No. 9 (1989)

Miscelaneous

• La perspepctiva sistémica y su relación con la Gestalt, el pragmatismo y el estructuralismo

  Casilda Peñálvez

  3-15

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• Modelos de aprendizaje en la didáctica de las ciencias

  Joan Aliberas, Rufina Gutierrez, Mercé Izquierdo

  17-24

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• La madurez para la lectura. Enfoque cognitivo versus enfoque neuro-perceptivo

  Andrés Calero Guisado, Raquel Pérez González

  25-33

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• La alimentación humana: Un trabajo de investigación interdisciplinar

  Antonio Reinoso Cobo, Fernando Reinoso Cobo, Francisco Prados Cervilla, Juan Antonio Baraza Medina

  35-43

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• Concepciones que sobre la velocidad de una reacción química tienen los alumnos de segundo curso de B.U.P.

  Francisco Lorenzo, Juan R. Gallastegui

  45-49

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• Cambio en la práctica de los profesores: Una experiencia usando procesos reflexivos

  Heloisa F. B. N. Bastos

  51-55

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• Necesidades formativas y concepciones curriculares: Bases para un diseño de formación en ejercicio

  Eduardo J. Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed

  57-66

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• La cuestión metodológica en Educación Ambiental

  Fernando F. Rojero

  67-74

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• La comprensión de normas escolares

  Alfredo Goñi Grandmontagne

  75-83

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• El póster como recurso didáctico desde una perspectiva de la enseñanza-aprendizaje

  A. Blanco, T. Prieto

  85-86

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• Simulación de deformaciones corticales: pliegues y fallas

  C. M. García Cruz

  87-88

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• La simulación de dinámica de comunidades animales en acuario como recurso en el área de naturales en E.G.B

  J. C. Pérez Quintero

  89-90

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