué pretendemos en la educación?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelánea
  ¿Debe informar la escuela en la sociedad de la información?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelánea
  Una alfabetización científica para el siglo XXI. Obstáculos y propuestas de actuación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelánea
  Los materiales de desarrollo curricular: un cambio imprescindible
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelánea
  Claves para una nueva formación del profesorado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelánea
  Contra la soledad docente
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelánea
  El dinosaurio de Alba
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelánea
  En clase no se habla. Reflexiones sobre el uso de la palabra en las aulas desde la perspectiva de la educación lingüística
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelánea
  El gusano de seda procede de la China. La planificación de textos científicos en educación infantil
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 43 (2001): Investigación en la Escuela, quince años después - Miscelánea
  El profesor como profesional autónomo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelánea
  ¿Qué saben y qué deberían saber los alumnos de Primaria sobre el medio? Dos problemas profesionales relevantes en la formación inicial del docente
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelánea
  Enseñando a los futuros maestros y maestras a enseñar Conocimiento del Medio: intenciones y dificultades
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelánea
  Una experiencia de formación inicial sobre el comportamiento de los materiales: relato y análisis de las concepciones de los futuros maestros
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelánea
  Los futuros maestros ante el estudio de la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas: un estudio de caso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelánea
  Constructivismo y formación inicial del profesorado. Las concepciones de los estudiantes de Magisterio sobre la naturaleza y el cambio de las ideas del alumnado de Primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelánea
  Relato de una experiencia de formación de futuros orientadores de enseñanza Secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelánea
  ¿Cómo crear en la fase práctica del CAP un contexto de formación en un modelo didáctico alternativo?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelánea
  Perfil metodológico de un profesor de educación Secundaria: un estudio de caso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelánea
  Experimentación curricular y asesoramiento deliberativo. Relato de un caso desde la investigación colaborativa
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelánea
  Perspectivas sobre la alfabetización audiovisual
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelánea
  Alfabetizaciones en la escuela. Hablar, pensar y escribir a través de la televisión y el periódico
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelánea
  Educación y televisión en un nuevo proyecto educativo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelánea
  "El Club de las Ideas": una revista audiovisual para la innovación educativa
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelánea
  La educación audiovisual a través de la creación de formatos audiovisuales. Reflexiones y perspectivas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelánea
  La prensa como instrumento didáctico para la investigación y el aprendizaje significativo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelánea
  Educación audiovisual y radio escolar. "Radio Elio" FM 100.6 emisora escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelánea
  Internet y educación ambiental: una relación controvertida
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 41 (2000): Cultura audiovisual, cultura escolar - Miscelánea
  Abriendo puertas. Los estudios de casos desde un enfoque innovador y formativo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 40 (2000): Actividades y estrategias de enseñanza - Miscelánea
  Las actividades de enseñanza. Un esquema de clasificación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 40 (2000): Actividades y estrategias de enseñanza - Miscelánea
  ¿Qué actividades de enseñanza utilizan los profesores en formación inicial y los profesores en ejercicio cuando planifican unidades didácticas de ciencias?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 40 (2000): Actividades y estrategias de enseñanza - Miscelánea
  La atención a la situación del mundo en la educación de los futuros ciudadanos y ciudadanas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 40 (2000): Actividades y estrategias de enseñanza - Miscelánea
  El desastre ecológico de Doñana. Estrategias para la enseñanza del riesgo ambiental
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 40 (2000): Actividades y estrategias de enseñanza - Miscelánea
  Estrategias y actividades de enseñanza en Ciencias Sociales. Análisis de caso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 40 (2000): Actividades y estrategias de enseñanza - Miscelánea
  Los animales que viven con nosotros. Una experiencia en educación infantil
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 40 (2000): Actividades y estrategias de enseñanza - Miscelánea
  Actividades de enseñanza y libros de texto
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 40 (2000): Actividades y estrategias de enseñanza - Miscelánea
  Tradiciones pedagógicas, rutinas escolares y recursos informáticos en la enseñanza de las Ciencias Sociales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 39 (1999): Constructivismo y didáctica - Miscelánea
  El papel de las concepciones de los alumnos en la Didáctica de las Ciencias Sociales. Hacia un enfoque integrador
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 39 (1999): Constructivismo y didáctica - Miscelánea
  ¿A qué nos referimos cuando hablamos del nivel de estructuración de las concepciones de los alumnos?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 39 (1999): Constructivismo y didáctica - Miscelánea
  La construcción del conocimiento escolar. Una propuesta de secuenciación de contenidos para la enseñanza de la Historia del Arte
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 39 (1999): Constructivismo y didáctica - Miscelánea
  Organización social del aula, formas de interactividad y mecanismos de influencia educativa
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 39 (1999): Constructivismo y didáctica - Miscelánea
  El análisis de la intervención en el aula: instrumentos y ejemplificaciones
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 39 (1999): Constructivismo y didáctica - Miscelánea
  Una experiencia deformación secundaria: los conocimientos previos a la transversalidad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 39 (1999): Constructivismo y didáctica - Miscelánea
  ¿Son constructivistas los futuros profesores de secundaria del área de ciencias en relación con la utilización de las ideas de sus alumnos y su repercusión en la metodología, los contenidos escolares y la evaluación?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 38 (1999): Una escuela para la investigación - Miscelánea
  La investigación en la escuela necesita otra escuela
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 38 (1999): Una escuela para la investigación - Miscelánea
  Investigación escolar y estrategias de enseñanza por investigación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 38 (1999): Una escuela para la investigación - Miscelánea
  Preguntar, debatir, indagar, compartir, cuestionar, reconsiderar, concluir... para aprender. O de cómo una clase se convirtió en una comunidad de recreación cultural
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 38 (1999): Una escuela para la investigación - Miscelánea
  El aprendizaje del concepto de cambio químico en el alumnado de secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 38 (1999): Una escuela para la investigación - Miscelánea
  La formación inicial del profesorado de educación infantil. El análisis de materiales como experiencia reflexiva sobre la práctica educativa
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 38 (1999): Una escuela para la investigación - Miscelánea
  Investigación desde la escuela y formación del profesorado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 38 (1999): Una escuela para la investigación - Miscelánea
  El análisis de la práctica educativa desde las tareas académicas: categorías y dimensiones de estudio
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 37 (1999): De la transversalidad a la educación global - Miscelánea
