Vol. 1 N.º 30 (2021): Interculturalidade, inclusão cultural e equidade na Ibero-América

As desigualdades que continuam a caracterizar os sistemas educacionais dos Estados-nação ibero-americanos e que muitas vezes se expressam em lacunas de acesso, abismos de qualidade e falta de relevância cultural e linguística exigem respostas alternativas à tradição milenar de educação assimilativa, homogeneizante e descontextualizada das realidades experienciais das e dos educandos. A educação intercultural e a educação inclusiva constituem tentativas de transformar essas desigualdades ao repensar as instituições educacionais de forma indutiva, de baixo para cima, e não por imposição de autoridades estaduais ou nacionais. O presente número monográfico de Cuestiones Pedagógicas se propõe a reunir pesquisas que analisem, comparem e visualizem o caminho a seguir para a interculturalização de centros educacionais a partir de iniciativas institucionais que envolvem os diferentes atores educacionais na promoção da equidade e inclusão, que redefinem as relações entre escola e ambiente comunitário.