La integración de enfoques de enseñanza como vía para elevar la Didáctica en estudiantes de Ingeniería Industrial

Walfredo González Hernández

Resumen


La formación de los profesionales para impartir docencia es un proceso largo y complejo y en un entorno como el cubano actual cobra mayor importancia. En este artículo se aborda la selección de los principales contenidos pedagógicos a enseñar a profesionales que no se desempeñarán como docentes. Otro aspecto de este artículo es la motivación que se debe lograr en estos profesionales y aclara las vías para lograrlo a partir de la integración de los enfoques de la enseñanza: sistémico, problémico y aprendizaje basado en proyectos. Posteriormente se presenta la validación de la alternativa.

Palabras clave


Didáctica, Motivación, Aprendizaje basado en proyectos

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DOI: https://doi.org/10.12795/CP.2018.i27.07

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