Étude expérimentale sur la qualité de vie et la surcharge des familles s'occupant d'enfants surdoués

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.12795/anduli.2025.i27.01

Mots-clés :

Enfents surdoués, Conciliation, Qualité de vie, Activités périscolaires, Surcharge de travail

Résumé

La littérature scientifique et les recherches antérieures montrent que les familles d'enfants surdoués ont tendance à compenser les déficits dans la satisfaction des besoins éducatifs du groupe, en recourant à une multitude de ressources et d'activités extrascolaires. L'objectif de cette étude est de quantifier et de mesurer le nombre de ces activités extrascolaires et leur impact sur la qualité de vie des familles d'enfants surdoués par rapport aux familles d'enfants non surdoués. La méthodologie est une enquête expérimentale impliquant 160 familles de Séville : 80 familles avec des enfants surdoués (groupe expérimental) et 80 familles avec des enfants non surdoués (groupe de contrôle). Les résultats montrent que les enfants surdoués participent à près de deux fois plus d'activités extrascolaires par semaine que leurs pairs non surdoués, et que le coût pour leurs familles est quatre fois plus élevé. Les mères d'enfants surdoués considèrent que ces activités nuisent à leur qualité de vie et empiètent sur leur temps libre, comme le montrent les échelles GENCAT et ZARIT.

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Bibliographies de l'auteur-e

Evaristo Barrera-Algarín, Universidad Pablo de Olavide

Professeur universitaire au département du travail social et des services sociaux de l'université Pablo de Olavide de Séville, et professeur tuteur à l'UNED de Séville. Directeur de la chaire CADIS pour les personnes à haut potentiel à l'université Pablo de Olavide. PRIX BELTRÁN BAGUENA, décerné par la Société espagnole de gériatrie et de gérontologie, pour le meilleur article original publié dans le Journal espagnol de gériatrie et de gérontologie en 2021. Avec 3 sexenios de recherche. Depuis septembre 2022, il est directeur du département du travail social et des services sociaux de l'université Pablo de Olavide. ofesseur d'université. Département du travail social et des services sociaux. Université Pablo de Olavide

Rocío Martínez-Fernández, Universidad Pablo de Olavide

Maître de conférences suppléant au département du travail social et des services sociaux de l'université Pablo de Olavide. Doctorat en développement et citoyenneté : droits de l'homme, égalité, éducation et intervention sociale de l'université Pablo de Olavide. Diplôme en travail social et éducation sociale et licence en sociologie. Tutrice TFM dans le cadre de la maîtrise en gestion des centres sociaux pour personnes âgées. Membre du groupe de recherche officiel PAIDI-SEJ-608 en travail social et nouvelles technologies d'intervention sociale. Elle possède une vaste expérience dans le domaine de l'intervention sociale et de la formation dans le domaine des hautes capacités.

Ana Vallejo-Andrada, Universidad de Huelva

Maître de conférences suppléante à l'université de Huelva, accréditée en tant que maître de conférences adjoint, assistante sociale, docteur en sciences sociales avec mention, et titulaire d'une maîtrise en gestion de centres gérontologiques. Elle possède une vaste expérience en tant qu'assistante sociale dans le réseau associatif, en particulier dans les zones défavorisées. En termes de capacité de recherche, elle a de nombreuses publications à fort impact, ainsi que des présentations lors de conférences nationales et internationales, grâce à sa collaboration à des projets de recherche, liés aux lignes de recherche de la santé au travail, des personnes âgées et de l'innovation et de la gestion des services sociaux.

Teresa Fernández-Reyes, CADIS. Center for the Promotion of Talent and High Abilities

Femme directrice et fondatrice du centre CADIS. Centre de promotion des talents et des hautes capacités. Licence en psychologie de l'université de Séville. Diplôme d'études de l'université de Séville, faculté de psychologie. Doctorante en sciences sociales à l'université Pablo de Olavide de Séville. Elle est membre du conseil d'administration de la chaire de hautes aptitudes CADIS de l'université Pablo de Olavide de Séville. Elle est l'auteur de plusieurs publications relatives aux hautes capacités intellectuelles, destinées aux familles, aux spécialistes, au matériel d'intervention et aux tests de créativité. Parmi ces publications, citons les guides « Les baleines ont-elles de la salive ? », « Pourquoi vais-je à l'école ? », « S.O.S. Élèves à hautes capacités intellectuelles » ou le « Test de créativité des enfants PCGI ». Formateur dans différentes entreprises pour travailler sur le développement de la CRÉATIVITÉ comme Editorial La Máquina China ou le développement du Talent dans Excellece Bussines, Club, EBC, etc.

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Publié-e

2025-01-14

Comment citer

Barrera-Algarín, Evaristo, Rocío Martínez-Fernández, Ana Vallejo-Andrada, et Teresa Fernández-Reyes. 2025. « Étude expérimentale Sur La Qualité De Vie Et La Surcharge Des Familles s’occupant d’enfants surdoués  ». ANDULI, Journal Des Sciences Sociales, nᵒ 27 (janvier):1-33. https://doi.org/10.12795/anduli.2025.i27.01.

Numéro

No. 27 (2025): ÉDUCATION DES SURDOUÉS. Coord. Eduardo Infante y Lianne Hoogeveen

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Artículos

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© ANDULI, Journal des Sciences Sociales 2024

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