Donne artiste nell'educazione alle arti visive nelle lauree in Scienze della Formazione Primaria e della Prima Infanzia

Abstract

Questo articolo riporta l'esperienza sviluppata nell'ambito di Espressione plastica nelle lauree in Scienze dell'infanzia e in Scienze della formazione primaria, il cui obiettivo principale è quello di entrare in contatto con l'opera pittorica e scultorea di donne artiste di spicco dell'avanguardia del XX secolo in Europa e in America e di rendere visibile il loro contributo, in quanto donne e artiste, alla Storia dell'arte. Attraverso un lavoro di gruppo e uno studio preliminare, gli studenti del primo anno di entrambe le lauree hanno creato versioni su tela o piccole sculture di opere di spicco, in modo da ricrearle, ma apportando messaggi e formati propri. Questi progetti sono stati ripresi da un gruppo di alunni del terzo anno di scuola dell'infanzia, che hanno selezionato le opere prodotte per allestire una mostra didattica visitata da bambini di 5 anni. Attraverso l'apprendimento basato sull'indagine, l'interpretazione e la ricreazione di opere d'arte significative, la correzione tra pari e la progettazione di applicazioni didattiche, l'obiettivo era quello di realizzare l'intero processo seguito nelle aule universitarie. L'intervento ha permesso di affrontare il trattamento delle informazioni, l'importanza del processo nell'esperienza artistica, sia dal punto di vista del valore degli schizzi, sia per tutti i problemi tecnici e concettuali che si presentano, e di affrontare la difficoltà di promuovere l'esperienza artistica e creativa nella fase infantile, le sue possibilità e i suoi problemi. Il livello di competenze richiesto è stato valutato in modo compensato, così come il grado di coinvolgimento degli alunni, oltre al grado di comprensione dell'importanza delle donne nelle arti plastiche e all'apprendimento tecnico e all'applicazione didattica del processo.