À propos de cette revue

ANDULI, Journal des Sciences Sociales, est une revue scientifique internationale avec une approche multidisciplinaire, qui diffuse des recherches inédites portant principalment sur sciences sociales (miscellaneous) ou le sociologie et sciences politiques. Il excelle dans les études de genre, la communication, les études urbaines, économie-économétrie-finance (miscellaneous) . La soumission d'un article, son édition et sa publication en libre accès (APC) sont gratuites. Le journal ANDULI est soumis à un examen par les pairs et s'engage à respecter un comportement éthique et de qualité de genre. ANDULI est édité semestriellement par l'Université de Séville et publie des textes originaux en espagnol, anglais et français. Il s'efforce de rassembler la production la production scientifique des différents continents. 

AFFILIATION THÉMATIC:
Multidisciplinaire | Sciences Sociales (miscellaneous) |Sociologie et Sciences Politiques | Etudes de Genre

BASES DE DATOS:
EMERGING SCIENCE CITATION INDEX (ESCI) – WOS GROUP | DOAJ | EBSCO | DIALNET METRICS

Numéro courant

No. 27 (2025): ÉDUCATION DES SURDOUÉS. Coord. Eduardo Infante y Lianne Hoogeveen
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Le numéro 27 du Journal ANDULI publie 10 articles qui compilent l'état actuel des connaissances sur hautes capacités intellectuelles (HIA), avec des contributions à la connaissance, en particulier pour le cas de l'Espagne. Dans ce numéro, 24 chercheurs de 10 universités espagnoles différentes, 2 des Pays-Bas (dont un de l'Université Radboud) et 2 institutions spécialisées dans le sujet ont participé. Des questions telles que les familles de l'HCI (en particulier la conception de programmes pour les conseiller et la surcharge de travail des familles due aux activités extrascolaires); les protocoles de détection des adolescents avec HCI (le cas de la région de Castille-et-León), l'hypothèse de la supériorité morale associée à l'HCI ou les avantages de l'intégration de la robotique et de l'IA dans l'éducation des élèves avec HC. D'autres contributions étudient les conditions permettant d'atteindre l'excellence en matière d'HC; code-switching et le dilemme du choix menant à la dissimulation de l'HC, les défis auxquels sont confrontées les universités face aux étudiants ayant des HC, et la perception des étudiants atteints d'HCI sur l'enseignement supérieur.

Publié-e: 2025-01-14

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