La Alfabetización. Una competencia educativa para el mundo globalizado

Autores/as

  • Joel Oswaldo Vielma Rondón

DOI:

https://doi.org/10.12795/CP.2020.i29.v2.11

Palabras clave:

Alfabetización, aprendizaje, ciudadanía, educación, tecnología

Resumen

En este artículo se pretende reflexionar sobre las implicaciones de la alfabetización como una competencia educativa fundamental para los ciudadanos del mundo globalizado. A fin de lograr tal propósito, se caracterizan algunos de los senderos sobre los cuales se disemina este saber y se explica cómo se relaciona con la cultura escrita, los procesos educativos y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Además, se abre un espacio para la reflexión sobre lo relativo a este tema en la Venezuela de los últimos años; se apoya esta discusión en la revisión de datos oficiales, realizada por Bravo (2011) y Uzcátegui y Bravo (2017). Se insiste en que la alfabetización se vincula de manera determinante con la construcción de la autonomía personal necesaria para aprender a lo largo de la vida y la consideración de la lectura y la escritura como prácticas sociales y culturales. Para concluir, se estima que el compromiso con la alfabetización y el fomento de la cultura escrita, en sus diferentes formatos y modalidades, debe ser asumido por todas las entidades y todos los actores sociales. Se subraya, en este caso, la responsabilidad que tienen los gobiernos democráticos al desplegar políticas culturales, educativas, sociales y económicas, pues estas acciones aumentan su responsabilidad con la gente, y también, con sus condiciones de vida.

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Biografía del autor/a

Joel Oswaldo Vielma Rondón

Universidad de Los Andes (Venezuela)

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Publicado

2020-12-25

Cómo citar

Vielma Rondón, J. O. . (2020). La Alfabetización. Una competencia educativa para el mundo globalizado. Cuestiones Pedagógicas. Revista De Ciencias De La Educación, 2(29), 145–155. https://doi.org/10.12795/CP.2020.i29.v2.11