El cuento infantil como herramienta socializadora de género

Autores/as

  • Esther Ros García

Palabras clave:

Estereotipos de género, cuentos, ilustraciones, transmisión de identidad.

Resumen

Los cuentos son en sí mismo educativos, un instrumento que permite a niñas y a niños construir su comprensión del mundo. Debido a la participación de los libros infantiles en el proceso de interiorización del conocimiento y de su significado social, en este estudio se desea visibilizar la transmisión de los estereotipos de género que se adoptan en edades de 3 a 4 años y que establecen lo que es, o debe ser, un hombre y una mujer; que dirigen sus intereses, actividades y ocupaciones en la cultura la que pertenecen, y propician la distancia entre los sexos catalogando los valores como positivos o negativos dependiendo de quién los adopta. De ahí que leer, escuchar y escribir cuentos sean mediaciones educativas que orientan la manera de integrarse en la comunidad humana. El trabajo que se ofrece en estas páginas es el fruto de un estudio que ha analizado la transmisión de los estereotipos de género el cuento infantil.

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Publicado

2013-01-01

Cómo citar

Ros García, E. (2013). El cuento infantil como herramienta socializadora de género. Cuestiones Pedagógicas. Revista De Ciencias De La Educación, (22), 329–350. Recuperado a partir de https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/9846