  Superar la disciplinariedad y la transversalidad simple: hacia un enfoque basado en la educación global
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 37 (1999): De la transversalidad a la educación global - Miscelánea
  Una hipótesis de progresión sobre los modelos de desarrollo en Educación Ambiental
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 37 (1999): De la transversalidad a la educación global - Miscelánea
  Educar globalmente para cambiar el futuro. Algunas propuestas para el centro y el aula
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 37 (1999): De la transversalidad a la educación global - Miscelánea
  ¿Qué humanidades necesitamos? Una respuesta global
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 37 (1999): De la transversalidad a la educación global - Miscelánea
  Hacia un modelo deformación del profesorado crítico, complejo y global. Retos del profesorado al final del segundo milenio
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 37 (1999): De la transversalidad a la educación global - Miscelánea
  El Mediterráneo. Una experiencia educativa sobre educación global
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 37 (1999): De la transversalidad a la educación global - Miscelánea
  Desarrollo socio-personal y moral: la cara interna de la educación global
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 37 (1999): De la transversalidad a la educación global - Miscelánea
  Algunas cuestiones sobre la polémica currículum disciplinar o currículum integrado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 36 (1998): Las reformas educativas: análisis crítico - Miscelánea
  Alcance y perspectivas de una reforma educativa: la experiencia española
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 36 (1998): Las reformas educativas: análisis crítico - Miscelánea
  El papel del currículo en la reforma educativa española
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 36 (1998): Las reformas educativas: análisis crítico - Miscelánea
  El profesorado y la reforma educativa en España
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 35 (1998): La formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria - Miscelánea
  Una experiencia de aprendizaje sobre los movimientos relativos del sistema "Sol/Tierra/Luna " en el contexto de la formación inicial de maestros
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 35 (1998): La formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria - Miscelánea
  La formación inicial de maestros sobre los contenidos escolares. El caso del cambio químico
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 35 (1998): La formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria - Miscelánea
  La formación inicial de maestros en Didáctica de las Ciencias. Análisis de un caso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 35 (1998): La formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria - Miscelánea
  El conocimiento escolar en la formación inicial del profesorado de ciencias sociales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 35 (1998): La formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria - Miscelánea
  Una experiencia en la formación didáctica de los futuros maestros. Reflexiones en torno a sus propósitos, principios, obstáculos y tentativas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 35 (1998): La formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria - Miscelánea
  La importancia de las rutinas alternativas en la configuración del modelo didáctico de los profesores en prácticas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 35 (1998): La formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria - Miscelánea
  La formación inicial de profesores de matemáticas, finalidades, limitaciones y obstáculos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 35 (1998): La formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria - Miscelánea
  Análisis de las opiniones e impresiones de los asistentes a un Curso de Formación Inicial de Profesores de Secundaria en el Área de Ciencias (CAP)
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelánea
  Cambio y renovación de la enseñanza. Dimensiones considerables para la democratización educativa
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelánea
  La transición de la dictadura a la democracia formal: cambios de rumbo significativos y orientaciones para el futuro
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelánea
  El papel del profesorado en la determinación de los contenidos de enseñanza (a propósito del proyecto de decreto de contenidos mínimos para la enseñanza de la historia en la ESO)
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelánea
  Gestionar no es liderar: reflexiones sobre el concepto de liderazgo y sus repercusiones en una gestión democrática de los centros
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelánea
  Trainspotting. La deseducación de los alumnos como ciudadanos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelánea
  Educar para la democracia. La Ciencia-Tecnología-Sociedad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelánea
  Enseñar y aprender valores democráticos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelánea
  El equipo docente como modelo de autoformación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelánea
  La escuela ante los diversos "trastos" culturales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 34 (1998): Democracia y renovación en la escuela - Miscelánea
  Las relaciones de poder en el aula
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 33 (1997): Educación Infantil: la reforma pendiente - Miscelánea
  Desarrollo, aprendizaje y currículum de educación infantil: el papel del juego
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 33 (1997): Educación Infantil: la reforma pendiente - Miscelánea
  Enseñar y aprender en educación infantil: algunos principios y condiciones
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 33 (1997): Educación Infantil: la reforma pendiente - Miscelánea
  Modelos didácticos y materiales curriculares en educación infantil
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 33 (1997): Educación Infantil: la reforma pendiente - Miscelánea
  La colaboración escuela-familia: un estudio de campo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 33 (1997): Educación Infantil: la reforma pendiente - Miscelánea
  Una investigación en la escuela infantil tomando la actividad de las maestras como objeto de estudio
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 33 (1997): Educación Infantil: la reforma pendiente - Miscelánea
  La asamblea en educación infantil: su relación con el aprendizaje y con la construcción de la autonomía
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 33 (1997): Educación Infantil: la reforma pendiente - Miscelánea
  Investigando a los cinco años: una experiencia sobre la alimentación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 33 (1997): Educación Infantil: la reforma pendiente - Miscelánea
  Desarrollo socio-afectivo y educación infantil. Estudio de un caso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelánea
  El debate de la interdisciplinariedad en la E.S.O.: el referente metadisciplinar en la determinación del conocimiento escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelánea
  Hacia una cultura del cambio escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelánea
  De Icaro a Dédalo: la transdisciplinariedad en la educación escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelánea
  La Transversalidad como constructo organizativo del currículo escolar, en la antesala de la globalidad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelánea
  Reflexiones en torno a un modelo de ciencia escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelánea
  El conocimiento escolar: ¿interesante, útil, deseable o posible?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelánea
  La escuela, el conocimiento escolar y los contenidos científicos en la E.S.O. (Segundo round en el debate sobre áreas o disciplinas)
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 63 (2007): Respuesta escolar a los problemas socioambientales - Miscelánea
  ¿Son incompatibles la escuela y las nuevas pautas culturales?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelánea
  ¿Qué matemáticas necesitamos para comprender el mundo actual?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelánea
  Los profesores, en la encrucijada por donde pasan no sólo (aunque también) las disciplinas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelánea
  Acerca de la disciplinariedad/interdisciplinariedad en la E.S.O.
