Il pensiero pedagogico di Nadia Krúpskaya: contributi alla pedagogia critica e alla lotta per un'educazione emancipatrice
DOI:
https://doi.org/10.12795//CP.2025.i34.v2.08Parole chiave:
pedagogía crítica, marxismo, educación, educación piltécnicaAbstract
L'articolo analizza il pensiero pedagogico di Nadia Krupskaja, evidenziando il suo contributo alla pedagogia critica da una prospettiva marxista. Krupskaja, teorica dell'educazione e compagna di Lenin, propose un sistema educativo basato sulla formazione politecnica, articolando lavoro produttivo e istruzione intellettuale per superare l'alienazione capitalista. Il suo approccio promuoveva un'educazione integrale, gratuita e obbligatoria, incentrata sulla coscienza di classe e la trasformazione sociale. L'autrice critica il modello borghese perché riproduce le disuguaglianze e difende la democratizzazione della conoscenza attraverso biblioteche e scuole del lavoro. L'articolo stabilisce connessioni tra le sue idee e quelle di pedagogisti critici come Freire, Giroux e McLaren, sottolineando la sua anticipazione di concetti come il curriculum come disputa ideologica e l'educazione come prassi liberatrice. Conclude che l'eredità di Krupskaja offre strumenti teorici e pratici per ripensare l'educazione in contesti neoliberali, enfatizzando la sua rilevanza contemporanea nella lotta per alternative educative emancipatrici.
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