No 27 (2018): Cohabitation, règlement des conflits et médiation dans le système éducatif formel

Éditrice thématique :

Dre. María-Isabel Viana-Orta. Université de Valence, Espagne.

 La manière dont les conflits entre les personnes sont abordés et gérés dans les établissements d’enseignement de primaire, secondaire et universitaire, contribue à leur formation intégrale par le développement des compétences sociales et citoyennes. Par ailleurs, la gestion des conflits fonctionne comme un facteur de qualité de l’éducation offerte. La monographie se veut un point de rencontre d’expériences, d’études et de recherche sur la promotion de la coexistence, sur la prévention de la violence et sur le recours à des programmes tels que la médiation pour le règlement pacifique et le dialogue dans des environnements éducatifs formels. De nombreux sujets peuvent être abordés dans cette perspective, comme par exemple: les plans de cohabitation et de médiation scolaire dans les écoles maternelles, primaires et secondaires; la médiation scolaire; la coexistence interculturelle; la formation des enseignants aux questions de vie scolaire, de résolution des conflits et de médiation; l’intervention d’éducateurs sociaux pour améliorer la vie scolaire  dans les établissements éducatifs; le défenseur universitaire en Espagne et dans d’autres pays européens, entre autres.