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 32 (1997): Disciplinariedad e Interdisciplinariedad en la E.S.O - Miscelánea
  ¿Historia o Ciencias Sociales?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy - Miscelánea
  A propósito de lo bien que dicen que está ahora la Educación Primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy - Miscelánea
  El área del conocimiento del medio ¿Un cajón de sastre?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy - Miscelánea
  Consideraciones sobre la evolución del curriculum integrado en Educación Primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy - Miscelánea
  ¿Podemos cambiar la educación primaria?: el lugar de los ámbitos de investigación en un curriculum alternativo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy - Miscelánea
  Los nuevos libros texto: el curriculum real de la Reforma
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy - Miscelánea
  La formación inicial de maestros y maestras de educación primaria: reflexiones sobre las luces y las sombras de los nuevos planes de estudio
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy - Miscelánea
  Una experiencia deformación como punto de partida de un cambio metodológico
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelánea
  Evaluar es comprender. De la concepción técnica a la dimensión crítica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelánea
  Evaluar no es calificar. La evaluación y la calificación en una enseñanza constructivista de las ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelánea
  La evaluación en el área de Lengua y Literatura en tiempos de Reforma
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelánea
  ¿Pueden aprender las escuelas? La autoevaluación al servicio del aprendizaje organizacional
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelánea
  Evaluación de la actividad formativa de un centro de profesores
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelánea
  Ningún paso adelante; dos pasos atrás. La desaparición de la evaluación institucional
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelánea
  Evaluación del profesorado: reflexiones a tenor de una experiencia en la Universidad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelánea
  Consideraciones sobre la utilización de técnicas e instrumentos de investigación educativa para la evaluación de unidades didácticas de contenido social
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 30 (1996): Evaluar no es calificar - Miscelánea
  Los informes de evaluación en ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 29 (1996): La formación permanente del profesorado - Miscelánea
  Los tres pilares de la formación: estudiar, reflexionar y actuar. Notas sobre la situación en España
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 29 (1996): La formación permanente del profesorado - Miscelánea
  Conocimiento profesional deseable y profesores innovadores: fundamentos y principios formativos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 29 (1996): La formación permanente del profesorado - Miscelánea
  La universidad y el desarrollo profesional de los docentes: ¿Conjuntos disjuntos? Algunas líneas para la convergencia
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 29 (1996): La formación permanente del profesorado - Miscelánea
  Un proyecto de investigación: El ANTEC
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 29 (1996): La formación permanente del profesorado - Miscelánea
  Autoformación en el CEP de Leganés: una visión personal
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 29 (1996): La formación permanente del profesorado - Miscelánea
  Formación permanente del profesorado y autonomía
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 28 (1996): Las ideas de los alumnos - Miscelánea
  La transición desde un pensamiento simple hacia otro complejo en el caso de la construcción de nociones ecológicas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 28 (1996): Las ideas de los alumnos - Miscelánea
  Actividades en el aula para la reestructuración de ideas: un ejemplo relacionado con la nutrición humana
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 28 (1996): Las ideas de los alumnos - Miscelánea
  De la resolución de problemas al cambio conceptual
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 28 (1996): Las ideas de los alumnos - Miscelánea
  Algunas cuestiones sobre la comprensión de la Química desde la perspectiva de las "ideas de los alumnos"
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 28 (1996): Las ideas de los alumnos - Miscelánea
  Una propuesta metodológica para la enseñanza y el aprendizaje de la Electricidad y el Magnetismo en Educación Secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 28 (1996): Las ideas de los alumnos - Miscelánea
  Utilización de las preconcepciones de los estudiantes acerca de la salud en el diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 28 (1996): Las ideas de los alumnos - Miscelánea
  Las representaciones de los estudiantes de maestro sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales: ¿cuáles son?, ¿cómo aprovecharlas?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelánea
  La transición desde un pensamiento simple hacia otro complejo en la construcción del conocimiento escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelánea
  De los procedimientos a las estrategias: implicaciones para el Proyecto Curricular Investigación y Renovación Escolar (IRES)
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelánea
  El conocimiento escolar y profesional sobre el cambio químico en el diseño curricular Investigando Nuestro Mundo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelánea
  El sistema económico como ámbito de investigación escolar para la etapa Primaria. Aportaciones desde el campo de la Didáctica de las Ciencias Sociales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelánea
  Sobre las sociedades históricas en la Enseñanza Secundaria: la Sociedad Feudal
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelánea
  Perdidos en el tiempo. Una unidad didáctica interdisciplinar para la Educación Secundaria Obligatoria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelánea
  Dificultades y obstáculos en la construcción del conocimiento escolar en una hipótesis de progresión de lo simple a lo complejo. Reflexiones desde el ámbito del medio urbano
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelánea
  Grafos y Relatos de Caso, dos propuestas de materiales alternativos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 27 (1995): Investigando nuestro mundo - Miscelánea
  Una experiencia deformación del profesorado en Educación Ambiental basada en la investigación de problemas ambientales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelánea
  La escuela, encrucijada de culturas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelánea
  La cultura de la institución escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelánea
  Cultura profesional del docente
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelánea
  Conflicto entre culturas e innovación en la enseñanza
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelánea
  Cultura democrática y escuela pública. Una hipótesis de trabajo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelánea
  Para buscar contenido a la educación intercultural
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelánea
  Estereotipos de género: convención, normalidad, justicia
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelánea
  El profesor y su casto maridaje con los valores (o cómo hablar de sexualidad en una escuela asexuada)
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela - Miscelánea
  El educador social y la cultura escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelánea
  ¿Cómo enseñar? Hacia una definición de las estrategias de enseñanza por investigación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelánea
  Enfoques investigativos en la enseñanza y secuenciación de contenidos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelánea
  ¿Cómo enseñan y aprenden a enseñar los futuros profesores? Análisis de los procesos del aula
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelánea
  Ciencia y emotividad: el lugar de los planteamientos narrativos en la enseñanza elemental de las ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelánea
  La enseñanza de conocimientos económicos en la E.S.O.: selección de problemas y actividades de investigación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelánea
  La resolución de problemas en matemáticas: ¿cómo abordar su evaluación?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelánea
  Huertos, y más huertos. Investigando en la escuela infantil
