Inició su andadura en 1983 de la mano de los profesores María Nieves Gómez García (Catedrática de Historia de la Educación) y Pedro Antonio Luque Domínguez (Profesor Titular de Pedagogía Social), cuando la Sección de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras aglutinaba en un solo Departamento a todos los profesores y profesoras de Ciencias de la Educación. Durante los primeros años fue el órgano de difusión de la actividad investigadora de los tres campos científicos integrados en la antigua Sección: Teoría e Historia de la Educación, Didáctica y Metodología. Con posterioridad, una vez creada la Facultad de Pedagogía y delimitados los distintos Departamentos, Cuestiones Pedagógicas se mantuvo como única revista de la Facultad, hasta 1994, cuando se unen la Facultad de Pedagogía los Departamentos de la antigua Escuela Universitaria de Formación del Profesorado. En esa fecha, la Facultad cambió de nombre, y pasó a denominarse Facultad de Ciencias de la Educación, actual denominación de la Facultad. Fue a partir de 1994 cuando Cuestiones Pedagógicas pasó a ser la revista del Departamento de Teoría, Historia de la Educación y Pedagogía Social. La revista, de periodicidad anual hasta 2019, pasa a ser semestral en 2020, manteniendo su estructura original de edición: Monográfico, Misceláneas y Reseñas, a través de las cuales difunde, prioritariamente, estudios inéditos de Teoría de la Educación, Historia de la Educación y Pedagogía Social.
Avisos
Recepción de artículos Sección Misceláneas: Plazos de recepción de artículos y reseñas (Jul-Dic) (2020) Vol.2, nº 29 |
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MISCELÁNEAS Y RESEÑAS Además de la sección Monográfico, cada número de Cuestiones Pedagógicas, incluye una parte dedicada a Misceláneas y a Reseñas. En Misceláneas se incluyen estudios teóricos y empíricos cuantitativos, cualitativos y/o mixtos, experiencias educativas contrastadas y revisiones sistemáticas que profundicen en el estado del arte de una temática educativa. En la sección de Reseñas, se se contemplan reseñas críticas de obras de reciente publicación. Las reseñas se enviarán directamente al correo electrónico: cuestionesp@us.es Los idiomas de publicación de la revista son español, inglés, italiano, portugués y/o francés. SECCIÓN MISCELÁNEAS Directrices de envío de artículos Envío de artículos para la Sección Misceláneas a través de la Plataforma OJS: FECHAS CLAVES La fecha límite para la entrega de los originales para la Sección Misceláneas es el 1 de Octubre de 2020 |
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| Publicado: 2020-03-17 | Más... | |
Llamada a contribuciones (2020) Vol. 2(29) (Jun-Dic): Monográfico "Cinco décadas de educación después de la Ley General de 1970" |
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Cinco décadas de educación después de la Ley General de 1970 Five decades after the 1970 General Education Act COORDINACIÓN Dr. Miquel Martínez Catedrático de Teoría de la Educación y miembro del Grupo de Investigación en Educación Moral (GREM) de la Universidad de Barcelona. Autor de más de un centenar de publicaciones vinculadas a las líneas de investigación en Educación Moral, Ética y Educación; Formación del profesorado; Política universitaria e Innovación educativa desde una aproximación ética. Destacan entre sus publicaciones más recientes: Las paradojas de la innovación educativa (2019) coordinado con Anna Jolonch ; Declaración sobre ética e integridad en la docencia universitaria (2018) en colaboración con M. Casado i M. Do Céu Patrao Neves y La educación, en teoría (2016) en colaboración con Francisco Esteban, Gonzalo Jover y Montserrat Payá. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7052-203X Dialnet Métricas: https://bit.ly/38PDNw0 Dialnet: https://bit.ly/3aXpw1N
ENFOQUE Han transcurrido cincuenta años desde la aprobación de la Ley General de Educación en 1970. A lo largo de este medio siglo se han aprobado diferentes leyes que han regulado la educación en España sin haber logrado la unanimidad necesaria para poder afirmar que nuestro sistema educativo está protegido de los avatares ideológicos que obviamente caracterizan a todo sistema dinámico y democrático. Sabemos que las leyes no cambian la educación pero sí generan unas condiciones u otras que fomentan, o impiden, determinadas propuestas, enfoques y prácticas. Este número monográfico de Cuestiones Pedagógicas pretende reunir aportaciones sobre cómo ha avanzado la educación en estas cinco décadas. DESCRIPTORES La convocatoria de artículos no se circunscribe a los de carácter histórico ni necesariamente relacionados con aspectos de carácter legal o de política educativa en España. Se aceptan ensayos y reflexiones de carácter teórico y trabajos derivados de estudios e investigaciones basados en evidencias y de carácter empírico.
INSTRUCCIONES Y ENVÍO DE ARTÍCULOS
Directrices de envío de artículos para la Sección Monográfico
Envío de artículos para la Sección Monográfico a través de la Plataforma OJS: FECHAS CLAVE La fecha límite para la entrega de los originales para la Sección Monográfico es el 30 de Septiembre de 2020 NORMAS EDITORIALES Cuestiones Pedagógicas adopta las Normas APA 7ª ed. (2020). Se ruega a las personas autoras de los artículos que se envíen a la revista consulten las Directrices para autores/as (https://bit.ly/39wnxAX).
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| Publicado: 2020-03-17 | Más... | |
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Núm. 28 (2019): Misceláneas
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