Cuestiones Pedagógicas publica artículos científicos inéditos sobre temas educativos relevantes para investigadores y profesionales de la educación. Las contribuciones pueden ser de carácter teórico o empírico, e incluye también ensayos académicos, estudios de caso, experiencias educativas contrastadas y revisiones sistemáticas. Asimismo se contemplan reseñas críticas de obras de reciente publicación. Son especialmente bienvenidos aquellos artículos con planteamientos interdisciplinares, analíticos, críticos y aportaciones innovadoras que utilicen con rigor la metodología del ámbito. Los idiomas de publicación de la revista son español, francés, italiano, inglés y/o portugués. Secciones de la Revista:Monográfico, Misceláneas y Reseñas. La revista ofrece la posibilidad de presentar monográficos para su valoración por el Consejo Editorial. Desde 2020 se editan dos volúmenes al año. Cada aportación enviada a la revista es evaluada anónimamente por dos especialistas externos. La revista se publica en acceso abierto. Tiempo promedio del proceso de revisión: 30 días. Tiempo promedio de publicación desde la recepción del manuscrito hasta la publicación del volumen: 120 días.
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Avisos
Llamada a contribuciones (2020) Vol. 2(29) (Jul-Dic): Monográfico "Cinco décadas de educación después de la Ley General de 1970" |
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Cinco décadas de educación después de la Ley General de 1970 Five decades after the 1970 General Education Act COORDINACIÓN Dr. Miquel Martínez Catedrático de Teoría de la Educación y miembro del Grupo de Investigación en Educación Moral (GREM) de la Universidad de Barcelona. Autor de más de un centenar de publicaciones vinculadas a las líneas de investigación en Educación Moral, Ética y Educación; Formación del profesorado; Política universitaria e Innovación educativa desde una aproximación ética. Destacan entre sus publicaciones más recientes: Las paradojas de la innovación educativa (2019) coordinado con Anna Jolonch ; Declaración sobre ética e integridad en la docencia universitaria (2018) en colaboración con M. Casado i M. Do Céu Patrao Neves y La educación, en teoría (2016) en colaboración con Francisco Esteban, Gonzalo Jover y Montserrat Payá. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7052-203X Dialnet Métricas: https://bit.ly/38PDNw0 Dialnet: https://bit.ly/3aXpw1N
ENFOQUE Han transcurrido cincuenta años desde la aprobación de la Ley General de Educación en 1970. A lo largo de este medio siglo se han aprobado diferentes leyes que han regulado la educación en España sin haber logrado la unanimidad necesaria para poder afirmar que nuestro sistema educativo está protegido de los avatares ideológicos que obviamente caracterizan a todo sistema dinámico y democrático. Sabemos que las leyes no cambian la educación pero sí generan unas condiciones u otras que fomentan, o impiden, determinadas propuestas, enfoques y prácticas. Este número monográfico de Cuestiones Pedagógicas pretende reunir aportaciones sobre cómo ha avanzado la educación en estas cinco décadas. DESCRIPTORES La convocatoria de artículos no se circunscribe a los de carácter histórico ni necesariamente relacionados con aspectos de carácter legal o de política educativa en España. Se aceptan ensayos y reflexiones de carácter teórico y trabajos derivados de estudios e investigaciones basados en evidencias y de carácter empírico.
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Directrices de envío de artículos para la Sección Monográfico
Envío de artículos para la Sección Monográfico a través de la Plataforma OJS: FECHAS CLAVE La fecha límite para la entrega de los originales para la Sección Monográfico es el 30 de Septiembre de 2020 NORMAS EDITORIALES Cuestiones Pedagógicas adopta las Normas APA 7ª ed. (2020). Se ruega a las personas autoras de los artículos que se envíen a la revista consulten las Directrices para autores/as (https://bit.ly/39wnxAX).
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| Publicado: 2020-03-17 | Más... | |
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Vol. 1, Núm. 29 (2020): La Memoria del Holocausto como Estrategia Educativa para los Profesionales de la Educación
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