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelánea
  La complejidad de la enseñanza: un juego de simulación para la formación de profesores
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 24 (1994): La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelánea
  La didáctica de la historia en Europa: líneas de trabajo sobre el problema de la selección y organización de contenidos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 24 (1994): La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelánea
  El saber práctico de los profesores especialistas. Aportaciones desde las didácticas específicas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 24 (1994): La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelánea
  El diseño curricular y la formación del profesorado como nexos de investigación en didáctica de las ciencias experimentales, sociales y matemáticas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 24 (1994): La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelánea
  La naturaleza de la matemática escolar: problema fundamental de la didáctica de la matemática
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 24 (1994): La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelánea
  Contribución de la resolución de problemas como investigación al paradigma constructivista de aprendizaje de las ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelánea
  El hombre de la calle, el científico y el alumno: ¿un solo constructivismo o tres?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelánea
  Relaciones entre conocimiento escolar y conocimiento científico
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelánea
  Concepciones alternativas, preconceptos, errores conceptuales... ¿distinta terminología y un mismo significado?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelánea
  Conocimiento Escolar/Conocimiento cotidiano: un análisis socio-cultural del estancamiento en la alfabetización de personas adultas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelánea
  El conocimiento escolar como proceso evolutivo: aplicación al conocimiento de nociones ecológicas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelánea
  La alimentación humana como conocimiento escolar en la enseñanza primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelánea
  Los ámbitos de investigación como organizadores del conocimiento escolar en la propuesta curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12)
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelánea
  Epistemología, historia de las ciencias y abejas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelánea
  Dificultades en el aprendizaje significativo de algunos conceptos de electrostática
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 22 (1994): El trabajo docente - Miscelánea
  Los colectivos críticos de profesores y profesoras en el Estado Español
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 22 (1994): El trabajo docente - Miscelánea
  Feminización y profesión docente. Internalización sexista del trabajo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 22 (1994): El trabajo docente - Miscelánea
  Los enseñantes en la sociedad. Acerca del análisis sociológico del profesorado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 22 (1994): El trabajo docente - Miscelánea
  El laberinto reflexivo de la actividad didáctica y el eterno retorno del profesor sobre sus actos: los principios prácticos y el conocimiento en la acción
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 22 (1994): El trabajo docente - Miscelánea
  El pensamiento del profesor sobre el conocimiento de los alumnos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 22 (1994): El trabajo docente - Miscelánea
  Las concepciones epistemológicas de los profesores: el caso de los estudiantes de Magisterio
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 22 (1994): El trabajo docente - Miscelánea
  Presupuestos iniciales para un trabajo de investigación sobre formación del profesorado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 22 (1994): El trabajo docente - Miscelánea
  Técnica de trabajo con profesores sobre su práctica docente: "Terapia de Knoll"
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 21 (1993) - Miscelánea
  El diseño y desarrollo de materiales curriculares en un modelo investigativo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 21 (1993) - Miscelánea
  Interacción Social, Discurso y Aprendizaje en el Aula
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 21 (1993) - Miscelánea
  Problemas en el uso de los términos cualitativo/cuantitativo en Investigación Educativa
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 21 (1993) - Miscelánea
  Propuestas sobre el diseño de Unidades didácticas: "Técnica y Progreso en el siglo XX"
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 21 (1993) - Miscelánea
  La utilización de diapositivas en el marco de un proyecto curricular de geografía para la E.S.O.
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 21 (1993) - Miscelánea
  Algunas ideas, hábitos y conductas de los alumnos y alumnas de Educación Primaria sobre alimentos y alimentación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 20 (1993) - Miscelánea
  Perspectiva constructivista y materiales curriculares de Educación Ambiental
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 20 (1993) - Miscelánea
  La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 20 (1993) - Miscelánea
  Vivir en la ciudad: una unidad didáctica para el estudio del medio urbano
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 20 (1993) - Miscelánea
  Cómo conciben, perciben y valoran su entorno los escolares zaragozanos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 20 (1993) - Miscelánea
  Concepciones previas de los estudiantes sobre algunos temas ambientales relacionados con el agua
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 20 (1993) - Miscelánea
  El aprendizaje de los métodos de estudio indirectos aplicados al contenido de la estructura de la Tierra en el bachillerato
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 19 (1993) - Miscelánea
  "El lugar de las actividades en el diseño y desarrollo de la enseñanza: ¿cómo definirlas y clasificarlas?"
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 19 (1993) - Miscelánea
  La evaluación o el oficio del diálogo: una crítica a la evaluación oficial
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 19 (1993) - Miscelánea
  La psicología en la Formación del profesorado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 19 (1993) - Miscelánea
  Preparación para la lectura en educación infantil. Punto de vista psicolingüístico
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 19 (1993) - Miscelánea
  Mapas conceptuales y resolución de problemas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 19 (1993) - Miscelánea
  Concepciones acerca del origen de las rocas: una perspectiva histórica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 19 (1993) - Miscelánea
  Detección de las ideas previas en cinemática utilizando la composición de movimientos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 18 (1992) - Miscelánea
  La estructura de los conocimientos previos en Química: una propuesta de núcleos conceptuales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 18 (1992) - Miscelánea
  El cambio de modelo didáctico, un proceso complejo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 18 (1992) - Miscelánea
  La innovación didáctica en historia: Un proyecto sobre "El papel de las mujeres en la España contemporánea"
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 18 (1992) - Miscelánea
  Problemáticas de la investigación educativa y la reforma curricular en Latinoamérica. Una aproximación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 18 (1992) - Miscelánea
  El acuario-charca: un recurso para el estudio del ecosistema
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 18 (1992) - Miscelánea
  Seguir el ritmo estacional de árboles y arbustos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 18 (1992) - Miscelánea
  "Vamos a jugar a detectives"
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 17 (1992) - Miscelánea
  Un acercamiento al papel de los contenidos procedimentales en la enseñanza de las ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 17 (1992) - Miscelánea
  Una reflexión crítica sobre la educación ambiental
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 17 (1992) - Miscelánea
  El pensamiento pedagógico de los profesores: un estudio empírico sobre la incidencia de los cursos de aptitud pedagógica (CAP) y de la experiencia profesional en el pensamiento de los profesores
