Estratégias de aprendizagem e motivação no domínio da saúde

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12795/CP.2024.i33.v1.13

Palavras-chave:

estratégias; aprendizagem; cognição; motivação; ciências médicas

Resumo

A formação na área da saúde exige o desenvolvimento e o reforço de aspectos motivacionais e comportamentais, para além dos cognitivos. O objetivo desta investigação foi analisar a utilização de estratégias de aprendizagem e a motivação dos estudantes da área da saúde, bem como as suas possíveis diferenças em função de algumas variáveis sociodemográficas. Para tal, promoveu-se o uso de estratégias de aprendizagem durante um curso online para estudantes desta área disciplinar inscritos numa universidade do centro do México. Foi utilizado um desenho descritivo e explicativo transversal. Participaram no estudo 22 estudantes com idades compreendidas entre os 25 e os 44 anos (M=32,05; DP=5,76), que responderam ao Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) e, além disso, escreveram narrativas sobre a utilização de estratégias de estudo no contexto da disciplina. Os resultados mostraram que a auto-eficácia, o valor da tarefa e a metacognição apresentaram os valores médios mais elevados. Quanto às estratégias de gestão de recursos, a procura de ajuda e o trabalho de pares foram menos utilizados. Não houve diferenças significativas por género, mas houve diferenças significativas em termos de idade e de GPA. As narrativas revelaram um desconhecimento das estratégias de aprendizagem e motivação antes do curso, bem como a necessidade do seu ensino explícito para as reforçar durante o ensino universitário.

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Biografia Autor

Martha Leticia Gaeta González, Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla

Doctora en Psicología y Aprendizaje por la Universidad de Zaragoza. Es profesora investigadora en la Facultad de Educación de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla. Su investigación se centra en el desarrollo y promoción de competencias cognitivas y socio-afectivas, para el bienestar y óptimo aprendizaje en las diferentes etapas de la formación humana.

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Publicado

2024-06-30

Como Citar

Rodríguez-Guardado, M. del S., & Gaeta González, M. L. (2024). Estratégias de aprendizagem e motivação no domínio da saúde. Cuestiones Pedagógicas. Revista De Ciencias De La Educación, 1(33), 247–262. https://doi.org/10.12795/CP.2024.i33.v1.13

Edição

Vol. 1 N.º 33 (2024): Vol 1, Núm. 33. "Responsabilidad Social Educativa"

Secção

Miscellanea

Licença

Direitos de Autor (c) 2024 Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación

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