Étude sur la compréhension de la lecture chez les étudiants universitaires, basée sur le test de Cloze.

Résumé

Les résultats de diverses évaluations réalisées par des institutions et organisations nationales et internationales sur les étudiants équatoriens dans le domaine linguistique, en particulier en lecture, indiquent l'existence de déficiences alarmantes chez ceux qui fréquentent l'école primaire et secondaire. Que se passe-t-il alors lorsque ces jeunes arrivent à l'université ? À titre indicatif, pendant la période académique 2023 A (avril-juillet 2023), une enquête a été menée avec la participation de 102 étudiants de la matière Lecture et écriture académiques, appartenant à l'Université polytechnique d'État de Carchi. L'étude comprenait l'application du test cloze, basé sur une adaptation du texte Leer y escribir en el colegio y la universidad, de Manuel Villavicencio, dans lequel ils devaient remplir 20 blancs, en utilisant le mot le plus approprié au contexte de chaque phrase et paragraphe. En général, les résultats indiquent la permanence des difficultés tout au long du parcours académique des élèves, puisque 40,2 % des évalués avaient une mauvaise compréhension de la lecture, avec aucune bonne ou excellente performance ; en outre, un manque d'expertise a été détecté lors de la proposition des mots, en raison du taux d'erreur qui, dans certains cas, a atteint 100 %, car aucun des mots n'était adéquat pour compléter le texte.