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 17 (1992) - Miscelánea
  Los mapas conceptuales en el aula: construcción de gráficos bidimensionales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 17 (1992) - Miscelánea
  Christopher Day
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 17 (1992) - Miscelánea
  ¿Dónde se vive bien? ¿Dónde se vive mal?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 17 (1992) - Miscelánea
  Historia de los objetos próximos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 17 (1992) - Miscelánea
  El uso del estereoscopio en la Enseñanza Secundaria. Construcción de un estereoscopio de espejos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 16 (1992) - Miscelánea
  La formación inicial del profesorado de Educación Secundaria: papel de las didácticas específicas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 16 (1992) - Miscelánea
  La devaluación de las nociones previas en la teoría piagetiana
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 16 (1992) - Miscelánea
  Evolución y persistencia de las representaciones mentales: La creación del mundo y el origen del hombre
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 16 (1992) - Miscelánea
  Investigando el adverbio, ese desconocido
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 16 (1992) - Miscelánea
  Las amistades infantiles: Desarrollo, funciones y pautas de intervención en la escuela
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 16 (1992) - Miscelánea
  La Geografía como materia de enseñanza
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 16 (1992) - Miscelánea
  La utilización de los diagramas de flujo para la identificación de las rocas en el campo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 16 (1992) - Miscelánea
  El formateo del folio: Un recurso para el desarrollo del pensamiento matemático y autónomo en el segundo ciclo de Educación Infantil
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 16 (1992) - Miscelánea
  El guión de la clase como instrumento de la práctica docente. Aplicación al segundo ciclo del nivel de Educación Infantil
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 15 (1991) - Miscelánea
  Sobre el papel de las narrativas en el conocimiento social
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 15 (1991) - Miscelánea
  Relaciones afectivas, comprensión social y juego dramático en la educación escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 15 (1991) - Miscelánea
  El conflicto de la tutoría. Modelo educativo y profesionalidad en la enseñanza secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 15 (1991) - Miscelánea
  Cartas desde la escuela: Reflexiones en torno a la correspondencia escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 15 (1991) - Miscelánea
  La evaluación de la docencia del profesorado universitario
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 15 (1991) - Miscelánea
  Proyectos, materiales y desarrollo curricular. Estado de la cuestión en el área de Ciencias Sociales en la Educación Secundaria Obligatoria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 15 (1991) - Miscelánea
  Rozamiento: Pequeña investigación para alumnos que inician la enseñanza secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 15 (1991) - Miscelánea
  Taller de embriología: Modelo de estructura corporal de los hiponeuros
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 15 (1991) - Miscelánea
  Taller de embriología: Modelo de estructura corporal de los epineuros
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 14 (1991) - Miscelánea
  Cultura audiovisual y curriculum escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 14 (1991) - Miscelánea
  El diseño experimental y la validación del currículo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 14 (1991) - Miscelánea
  La visión de los alumnos sobre lo que el profesorado de Ciencias ha de saber y saber hacer
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 14 (1991) - Miscelánea
  Aproximación a las concepciones sobre la ciudad a partir del concepto de equipamiento urbano
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 14 (1991) - Miscelánea
  La educación sexual imposible: ¿aprender a ser felices?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 14 (1991) - Miscelánea
  Efectos de la lluvia ácida. Estudio de un caso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 14 (1991) - Miscelánea
  Construir aparatos eléctricos de medida a partir de chatarra. El amperímetro y voltímetro básicos de corriente continua
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 14 (1991) - Miscelánea
  Recursos para el desarrollo de una clase centrada en los alumnos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 13 (1991) - Miscelánea
  Trabajadores de la enseñanza, curriculum y reforma: entre la autonomía y la proletarización
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 13 (1991) - Miscelánea
  Concepciones epistemológicas en investigación curricular
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 13 (1991) - Miscelánea
  Estudio de los alimentos: Plan de actuación basado en una secuencia constructivista del aprendizaje
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 13 (1991) - Miscelánea
  Cómo aprender qué es investigación-acción mediante una simulación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 13 (1991) - Miscelánea
  La construcción del conocimiento en ciencias sociales a través de las relaciones tutoriales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 13 (1991) - Miscelánea
  Ideas previas en óptica geométrica: un estudio descriptivo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 13 (1991) - Miscelánea
  Recursos en la enseñanza de la Geología. La Geología de campo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 13 (1991) - Miscelánea
  Las concepciones de los alumnos y alumnas sobre la nutrición de las plantas verdes
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 13 (1991) - Miscelánea
  Taller de Embriología:la gástrula
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 13 (1991) - Miscelánea
  La utilización de las fuentes orales en la didáctica de las Ciencias Sociales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 13 (1991) - Miscelánea
  La construcción mental de los patrones y ritmos de la evolución biológica: La Baraja Evolutiva
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 12 (1990) - Miscelánea
  Consideraciones críticas para la aproximación hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje de las ciencias por investigación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 98 (2019) - Miscelánea
  El franquismo en el libro de texto. Un análisis crítico de tres manuales escolares para 4º de ESO en Andalucía
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 12 (1990) - Miscelánea
  Análisis epistemológico de algunos aspectos sustantivos y metodológicos de la educación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 12 (1990) - Miscelánea
  La educación para la vida en sociedad: un ámbito para el desarrollo socio-afectivo en el Currículum escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 12 (1990) - Miscelánea
  Medio, Desarrollo y Aprendizaje
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 12 (1990) - Miscelánea
  Las interacciones entre estudiantes en el trabajo en grupos y la construcción del modelo corpuscular de la materia y el principio de conservación de la masa
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 12 (1990) - Miscelánea
  Entrevista con Derek Edwards
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 12 (1990) - Miscelánea
  Sistemas materiales: propiedades de la materia
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 12 (1990) - Miscelánea
  La clasificación de grupos entomológicos. Una experiencia adecuada al programa de Ciencias Naturales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 12 (1990) - Miscelánea
  La modelización como instrumento didáctico en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 97 (2019) - Miscelánea
  Programas de Formación Docente en Educación Superior en el contexto español
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 11 (1990) - Miscelánea
  Cambio escolar y desarrollo profesional: un enfoque basado en la investigación en la escuela
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 11 (1990) - Miscelánea
  Investigación-acción y curriculum: una nueva perspectiva en la investigación educativa
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 11 (1990) - Miscelánea
  Ideas de los alumnos de diferentes niveles educativos sobre el proceso de disolución
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 11 (1990) - Miscelánea
  El conocimiento y las creencias de los profesores de matemáticas y la innovación educativa
