Equipa Editorial

Professor Assistente Doutor do Departamento de Teoria e História da Educação e Pedagogia Social pela US. Graduado em Pedagogia pela US. Doutor em Pedagogia pela US. Pesquisador do Grupo de Pesquisa "Inovação, Desenvolvimento, Avaliação e Aconselhamento (IDEA)" (HUM-423). Linhas de pesquisa: pedagogia sócio-ocupacional, teoria educacional, tecnologia aplicada a processos de formação, desenho, desenvolvimento e avaliação de programas de formação e projetos em rede.

Professora Titular no Departamento de Teoria e História da Educação e Pedagogia Social da US. Graduada em Pedagogia pela US. Doutora em Pedagogia pela US. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa "Educação Comparada de Sevilha (Giecse)" (HUM-486). Linhas de pesquisa: educação comparada; educação internacional; família, sociedade e educação.

Professora Titular no Departamento de Teoria e História da Educação e Pedagogia Social da US. Doutora em Pedagogia, com menção ao Doutorado Europeu pela US. Atualmente faz parte do Conselho de Administração da Sociedade Espanhola de História da Educação (SEDHE) e Vice-Presidente da SEDHE. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa "História, Memória e Patrimônio da Educação" (HUM-206). Linhas de pesquisa: história e memória da educação, política educacional e pensamento educacional. 

Professora contratada Doutora do Departamento de Educação da UNIR e professora do Departamento de Teoria e História da Educação e Pedagogia Social da US. Graduada em Pedagogia pela US. Doutora em Pedagogia Internacional pela US. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa "Pesquisa Pedagógica da Pessoa" (HUM-403). Linhas de investigação: Formação Profissional, Empreendedorismo, Formação de Professores (inicial e permanente), Educação Inclusiva e Intercultural, Gênero e Colaboração Educativa

Bolsista da FPU no Departamento de Teoria e História da Educação e Pedagogia Social dos EUA. Formado em Pedagogia pelos EUA. Pesquisador do Grupo de Pesquisa "Inovação, Desenvolvimento, Avaliação e Avaliação (IDEA)" (HUM-423). Linhas de pesquisa: pedagogia trabalhista, orientação trabalhista e treinamento para o trabalho. 

Professora Doutora contratada do Departamento de Didática da Linguagem e Literatura e Filologias Integradas da US. Licenciada em Tradução e Interpretação pela Universidade de Granada. Doutora pela Universidade de Granada. Membro do Grupo de Pesquisa HUM529: Língua Espanhola Aplicada ao Ensino. Linhas de investigação: didática da língua inglesa, medicação linguística e intercultural, novas abordagens à linguística, formação de futuros formadores, Didática da Tradução e da Interpretação, especialmente relacionada com o campo educacional e jurídico.

Pesquisador em Pedagogia Experimental da Universidade de Ferrara (Itália). Possui graduação em Matemática pela Universidade de Ferrara (Itália) e doutorado em Ciências da Educação pela Universidade Babeș-Bolyai de Cluj-Napoca (Romênia). Vice-Diretor do Laboratório de Pesquisa EURESIS (Laboratório de Epistemologia da Educação) da Universidade de Ferrara (Itália). Interesses de pesquisa: epistemologia da educação e as tecnologias, robótica educacional, estilos cognitivos e formação do conhecimento.

Professora de Tradução no Departamento de Línguas e Tradução da Universidade Pablo de Olavide (UPO, Sevilha) onde leciona e desenvolve sua pesquisa desde 2009. Concluiu o doutorado com uma tese intitulada "Aspectos deontológicos e profissionais da tradução jurídica, juramentado e judicial ”em 2008 na Universidade de Málaga, que recebeu o título de doutor extraordinário. De 2005 a setembro de 2017 fez parte do grupo de pesquisa HUM 767 em Tradução, Comunicação e Linguística Aplicada (Universidade de Málaga). Atualmente é membro do Grupo de Pesquisa Interglossia (HUM-996) da Universidade Pablo de Olavide. HUM-996: INTERGLOSIA: Processos de Comunicação Intercultural.

Doutorando na Universidade Pablo de Olavide. Ela é formada em Humanidades pela mesma universidade, tem mestrado em Estudos Feministas, de Gênero e de Cidadania pela Universitat Jaume I e mestrado em Ensino Médio e Ensino de Línguas (UPO). Ela foi professora de espanhol na Université de Lorraine (França) de 2018 a 2020 e atualmente leciona língua e cultura francesas no Departamento de Filologia e Tradução da UPO. 

Doutoranda em Educação (PPGEDU / UFRGS). Mestre em Educação (PPGEDU / UFRGS). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul com formação complementar na Faculdade de Ciências da Educação da Universidade Nacional de Entre Ríos (UNER, Argentina). Especialização em Educação Integral na Escola Contemporânea: ênfase na abordagem teórico-metodológica Trajetórias Criativas (FACED / UFRGS). Membro do Núcleo de Estudos em Políticas de Inclusão Escolar (NEPIE) desde 2013, atua como pesquisadora na área de Educação, com ênfase nas relações entre Inclusão Escolar, Políticas Educacionais e Educação Infantil. Possui experiência como professora, orientadora educacional e coordenadora pedagógica na Rede Municipal de Ensino (RME) de Porto Alegre.