La educación en las Exposiciones Universales

Autores/as

  • Agustín Escolano Benito

Palabras clave:

cultura empírica de la escuela, Exposiciones universales, Historia de la Educación

Resumen

Las Exposiciones universales constituyen un ámbito de estudio de algo valor testimonial para los historiadores de la cultura empírica de la escuela. En ellas cobraron publicidad las primeras representaciones del mundo contemporáneo y muchas de estas imágenes pasaron a los libros escolares, a los carteles murales de las aulas, a los programas de las instituciones educativas, a los museos pedagógicos, etc. Este repertorio configurado por textos, iconos y realidades fundó un imaginario, una cultura. además, las Exposiciones universales abrieron espacios para acoger y exhibir las invenciones que instrumentalizaron los primeros modos de producción escolar, desarrollados en paralelo con el origen de los sistemas nacionales de educación. En este artículo se reflexiona sobre las diferentes funciones que cubrieron las Exposiciones universales dentro del mundo educativo y su valor para la historiografía educativa.

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Publicado

2012-01-01

Cómo citar

Escolano Benito, A. (2012). La educación en las Exposiciones Universales. Cuestiones Pedagógicas. Revista De Ciencias De La Educación, (21), 147–170. Recuperado a partir de https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/9857

Número

Núm. 21 (2012): Constitucionalismo y Educación

Sección

Miscelánea

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