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 11 (1990) - Miscelánea
  Aprendiendo con los hechos sociales en cooperación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 97 (2019) - Miscelánea
  Mitigar los efectos de la crisis económica en el alumnado: reto autoimpuesto del profesorado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 97 (2019) - Miscelánea
  Estrategias lingüísticas para el tránsito a la competencia científica. Hablar y escribir para pensar en el aula de ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 97 (2019) - Miscelánea
  Arte y creación en el aula de Infantil
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 11 (1990) - Miscelánea
  Prácticas de laboratorio: ¿una inversión poco rentable?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 11 (1990) - Miscelánea
  Introducción al concepto "Tiempo" en Geología y Biología
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 11 (1990) - Miscelánea
  El juego de la sorpresa
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 11 (1990) - Miscelánea
  La contaminación atmosférica como conocimiento escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 10 (1990) - Miscelánea
  Hacia una fundamentación epistemológica de la enseñanza
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 10 (1990) - Miscelánea
  Del diseño y desarrollo curricular como marco de la formación del profesorado
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 10 (1990) - Miscelánea
  El grupo aula como un sistema de relaciones socioafectivas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 10 (1990) - Miscelánea
  Razonamiento causal en una tarea de contexto natural. Un estudio evolutivo con estudiantes de bachillerato
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 10 (1990) - Miscelánea
  El uso de los juegos de simulación en Ciencias Naturales como técnicas de conocimiento del entorno
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 10 (1990) - Miscelánea
  Formación del profesorado y proyectos curriculares en didáctica de Geografía
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 10 (1990) - Miscelánea
  Análisis de los datos procedentes de la investigación etnográfica en grupo. Una propuesta práctica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 10 (1990) - Miscelánea
  Trabajar con mapas históricos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 10 (1990) - Miscelánea
  Trabajar con ejes (o frisos) cronológicos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 10 (1990) - Miscelánea
  Reconocimiento de rocas y procesos geológicos en la ciudad. Creación de una Litoteca de aula
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 9 (1989) - Miscelánea
  La perspepctiva sistémica y su relación con la Gestalt, el pragmatismo y el estructuralismo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 9 (1989) - Miscelánea
  Modelos de aprendizaje en la didáctica de las ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 9 (1989) - Miscelánea
  La madurez para la lectura. Enfoque cognitivo versus enfoque neuro-perceptivo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 9 (1989) - Miscelánea
  La alimentación humana: Un trabajo de investigación interdisciplinar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 9 (1989) - Miscelánea
  Concepciones que sobre la velocidad de una reacción química tienen los alumnos de segundo curso de B.U.P.
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 9 (1989) - Miscelánea
  Necesidades formativas y concepciones curriculares: Bases para un diseño de formación en ejercicio
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 9 (1989) - Miscelánea
  La cuestión metodológica en Educación Ambiental
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 9 (1989) - Miscelánea
  La comprensión de normas escolares
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 9 (1989) - Miscelánea
  El póster como recurso didáctico desde una perspectiva de la enseñanza-aprendizaje
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 9 (1989) - Miscelánea
  Simulación de deformaciones corticales: pliegues y fallas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 9 (1989) - Miscelánea
  La simulación de dinámica de comunidades animales en acuario como recurso en el área de naturales en E.G.B
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 8 (1989) - Miscelánea
  Hacia una perspectiva deliberativa en la construcción
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 8 (1989) - Miscelánea
  Algunas teorías para la comprensión de los fenómenos interactivos en el aula
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 8 (1989) - Miscelánea
  La investigación como medio de perfeccionamiento del profesor. Reflexiones y propuestas basadas en el Segundo Curso de Historia de Reforma de las Enseñanzas Medias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 8 (1989) - Miscelánea
  Diseño espacial del aula de preescolar. Un estudio de caso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 8 (1989) - Miscelánea
  Los juegos de simulación de sistemas: un recurso didáctico necesario
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 8 (1989) - Miscelánea
  Iniciación a la investigación en el aula
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 8 (1989) - Miscelánea
  Técnicas de grupo en el aula. Motivadoras y de introducción. "Conferencia de prensa"
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 8 (1989) - Miscelánea
  El cuaderno de trabajo del alumno en ciencias experimentales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 8 (1989) - Miscelánea
  Interpretación física de la gráfica v-t de un movil
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 7 (1989) - Miscelánea
  Profesionalidad docente, curriculum y renovación pedagógica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 7 (1989) - Miscelánea
  Hacia una nueva racionalidad educativa: la enseñanza como práctica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 7 (1989) - Miscelánea
  Célestin Freinet, un precursor de la investigación en la escuela. Las técnicas educativas y la organización del aprendizaje
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 7 (1989) - Miscelánea
  La prensa en la enseñanza de las Ciencias Sociales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 7 (1989) - Miscelánea
  Explicaciones de los alumnos de 2ª Etapa de E.G.B. sobre el concepto de reversibilidad del proceso de disolución
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 7 (1989) - Miscelánea
  Una experiencia de Educación Ambiental desde los curricula educativos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 7 (1989) - Miscelánea
  Las interpretaciones de los estudiantes de B.U.P. sobre electrocinética. Ejemplo con circuitos de corriente contínua
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 7 (1989) - Miscelánea
  Investigación sobre el contenido de cajas cerradas. Un recurso para la simulación de la investigación sobre el interior de la Tierra
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 7 (1989) - Miscelánea
  Motivación e introducción a una actividad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 7 (1989) - Miscelánea
  El río Tinto como recurso didáctico en el Ciclo Medio
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 98 (2019) - Miscelánea
  El currículum oculto del fracaso escolar y del abandono educativo temprano. Razones interseccionadas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 6 (1988) - Miscelánea
  La resolución de problemas de lápiz y papel como actividad de investigación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 6 (1988) - Miscelánea
  La evaluación cualitativa de planes y centros de perfeccionamiento de profesorado: Una forma de mejorar la profesionalidad docente
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 6 (1988) - Miscelánea
  El estudio de casos en la investigación educativa
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 6 (1988) - Miscelánea
  Célestin Freinet, un precursor de la investigación en la escuela. Aspectos generales de su didáctica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 6 (1988) - Miscelánea
  Una experiencia de investigación orientada a la formación permanente de profesores de E.G.B.
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 6 (1988) - Miscelánea
  Una experiencia de asesoramiento a profesores/as: dinamización del Seminario de Ciencias Naturales de un Centro de Bachillerato
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 6 (1988) - Miscelánea
  Criterio de determinación de las categorías naturales básicas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 6 (1988) - Miscelánea
  Reconstruir las ideas de los alumnos. Representaciones sobre el sistema nervioso al finalizar la E. G. B.
