Porlán Ariza, Rafael, España

• Investigación en la Escuela Núm. 77 (2012): Francesco Tonucci y la escuela que queremos - Miscelánea
  La escuela que queremos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 42 (2000): Estudio de caso en formación del profesorado - Miscelánea
  ¿Qué saben y qué deberían saber los alumnos de Primaria sobre el medio? Dos problemas profesionales relevantes en la formación inicial del docente
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 35 (1998): La formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria - Miscelánea
  La formación inicial de maestros en Didáctica de las Ciencias. Análisis de un caso
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 29 (1996): La formación permanente del profesorado - Miscelánea
  Conocimiento profesional deseable y profesores innovadores: fundamentos y principios formativos
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 24 (1994): La didáctica de las ciencias en Europa - Miscelánea
  El saber práctico de los profesores especialistas. Aportaciones desde las didácticas específicas
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 22 (1994): El trabajo docente - Miscelánea
  Las concepciones epistemológicas de los profesores: el caso de los estudiantes de Magisterio
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 10 (1990) - Miscelánea
  Hacia una fundamentación epistemológica de la enseñanza
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 2 (1987) - Miscelánea
  El diario del profesor
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 1 (1987) - Miscelánea
  El maestro como investigador en el aula. Investigar para conocer, conocer para enseñar
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 95 (2018) - Miscelánea
  La innovación en la enseñanza de las ciencias también es una cuestión política e ideológica. I: la génesis y fundamentos del Proyecto IRES
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 88 (2016) - Miscelánea
  Aprender a detectar las ideas del alumnado de Primaria sobre los contenidos escolares de ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 39 (1999): Constructivismo y didáctica - Miscelánea
  La epistemología evolucionista de Stephen Toulmin y la enseñanza de las ciencias
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 23 (1994): El conocimiento escolar - Miscelánea
  La alimentación humana como conocimiento escolar en la enseñanza primaria
  Resumen  PDF
• Investigación en la Escuela Núm. 11 (1990) - Miscelánea
  Cambio escolar y desarrollo profesional: un enfoque basado en la investigación en la escuela
  Resumen  PDF