N.º 24 (2015): Nº 24, 2014/2015

Editor temático:

Dr. Miguel Ángel Ballesteros Moscosio. Universidade de Sevilha, Espanha.

Neste número encontram-se diversos artigos, dos quais oito podem ser destacados. No primeiro artigo, são analisados através de um caso, ​​os valores e a formação ética da pessoa. No segundo, são estudadas diferentes práticas pedagógicas que auxiliam no combate ao fracasso escolar e à exclusão social. No terceiro artigo, são analisadas as diversas experiências e os processos para reconhecer os conhecimentos dos alunos que pretendem acessar o ensino superior. No artigo seguinte, é feita uma investigação sobre o papel que os profesores/as desempenham no processo de reconstrução da identidade do aluno. O quinto artigo é baseado em um estudo sobre as fontes de satisfação no trabalho em profesores/as do ensino médio. No sexto artigo, a evolução histórica do século XVII até a atualidade do tratamento carcerário é investigada a partir de uma perspectiva de gênero. A sétima investigação é baseada em uma análise do sistema educativo de hoje em dia. E, por fim, o oitavo artigo é um estudo sobre a relação entre medo e desempenho acadêmico.