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 6 (1988) - Miscelánea
  Aproximación al estudio geográfico del medio urbano
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 6 (1988) - Miscelánea
  Cómo construir aparatos eléctricos de medida a partir de objetos de chatarra. El galvanómetro
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 6 (1988) - Miscelánea
  La garita meteorológica como recurso para el área de naturaleza
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 5 (1988) - Miscelánea
  El pensamiento sistémico: del constructivismo a la complejidad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 5 (1988) - Miscelánea
  ¿Qué Historia enseñar?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 5 (1988) - Miscelánea
  Actitudes de los alumnos y aprendizaje de las Ciencias. Un estudio longitudinal
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 5 (1988) - Miscelánea
  Aproximación al proceso de emisión y verificación de hipótesis en niños de 10, 11 años
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 5 (1988) - Miscelánea
  Paradigmas contemporáneos de evaluación y su relación con la enseñanza de las Ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 5 (1988) - Miscelánea
  Interacción por parejas en el aula y sus efectos en el aprendizaje escolar. Diseño Experimental
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 5 (1988) - Miscelánea
  El rincón de lenguaje: un lugar donde se investiga, se descubre y se crea
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 5 (1988) - Miscelánea
  La interacción social entre los alumnos y el aprendizaje escolar: un ejemplo de diseño de intervención
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 5 (1988) - Miscelánea
  Cartel para la simulación de un proceso de evolución por selección natural
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 4 (1988) - Miscelánea
  Los marcos conceptuales de los alumnos como esquemas de conocimiento. Una interpretación cognitiva
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 4 (1988) - Miscelánea
  Pensamiento del profesor y renovación pedagógica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 4 (1988) - Miscelánea
  El Juego infantil. Revisión de la teoría de Vygotski sobre la naturaleza psicológica del juego
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 4 (1988) - Miscelánea
  Didáctica de las Ciencias Sociales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 4 (1988) - Miscelánea
  La concepción corpuscular de la materia. Obstáculos epistemológicos y problemas de aprendizaje
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 4 (1988) - Miscelánea
  La influencia de las ideas previas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Un ejemplo: La formación del concepto de fuerza en 2º de BUP
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 4 (1988) - Miscelánea
  Características de una metodología investigativa para el aprendizaje constructivista y significativo de las Ciencias Naturales de Bachillerato
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 4 (1988) - Miscelánea
  Registros de observación para el análisis y seguimiento de las asambleas de clase en el Ciclo Inicial
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 4 (1988) - Miscelánea
  La entrevista
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 4 (1988) - Miscelánea
  Los juegos colectivos al aire libre. Un proyecto de trabajo para la Educación Primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 3 (1987) - Miscelánea
  Los programas-guía de actividades: una concreción del modelo constructivista de aprendizaje de las ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 3 (1987) - Miscelánea
  La investigación etnográfica en el ámbito educativo
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 3 (1987) - Miscelánea
  La importancia de los contenidos en la enseñanza
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 3 (1987) - Miscelánea
  Qué Geografía enseñar en la adolescencia. Reflexiones a partir de una propuesta experimental
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 3 (1987) - Miscelánea
  Investigación y desarrollo de la expresión
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 3 (1987) - Miscelánea
  Las representaciones de los alumnos como punto de partida. El caso de la energía
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 3 (1987) - Miscelánea
  La nutrición vegetal, un año después. Un estudio de caso de 7º de E.G.B.
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 3 (1987) - Miscelánea
  Las prácticas de enseñanza vistas por sus protagonistas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 3 (1987) - Miscelánea
  El maltrato escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 3 (1987) - Miscelánea
  El proyecto de investigación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 3 (1987) - Miscelánea
  Triangulación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 3 (1987) - Miscelánea
  Juego de Simulación para el tratamiento de problemas medio-ambientales
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 2 (1987) - Miscelánea
  Organización escolar e investigación educativa
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 2 (1987) - Miscelánea
  La construcción del mundo económico en el niño
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 2 (1987) - Miscelánea
  Reflexiones sobre el uso de una metodología investigativa en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales en la adolescencia
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 2 (1987) - Miscelánea
  «Algunas consideraciones sobre la utilización del espacio de la clase». Una experiencia de Pedagogía Operatoria en el Ciclo Inicial de la E.G.B.
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 2 (1987) - Miscelánea
  Conservación del número: Revisión
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 2 (1987) - Miscelánea
  Representaciones de los alumnos sobre los cambios geológicos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 2 (1987) - Miscelánea
  El archivo escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 2 (1987) - Miscelánea
  El diario del profesor
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 2 (1987) - Miscelánea
  Germinación de semillas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 1 (1987) - Miscelánea
  Otro modo de producción de conocimientos. Investigación sobre la investigación y la escuela
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 1 (1987) - Miscelánea
  Aproximación a un enfoque integrador para el análisis de la actividad escolar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 1 (1987) - Miscelánea
  La construcción del conocimiento en la escuela
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 1 (1987) - Miscelánea
  La conducta exploratoria y la investigación en el niño
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 1 (1987) - Miscelánea
  Los errores conceptuales como origen de un nuevo modelo didáctico: de la búsqueda a la investigación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 1 (1987) - Miscelánea
  Un enfoque curricular basado en la investigación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 1 (1987) - Miscelánea
  La investigación en el aula: Análisis de algunos aspectos metodológicos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 1 (1987) - Miscelánea
  El maestro como investigador en el aula. Investigar para conocer, conocer para enseñar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 1 (1987) - Miscelánea
  La formación inicial del profesorado en la investigación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 1 (1987) - Miscelánea
  La interacción con el medio en relación con la investigación en la escuela
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 98 (2019) - Miscelánea
  La "atención a la diversidad" como oportunidad. La perspectiva del proyecto Gea-Clío.
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 98 (2019) - Miscelánea
  La educación patrimonial como medio para la inclusión social: Análisis de una experiencia didáctica.
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 99 (2019) - Miscelánea
  Indagando en el aula de ciencias: cómo progresan los métodos empleados por los docentes. Un estudio de caso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 99 (2019) - Miscelánea
  Investigar en educación desde una posición de no saber: dar cuenta de los tránsitos de una investigación en torno a cómo aprende el profesorado de secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 99 (2019) - Miscelánea
  El proceso de alfabetización bilingüe en Educación Primaria: las percepciones de padres y profesorado sobre el uso de métodos fónicos para desarrollar habilidades de alfabetización emergente bilingüe
  Resumen  PDF (English)
• Investigación en la Escuela Núm. 99 (2019) - Miscelánea
  ¿Qué creen estudiantes de Educación qué se puede hacer ante la situación de emergencia climática desde la Universidad, como profesionales y como ciudadanos?
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 100 (2020) - Miscelánea
  Educación patrimonial, intergeneracionalidad e interseccionalidad desde una perspectiva de género. Experiencia y conclusiones para la formación inicial del profesorado.
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 100 (2020) - Miscelánea
  Currículum integrado: estrategias para la práctica
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 100 (2020) - Miscelánea
  Ausencias relevantes en la teoria del curriculum
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Monográfico
  Del patrimonio a la ciudadanía en Educación Infantil
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 100 (2020) - Miscelánea
  Educación para el Desarrollo Sostenible: del proyecto cosmopolita a la ciberconvivencia
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Monográfico
  El patrimonio como recurso para el desarrollo formativo de alumnos y profesores. Experiencia didáctica: “Farmington Junior High y su entorno patrimonial”
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 100 (2020) - Presentación
  Planeta Ires. Presentación del número 100 de Investigación en la Escuela
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Monográfico
  Creencias sobre la relación escuela-museo: estudio prospectivo en la Facultad de Educación de Segovia
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Monográfico
  La relación de los museos con el paisaje y su repercusión didáctica. Estado de la cuestión y ejemplos en Extremadura y Aragón
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Monográfico
  Testimonios de víctimas en el módulo educativo Adi-adian. Una mirada desde la didáctica de las ciencias sociales y la educación patrimonial
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Monográfico
  Caminando hacia la construcción de una museología inclusiva: percepción del público juvenil sobre inclusión cultural en espacios museísticos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Monográfico
  Procesos de patrimonialización en el Concejo de Las Regueras (Asturias, España). Diagnóstico y conclusiones preliminares
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 102 (2020): Investigando las emociones - Miscelánea
  Tejiendo sentidos y aprendizajes en la formación inicial con la Lesson Study. Un estudio de casos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 102 (2020): Investigando las emociones - Miscelánea
  Arte, patrimonio y conciencia emocional en Educación Infantil. Un estudio de caso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Presentación
  Prácticas y reflexiones en Educación Patrimonial
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 102 (2020): Investigando las emociones - Miscelánea
  Una experiencia de revisión de productos escritos entre estudiantes de Formación Profesional
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 102 (2020): Investigando las emociones - Monográfico
  Factores que promueven el cambio emocional del profesorado en formación inicial hacia la física y la química en época de pandemia: presencialidad vs virtualidad
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 103 (2021): Los huertos como recursos educativos y contextos de aprendizaje - Miscelánea
  Análisis de las emociones en el trabajo de indagación: «La Caja Negra»
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 102 (2020): Investigando las emociones - Monográfico
  Emociones y percepciones sobre indagación de profesorado en formación inicial
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 102 (2020): Investigando las emociones - Monográfico
  Emociones de estudiantes preuniversitarios en Ciencias Sociales con experiencias de gamificación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 102 (2020): Investigando las emociones - Monográfico
  Autoeficacia y autoestima en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 103 (2021): Los huertos como recursos educativos y contextos de aprendizaje - Miscelánea
  La arqueología experimental como estrategia educativa: realidad y posibilidades
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 102 (2020): Investigando las emociones - Presentación
  Investigando las emociones
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 103 (2021): Los huertos como recursos educativos y contextos de aprendizaje - Monográfico
  Percepciones y aprendizajes en un huerto educativo en Educación Primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 103 (2021): Los huertos como recursos educativos y contextos de aprendizaje - Presentación
  Los huertos como recursos educativos y contextos de aprendizaje
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 92 (2017) - Miscelánea
  Estrategias para mejorar la fluidez lectora en estudiantes de educación primaria: una revisión
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 86 (2015): Educación ambiental y acción ciudadana - Miscelánea
  Indicadores de calidad y tipologías de Ecoescuela
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 83 (2014): Construir y defender la escuela pública - Miscelánea
  Escuela pública y educación como práctica de cooperación Otra globalización es posible
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 78 (2012): Evaluar las competencias - Miscelánea
  La agresión injustificada como antecedente del acoso entre iguales: una investigación en Escuelas Infantiles de Chile
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 71 (2010): Educación para la Sostenibilidad y la Salud - Miscelánea
  La salud cardiovascular: concepciones de los docentes e integración en el currículum
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 61 (2007): Formación del profesora y práctica de la enseñanza - Miscelánea
  La ejemplificación del concepto de función en estudiantes para profesores de Matemáticas en Secundaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 49 (2003): Dificultades y obstáculos para el cambio (II) - Miscelánea
  La práctica del profesorado universitario desde el análisis estratégico del discurso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 47 (2002): Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula - Miscelánea
  La investigación en clase sobre los significados de ser profesor
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 46 (2002): Nuevas tendencias en la Educación Ambiental - Miscelánea
  La Educación Ambiental en el aula. Una propuesta para integrar contenidos multidisciplinares a través de la argumentación
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 45 (2001): Construcción del conocimiento escolar y análisis del discurso en el aula - Miscelánea
  El conocimiento profesional sobre el conocimiento escolar en la clase de Conocimiento del Medio
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 39 (1999): Constructivismo y didáctica - Miscelánea
  La epistemología evolucionista de Stephen Toulmin y la enseñanza de las ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 14 (1991) - Miscelánea
  Las Ciencias Naturales en la escuela
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 14 (1991) - Miscelánea
  Wilfred Carr
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 6 (1988) - Miscelánea
  Nuestra aproximación a la enseñanza y al aprendizaje de las Ciencias Naturales: un cuestionamiento
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 99 (2019) - Miscelánea
  La Historia como formadora de ciudadanía: concepciones de estudiantes de Bachillerato de un centro de Sevilla
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Miscelánea
  La escritura reflexiva como mediación en la formación inicial de docentes. Pensar la enseñanza, inscribir la experiencia
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Monográfico
  Desarrollo de competencias docentes en educación patrimonial mediante plataformas 2.0 y entornos digitales como herramienta de aprendizaje
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Miscelánea
  La dimensión afectiva en el alumnado: el caso de un proyecto de investigación sociocientífico
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 102 (2020): Investigando las emociones - Monográfico
  ¿Puede influir una práctica docente emocional en el cambio de emociones del alumnado? Un estudio en la formación inicial de maestros
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 102 (2020): Investigando las emociones - Monográfico
  Creencias, actitudes y emociones de un grupo de profesores de primaria en la enseñanza de temas sobre Educación Ambiental
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 25 (1995): ¿Cómo enseñar? La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelánea
  El papel de las actividades en la construcción del conocimiento en clase
  Resumen  PDF